Penilaian keupayaan model Kirkpatrick untuk penceritaan digital
<p>Kajian ini dilakukan apabila tiadanya satu instrumen yang khas untuk mengesahkan</p><p>serta menguji kebolehpercayaan item bagi penceritaan digital terutamanya bagi subjek</p><p>Bahasa Inggeris. Objektif kajian ini adalah untuk...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | thesis |
| Language: | zsm |
| Published: |
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=8710 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| id |
oai:ir.upsi.edu.my:8710 |
|---|---|
| record_format |
uketd_dc |
| institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| collection |
UPSI Digital Repository |
| language |
zsm |
| topic |
LB Theory and practice of education |
| spellingShingle |
LB Theory and practice of education Mohd Faisal Ab Salam Penilaian keupayaan model Kirkpatrick untuk penceritaan digital |
| description |
<p>Kajian ini dilakukan apabila tiadanya satu instrumen yang khas untuk mengesahkan</p><p>serta menguji kebolehpercayaan item bagi penceritaan digital terutamanya bagi subjek</p><p>Bahasa Inggeris. Objektif kajian ini adalah untuk mengenal pasti tahap reaksi dan</p><p>pembelajaran guru Bahasa Inggeris terhadap Instrumen Penilaian Penceritaan Digital</p><p>(IPPD) yang dibangunkan menggunakan pendekatan Model Penilaian Kirkpatrick</p><p>untuk menilai kualiti kandungan bahan penceritaan digital bagi mata pelajaran Bahasa</p><p>Inggeris. Kajian ini telah dijalankan terhadap 180 orang guru Bahasa Inggeris yang</p><p>mengajar di daerah Kuantan. Data yang diperolehi melalui instrumen penilaian</p><p>dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Dapatan kajian reaksi guru pakar terhadap</p><p>IPPD adalah positif apabila nilai pekali Alpha Cronbach untuk kajian ini ialah 0.95</p><p>yang menunjukkan pemboleh ubah menyediakan ukuran dalaman secara konsisten.</p><p>Sementara itu, nilai skor min yang diperolehi bagi tahap pembelajaran guru pakar</p><p>Bahasa Inggeris adalah 3.79 (sp=0.89), menunjukkan guru pakar dapat mempelajari</p><p>instrumen IPPD secara menyeluruh menggunakan pendekatan Model Penilaian</p><p>Kirkpatrick. Hasil dapatan ini disyorkan untuk membantu pihak yang berkepentingan</p><p>dalam melaksanakan penambahbaikan dalam aspek pembelajaran dan pemudahcaraan</p><p>Bahasa Inggeris selaras dengan Standard 4 di dalam Standard Kualiti Pendidikan</p><p>Malaysia Gelombang 2 (SKPMg2).</p> |
| format |
thesis |
| qualification_name |
|
| qualification_level |
Master's degree |
| author |
Mohd Faisal Ab Salam |
| author_facet |
Mohd Faisal Ab Salam |
| author_sort |
Mohd Faisal Ab Salam |
| title |
Penilaian keupayaan model Kirkpatrick untuk penceritaan digital |
| title_short |
Penilaian keupayaan model Kirkpatrick untuk penceritaan digital |
| title_full |
Penilaian keupayaan model Kirkpatrick untuk penceritaan digital |
| title_fullStr |
Penilaian keupayaan model Kirkpatrick untuk penceritaan digital |
| title_full_unstemmed |
Penilaian keupayaan model Kirkpatrick untuk penceritaan digital |
| title_sort |
penilaian keupayaan model kirkpatrick untuk penceritaan digital |
| granting_institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| granting_department |
Fakulti Seni, Komputeran dan Industri Kreatif |
| publishDate |
2021 |
| url |
https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=8710 |
| _version_ |
1776104557303037952 |
| spelling |
oai:ir.upsi.edu.my:87102023-02-20 Penilaian keupayaan model Kirkpatrick untuk penceritaan digital 2021 Mohd Faisal Ab Salam LB Theory and practice of education <p>Kajian ini dilakukan apabila tiadanya satu instrumen yang khas untuk mengesahkan</p><p>serta menguji kebolehpercayaan item bagi penceritaan digital terutamanya bagi subjek</p><p>Bahasa Inggeris. Objektif kajian ini adalah untuk mengenal pasti tahap reaksi dan</p><p>pembelajaran guru Bahasa Inggeris terhadap Instrumen Penilaian Penceritaan Digital</p><p>(IPPD) yang dibangunkan menggunakan pendekatan Model Penilaian Kirkpatrick</p><p>untuk menilai kualiti kandungan bahan penceritaan digital bagi mata pelajaran Bahasa</p><p>Inggeris. Kajian ini telah dijalankan terhadap 180 orang guru Bahasa Inggeris yang</p><p>mengajar di daerah Kuantan. Data yang diperolehi melalui instrumen penilaian</p><p>dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Dapatan kajian reaksi guru pakar terhadap</p><p>IPPD adalah positif apabila nilai pekali Alpha Cronbach untuk kajian ini ialah 0.95</p><p>yang menunjukkan pemboleh ubah menyediakan ukuran dalaman secara konsisten.</p><p>Sementara itu, nilai skor min yang diperolehi bagi tahap pembelajaran guru pakar</p><p>Bahasa Inggeris adalah 3.79 (sp=0.89), menunjukkan guru pakar dapat mempelajari</p><p>instrumen IPPD secara menyeluruh menggunakan pendekatan Model Penilaian</p><p>Kirkpatrick. Hasil dapatan ini disyorkan untuk membantu pihak yang berkepentingan</p><p>dalam melaksanakan penambahbaikan dalam aspek pembelajaran dan pemudahcaraan</p><p>Bahasa Inggeris selaras dengan Standard 4 di dalam Standard Kualiti Pendidikan</p><p>Malaysia Gelombang 2 (SKPMg2).</p> 2021 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=8710 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=8710 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Seni, Komputeran dan Industri Kreatif <p>Abdul Aziz Md. Noor (2003). An investigation into the headship training programme</p><p>for aspiring primary school headteachers. Disertasi Doktor Falsafah,</p><p>University of Bristol.</p><p></p><p>Abdul Manan, K. (2013). MODEL PENILAIAN KIRKPATRICK : MENGKAJI</p><p>PENGARUH KOMUNIKASI, 29(2), 3150.</p><p></p><p>Ab. Rahim Selamat. (2000). Kemahiran dalam sekolah bestari. Johor Bharu:</p><p>BadanCemerlang Sdn. Bhd</p><p></p><p>Abdul Razak, R., (2020). Pembelajaran Berasaskan Penghasilan Penceritaan Digital</p><p>Multimedia Bagi Menganalisis Novel Bahasa Melayu. [online] Ukm.my.</p><p>Available at: <http://www.ukm.my/jurfpend/jurnal38/5RAFIZA.pdf></p><p></p><p>Ahmad, Z., (2012). PEMBANGUNAN PERISIAN KURSUS MULTIMEDIAINTERAKTIF</p><p>SIMPULAN BAHASA THAI BERDASARKAN ANATOMI</p><p>(PKMI-SBT). [online] Ejournal.ukm.my. Available at:</p><p><https://ejournal.ukm.my/ebangi/article/viewFile/11267/3654></p><p></p><p>Alliger, G. M., & Janak, E. A. (1989). Kirkpatricks levels of training criteria: thirty</p><p>years later. Personnel Psychology, 42, pp.331342. [11] Gallagher. M. (2000).</p><p>Corporate universities. Higher education and the future: Emerging policy</p><p>issues. Paper presented at the Corporate University Week 2000. Sydney,</p><p>Australia.</p><p></p><p>Amjad Anas Abdul Malek. (2015). Penerokaan potensi penceritaan digital terhadap</p><p>sekolah rendah luar bandar dalam pembelajaran Bahasa Inggeris. Tanjong</p><p>Malim: Fakulti Seni, Komputeran dan Industri Kreatif, Universiti Pendidikan</p><p>Sultan Idris.</p><p></p><p>Asma Ahmad. (1994). Training design development: the practice of four development</p><p>agencies in Malaysia. Disertasi Doktor Falsafah, Universiti Putra Malaysia.</p><p></p><p>Bates, R., (2004). A critical analysis of evaluation practice: the Kirkpatrick model and</p><p>the principle of beneficence. Evaluation and Program Planning, 27(3), pp.341-</p><p>347.</p><p></p><p>Babbie, E. (2007). The practice of social research (11th ed.). Belmont, CA: Thomson</p><p>Wadsworth.</p><p></p><p>Casper, M., Catton, J., & Westfall, S. (1998). Comprehension : Theories & Strategies.</p><p>Accessed on 14th August 2014, retrieved from</p><p>http://www.dominican.edu/academics/education/about/madaliennepeters/com</p><p>prehension</p><p></p><p>Chan, Y. F. (2003). Pendekatan penilaian: satu tinjauan dari aspek kesesuaiannya dalam</p><p>penilaian program latihan. Jurnal Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan, 13(1):65-81.</p><p></p><p>Crocker, L. M., & Algina, J. (1986). Introduction to classical and modern test theory.</p><p>New York: Holt, Rinehart and Winston.</p><p></p><p>Fitzpatrick, J., L., Sanders, J.R., Worthen, B.,R. (2004). Program evaluation.</p><p>Alternative approaches and practical guidelines. New York, Pearson.</p><p></p><p>Gagne, R. M. (1962). Military training and principles of learning. American</p><p>Psychologist, 17(2), 83-91.http://dx.doi.org/10.1037/h0048613</p><p></p><p>Gunning, Thomas G. (1996). Creating Reading Instruction for All Children. Chapter 6,</p><p>192-236.</p><p></p><p>Guskey, T. R. (2002). Professional Development and Teacher Change. Teachers and</p><p>Teaching: Theory and Practice, 8, 381- 391.</p><p>http://dx.doi.org/10.1080/135406002100000512</p><p></p><p>Hanafi, K. and Abd. Rahim, M., (2017). PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DAN</p><p>FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI TERBENTUKNYA GERAKAN</p><p>SOSIAL OLEH PEMIMPIN PELAJAR UNIVERSITI DI BANDAR PEKAN</p><p>BARU, RIAU, INDONESIA. 2nd ed. [ebook] Available at:</p><p><http://ejournal.ukm.my/ebangi/article/20396/6435></p><p></p><p>Hiew, W. (2012). English Language Teaching and Learning Issues in Malaysia:</p><p>Learners Perceptions via Facebook Dialogue Journal. Journal of Arts, Science</p><p>& Commerce, 3, 11-19.</p><p></p><p>Hopkins, D.K dan Stanley, J.C (1981). Educational and psychological measurement</p><p>and evaluation. Englewood Cliffs: Prentice Hall</p><p></p><p>Institut Aminuddin Baki. (1991). Kajian pelaksanaan kursus pengurusan pendidikan</p><p>oleh Kementerian Pelajaran Malaysia (1981-1991). Genting Highlands: IAB.</p><p>Jarvis, P. (1996). Adult and continuing education (Ed. ke-2). New York: Routledge</p><p>Publisher.</p><p></p><p>John Hattie: Visible learning: A synthesis of over 800 meta-analyses relating to</p><p>achievement Routledge, Abingdon,(2008), 392 pp, ISBN 978-0-415-47618-8</p><p>(pbk)</p><p></p><p>JPNP. (2017). Perangkaan Pendidikan JPN Pahang. Sektor Pengurusan dan Maklumat</p><p>ICT. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004</p><p></p><p>Kementerian Pelajaran Malaysia. (2012). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia</p><p>2013-2015. https://doi.org/10.1007/s13398-014-0173-7.2</p><p></p><p>Khalidah Haron. (1995). Evaluating the perceived effect of total quality management</p><p>(TQM) training program in Tenaga Nasional. Disertasi Sarjana Sains</p><p>(Pembangunan Sumber Manusia), Universiti Putra Malaysia.</p><p></p><p>Khoo, G. T. (1997). Evaluating the training programme on ISO 9002 at Esprit</p><p>Corporation Sdn. Bhd. Disertasi Sarjana Sains (Pembangunan Sumber</p><p>Manusia), Universiti Putra Malaysia.</p><p></p><p>Kintsch, W. & Van Dijk, T. A. (1978). Toward a model of text comprehension and</p><p>production. Psychological Review, 85, 363394</p><p></p><p>Kintsch, W. (1988). The role of knowledge in discourse comprehension constructionintegration</p><p>model. Psychological Review, 95, 163 182</p><p></p><p>Kirkpatrick, D. L. (1975). Evaluating training programs. Wisconsin: American Society</p><p>for Training and Development, Inc</p><p></p><p>KirkpaKirkpatrick, D. L. (1994). Evaluating training programs - The Four Levels. Ed.</p><p>Pertama. San Francisco, CA: Berret-Koehler Publishers, Inc.</p><p></p><p>KirkpaKirkpatrick, D. L. (1996). Great ideas revisited. Training and Development</p><p>Journal50(1): 54-59.</p><p></p><p>KirkpaKirkpatrick, D. L. (2000). Evaluating training programs: the four levels - the</p><p>ASTD Handbook of Training Design and Delivery. Virgina: The American</p><p>Society of Training and Development.</p><p></p><p>Kruse, A. and Schmitt, E. (2006) A multidimensional scale for the measurement of</p><p>agreement with age stereotypes and the salience of age in social interaction.</p><p>Ageing and Society, 26, 393-411. doi:10.1017/S0144686X06004703</p><p></p><p>KPM. (2012). Dasar Pendidikan Kebangsaan.Moe, M. of E. (2012). To Uphold Bahasa</p><p>Malaysia & to Strengthen the English Language (MBMMBI). Retrieved from</p><p>http://www.moe.gov.my/jpnpahang/v4/index.php/en/corporate-info/dasarpendidikan/</p><p>mbmmbi.html</p><p></p><p>Mayer, R. E. (2001). Multimedia learning. New York, NY, US: Cambridge University</p><p>Press.http://dx.doi.org/10.1017/CBO9781139164603</p><p></p><p>Mohd. Azhar Abdul Hamid, Paimah Atoma, Muhamed Fauzi Othman & Mohd. Nasir</p><p>Markom. (2004). Andragogi - mengajar orang dewasa belajar. Bentong: PTS</p><p>Publications & Distributors Sdn. Bhd.</p><p></p><p>Mohd Majid Konting (1990). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur:</p><p>Dewan Bahasa Dan Pustaka.</p><p></p><p>Molenda, M. (2003). In search of the elusive ADDIE model. Performance improvement</p><p>42 (5), 3437.</p><p></p><p>Normann, A. (2011) Digital storytelling in second language learning: A qualitative</p><p>study on students reflections on potentials for learning. Norwegian University</p><p>of Science and Technology. Trondheim, Norway.</p><p></p><p>Normazidah Che Musa, Koo Yew Lie & Hazita Azman. (2012). Exploring English</p><p>language learning and teaching in Malaysia. GEMA OnlineTM Journal of</p><p>Language Studies 12(1), 35-51.</p><p></p><p>Noor Fatasya Idla Abdullah. (2012). Reka bentuk dan pembangunan koswer</p><p>penceritaan digital bagi mata pelajaran sejarah sekolah menengah. Tanjong</p><p>Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Nunnally, J.C. (1978) Psychometric theory. 2nd Edition, McGraw-Hill, New York.</p><p></p><p>Ong, C. S. (1992). Effectiveness of the in-service training programme for secondary</p><p>school principals at Institute Aminuddin Baki. Disertasi Sarjana Pendidikan,</p><p>Universiti Malaya.</p><p></p><p>Othman Mohamed. (2001). Penulisan tesis dalam bidang sains sosial terapan.</p><p>Serdand: UPM.</p><p></p><p>Paas, F., Renkl, A., & Sweller, J. (2004). Cognitive load theory: Instructional</p><p>implications of the interaction between information structures and cognitive</p><p>architecture. Instruction Science, 32(2), 1-8.</p><p></p><p>Rafiza, A. R., & Maryam, A. R. (2013). Pembinaan Media Pengajaran berasaskan</p><p>Multimedia di kalangan Guru ICTL. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia</p><p>Pasifik, 1, 20-31.</p><p></p><p>Reeves, M. (1994). Evaluating of training. Petaling Jaya: Pelanduk Publications (M)</p><p>Sdn. Bhd.</p><p></p><p>Robin, B. (2008). The effective uses of digital storytelling as a teaching and learning</p><p>tool. Handbook of research on teaching literacy through the communicative and</p><p>visual arts (Vol. 2). New York: Lawrence Erlbaum Associates.</p><p></p><p>Radha Nambiar, Noraini Ibrahim, & Pramela Krish (2008). Penggunaan strategi</p><p>pembelajaran bahasa dalam kalangan pelajar Tingkatan Dua. Jurnal e-Bangi.</p><p>Jilid 3 (3).</p><p></p><p>Sathivalu Annamalai. (1995). An evaluation of a training program conducted by a</p><p>private training provider. Disertasi Sarjana Sains (Pembangunan Sumber</p><p>Manusia), Universiti Putra Malaysia.</p><p></p><p>Shelton, S. & Alliger, G. (1993). Whos Afraid of Level 4 Evaluation?: A Practical</p><p>Approach. Training & Development June.</p><p></p><p>Schank, Roger. Dynamic Memory Revisited, 2nd Edition. New York: Cambridge</p><p>University Press, (1999), ISBN 0-521-63398-2.</p><p></p><p>Sidek Mohd Noah. (2002). Reka bentuk penyelidikan: Falsafah, teori dan praktis.</p><p>Serdang: Penerbit UPM.</p><p></p><p>Sidek Mohd Noah & Jamaludin Ahmad. (2005). Pembinaan Modul: Bagaimana</p><p>Membina Modul Latihan dan Modul Akademik. Serdang: Penerbit Universiti</p><p>Putra Malaysia.</p><p></p><p>Siti Hamin Stapa, and Nadzrah Abu Bakar, and Rozmel Abdul Latiff, (2007) Literasi</p><p>penulisan Bahasa Inggeris dalam kalangan pelajar luar bandar: Implikasi</p><p>terhadap pengajaran dan pembelajaran. e-BANGI: Jurnal Sains Sosial dan</p><p>Kemanusiaan, 2 (2). p. 17. ISSN 1823-884x</p><p></p><p>Siti Rahayah Ariffin (2008). Inovasi dalam Pengukuran dan Penilaian Pendidikan.</p><p>Bangi: Fakulti Pendidikan. Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p></p><p>Stevens, S. (1946). On the Theory of Scales of Measurement. Science, 103(2684), 677-</p><p>680. Retrieved from http://www.jstor.org/stable/1671815</p><p></p><p>Teehan, K. (2006). Digital Storytelling: In and Out of the Classroom. A</p><p>Professional</p><p></p><p>Development Resourse.</p><p></p><p>Teehan, K. (2006). Digital Storytelling: In and Out of the Classroom. A</p><p>Professional Development Resourse.</p><p></p><p>Teehan, K. (2006). Digital Storytelling: In and Out of the Classroom. A Professional</p><p>Development Resourse.</p><p></p><p>White, A. (1980). Book reviews : Bruce W. Tuckman. Conducting Educational</p><p>Research. (2nd ed.). New York: Harcourt Brace Jovanovich, 1978. Pp. xvi +</p><p>479. $13.95. Educational and Psychological Measurement, 40(2), 562563.</p><p>https://doi.org/10.1177/001316448004000244</p><p></p><p>Yahaya, A, and S Abdul Razak. (2010). Teori Berkaitan Gaya Pembelajaran Dan</p><p>Kaedah Pengajaran. Teori Berkaitan Gaya Pembelajaran Dan , no. January.</p><p></p><p>Zamri, Rahimi, & Juliawati. (2009). Perbandingan Gaya Pengajaran Guru Bahasa</p><p>Melayu dan Guru Bahasa Inggeris ( The Comparative Study of Malay and</p><p>English Language Teachers Teaching Style ), 34(1), 6792.</p><p></p> |