Keberkesanan pendekatan pembelajaran berpusatkan pelajar dalam pengajaran Bahasa Arab untuk Kewangan Islam di Institusi Pengajian Tinggi di Malaysia

Keberkesanan pendekatan pembelajaran berpusatkan pelajar dalam pengajaran Bahasa Arab untuk Kewangan Islam di Institusi Pengajian Tinggi di Malaysia

<p>Kajian ini mengkaji keberkesanan pelaksanaan pendekatan pembelajaran berpusatkan</p><p>pelajar dalam sesi PdPc terhadap minat dan tahap penguasaan akademik pelajar yang</p><p>mengikuti kursus Bahasa Arab untuk Kewangan Islam di...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Nor Zahidah Ahmad
Format: thesis
Language:zsm
Published: 2021
Subjects:
LC Special aspects of education
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=8717
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:ir.upsi.edu.my:8717
record_format uketd_dc
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection UPSI Digital Repository
language zsm
topic LC Special aspects of education
spellingShingle LC Special aspects of education
Nor Zahidah Ahmad
Keberkesanan pendekatan pembelajaran berpusatkan pelajar dalam pengajaran Bahasa Arab untuk Kewangan Islam di Institusi Pengajian Tinggi di Malaysia
description <p>Kajian ini mengkaji keberkesanan pelaksanaan pendekatan pembelajaran berpusatkan</p><p>pelajar dalam sesi PdPc terhadap minat dan tahap penguasaan akademik pelajar yang</p><p>mengikuti kursus Bahasa Arab untuk Kewangan Islam di empat buah Institut Pengajian</p><p>Tinggi di Malaysia. Penyelidikan dalam bidang BAUKI dilihat masih baru di Malaysia</p><p>khususnya melibatkan skop pendidikan. Oleh yang demikian, kajian keberkesanan</p><p>dalam PdPc ini dilihat sebagai satu keperluan selain dapat memanfaatkan sistem</p><p>pendidikan negara. Gabungan reka bentuk deskriptif dan eksperimen kuasi dipilih</p><p>berdasarkan teknik praujian dan pascaujian dengan menggunakan gabungan kaedah</p><p>kuantitatif dan kualitatif dalam pengumpulan data. Seramai 57 responden telah dipilih</p><p>melalui kaedah persampelan bertujuan dan dibahagikan kepada dua kumpulan, iaitu</p><p>kumpulan eksperimen (30 orang) dan kumpulan kawalan (27 orang). Borang soal</p><p>selidik digunakan bagi mengumpul data kuantitatif. Manakala pengumpulan data</p><p>kualitatif dijalankan menerusi sesi temu bual separa struktur terhadap empat orang</p><p>responden, pemerhatian lapangan, dan bukti dokumen. Pelajar dalam kumpulan</p><p>eksperimen didedahkan dengan pendekatan pembelajaran berpusatkan pelajar (PBP)</p><p>manakala pelajar dalam kumpulan kawalan didedahkan dengan pendekatan</p><p>pembelajaran berpusatkan pensyarah (PBG). Dua set soalan iaitu pra dan pascaujian</p><p>telah diedarkan kepada kedua-dua kumpulan. Kesan PBP dan PBG ke atas minat pelajar</p><p>dianalisis menggunakan MANCOVA, ANCOVA dan korelasi Pearson. Dapatan kajian</p><p>soal selidik menunjukkan bahawa pendekatan PBP adalah berkesan dalam</p><p>meningkatkan minat pelajar terhadap pembelajaran berbanding pendekatan PBG dalam</p><p>kursus tersebut. Kajian juga mendapati bahawa PBP dan PBG mempunyai hubungan</p><p>signifikan dengan prestasi pelajar. Terdapat korelasi yang kuat antara minat dan prestasi</p><p>mereka yang didedahkan dengan PBP dalam PdPc kursus Bahasa Arab untuk</p><p>Kewangan Islam/Muamalat (BAUKI/BAUM). Selain itu, berdasarkan hasil temu bual</p><p>dan pemerhatian lapangan didapati bahawa pelajar lebih bersikap proaktif dalam sesi</p><p>pembelajaran. Secara keseluruhannya, pendekatan PBP adalah berkesan digunakan</p><p>dalam sesi PdPc kursus ini dalam kalangan pelajar ISM Kewangan Islam dan ISM</p><p>Muamalat. Pendekatan PBP yang bercirikan PAK21 dan trend Pendidikan 4.0 seperti</p><p>perbincangan, penyoalan, lakon peranan, sumbang saran, penyelesaian masalah dan</p><p>aktiviti berkumpulan didapati mampu meningkatkan minat dan penguasaan mereka</p><p>untuk belajar kursus ini berbanding pendekatan pembelajaran konvensional. Kajian</p><p>lanjutan yang komprehensif wajar dijalankan bagi menguji konstruk-konstruk yang</p><p>berpotensi memberi pengaruh terhadap PdPc kursus bahasa untuk tujuan khusus</p><p>(BUTK) yang lain.</p>
format thesis
qualification_name
qualification_level Doctorate
author Nor Zahidah Ahmad
author_facet Nor Zahidah Ahmad
author_sort Nor Zahidah Ahmad
title Keberkesanan pendekatan pembelajaran berpusatkan pelajar dalam pengajaran Bahasa Arab untuk Kewangan Islam di Institusi Pengajian Tinggi di Malaysia
title_short Keberkesanan pendekatan pembelajaran berpusatkan pelajar dalam pengajaran Bahasa Arab untuk Kewangan Islam di Institusi Pengajian Tinggi di Malaysia
title_full Keberkesanan pendekatan pembelajaran berpusatkan pelajar dalam pengajaran Bahasa Arab untuk Kewangan Islam di Institusi Pengajian Tinggi di Malaysia
title_fullStr Keberkesanan pendekatan pembelajaran berpusatkan pelajar dalam pengajaran Bahasa Arab untuk Kewangan Islam di Institusi Pengajian Tinggi di Malaysia
title_full_unstemmed Keberkesanan pendekatan pembelajaran berpusatkan pelajar dalam pengajaran Bahasa Arab untuk Kewangan Islam di Institusi Pengajian Tinggi di Malaysia
title_sort keberkesanan pendekatan pembelajaran berpusatkan pelajar dalam pengajaran bahasa arab untuk kewangan islam di institusi pengajian tinggi di malaysia
granting_institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department Fakulti Bahasa dan Komunikasi
publishDate 2021
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=8717
_version_ 1776104558357905408
spelling oai:ir.upsi.edu.my:87172023-02-21 Keberkesanan pendekatan pembelajaran berpusatkan pelajar dalam pengajaran Bahasa Arab untuk Kewangan Islam di Institusi Pengajian Tinggi di Malaysia 2021 Nor Zahidah Ahmad LC Special aspects of education <p>Kajian ini mengkaji keberkesanan pelaksanaan pendekatan pembelajaran berpusatkan</p><p>pelajar dalam sesi PdPc terhadap minat dan tahap penguasaan akademik pelajar yang</p><p>mengikuti kursus Bahasa Arab untuk Kewangan Islam di empat buah Institut Pengajian</p><p>Tinggi di Malaysia. Penyelidikan dalam bidang BAUKI dilihat masih baru di Malaysia</p><p>khususnya melibatkan skop pendidikan. Oleh yang demikian, kajian keberkesanan</p><p>dalam PdPc ini dilihat sebagai satu keperluan selain dapat memanfaatkan sistem</p><p>pendidikan negara. Gabungan reka bentuk deskriptif dan eksperimen kuasi dipilih</p><p>berdasarkan teknik praujian dan pascaujian dengan menggunakan gabungan kaedah</p><p>kuantitatif dan kualitatif dalam pengumpulan data. Seramai 57 responden telah dipilih</p><p>melalui kaedah persampelan bertujuan dan dibahagikan kepada dua kumpulan, iaitu</p><p>kumpulan eksperimen (30 orang) dan kumpulan kawalan (27 orang). Borang soal</p><p>selidik digunakan bagi mengumpul data kuantitatif. Manakala pengumpulan data</p><p>kualitatif dijalankan menerusi sesi temu bual separa struktur terhadap empat orang</p><p>responden, pemerhatian lapangan, dan bukti dokumen. Pelajar dalam kumpulan</p><p>eksperimen didedahkan dengan pendekatan pembelajaran berpusatkan pelajar (PBP)</p><p>manakala pelajar dalam kumpulan kawalan didedahkan dengan pendekatan</p><p>pembelajaran berpusatkan pensyarah (PBG). Dua set soalan iaitu pra dan pascaujian</p><p>telah diedarkan kepada kedua-dua kumpulan. Kesan PBP dan PBG ke atas minat pelajar</p><p>dianalisis menggunakan MANCOVA, ANCOVA dan korelasi Pearson. Dapatan kajian</p><p>soal selidik menunjukkan bahawa pendekatan PBP adalah berkesan dalam</p><p>meningkatkan minat pelajar terhadap pembelajaran berbanding pendekatan PBG dalam</p><p>kursus tersebut. Kajian juga mendapati bahawa PBP dan PBG mempunyai hubungan</p><p>signifikan dengan prestasi pelajar. Terdapat korelasi yang kuat antara minat dan prestasi</p><p>mereka yang didedahkan dengan PBP dalam PdPc kursus Bahasa Arab untuk</p><p>Kewangan Islam/Muamalat (BAUKI/BAUM). Selain itu, berdasarkan hasil temu bual</p><p>dan pemerhatian lapangan didapati bahawa pelajar lebih bersikap proaktif dalam sesi</p><p>pembelajaran. Secara keseluruhannya, pendekatan PBP adalah berkesan digunakan</p><p>dalam sesi PdPc kursus ini dalam kalangan pelajar ISM Kewangan Islam dan ISM</p><p>Muamalat. Pendekatan PBP yang bercirikan PAK21 dan trend Pendidikan 4.0 seperti</p><p>perbincangan, penyoalan, lakon peranan, sumbang saran, penyelesaian masalah dan</p><p>aktiviti berkumpulan didapati mampu meningkatkan minat dan penguasaan mereka</p><p>untuk belajar kursus ini berbanding pendekatan pembelajaran konvensional. Kajian</p><p>lanjutan yang komprehensif wajar dijalankan bagi menguji konstruk-konstruk yang</p><p>berpotensi memberi pengaruh terhadap PdPc kursus bahasa untuk tujuan khusus</p><p>(BUTK) yang lain.</p> 2021 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=8717 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=8717 text zsm closedAccess Doctoral Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Bahasa dan Komunikasi <p>Abd. Rahman Chik. (2007). Al-Lughah al-Arabiyyah li- Aghrad Khassah fi Maliziyaal-</p><p>Waqi wa Afaq al-Mustaqbal. Al-Muktamar ad-Duali ar-Rabi li- Kulliyyah</p><p>al-Alson, Jamiah Al-Maniya.</p><p></p><p>Ab. Halim Tamuri & Nur Hanani Hussin. (2017). Pembelajaran Abad Ke 21 dalam</p><p>Kepelbagaian Budaya: Harapan dan Cabaran. Kertas Kerja Ucaputama</p><p>Seminar Pedagogi Antarabangsa ke-8 (PEDA8) anjuran IPG Ilmu Khas, Kuala</p><p>Lumpur, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung dan Kolej Universiti</p><p>Islam Antarabangsa Selangor. Kuala Lumpur.</p><p></p><p>Abdella, Samia M. M. The Effect of Using the Constructivist Learning Model on the</p><p>Second Cycle of Basic Education Pupils Acquisition of Some Grammatical</p><p>Concepts and Their Attitudes towards Using the Model. Master thesis. Fayoum</p><p>University Faculty of Education Department of Curricula & Methodology.</p><p></p><p>Abdul Mutalib, N. (2017). Pembelajaran Abad 21: Bukan Sekadar Susun Kerusi dan</p><p>Meja. Percetakan Perlis (1990) Sdn. Bhd.</p><p></p><p>Abdul Rahim Haji Ismail. (2005). Al-Dirasat al-Arabiyyah fi al-dirasat al-ulya wa</p><p>alaqatiha bi-tarbiyah al-lughah al-Arabiyyah fi Maliziya. Pendidikan Islam</p><p>dan Bahasa Arab: Perspektif pengajian tinggi. Kuala Lumpur: Universiti</p><p>Malaya.</p><p></p><p>Abdul Rahim Hamdan. (2013). Pengajian Kurikulum. Johor: Universiti Teknologi</p><p>Malaysia.</p><p></p><p>Abdul Rahim Abdul Rashid, et al. (1992). Panduan Latihan Mengajar. Kuala Lumpur.</p><p>Dewan Bahasa dan Pustaka, Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p></p><p>Abdul Razak Idris & Nor Asmah Salleh. (2010). Pendekatan Pengajaran Yang</p><p>Digunakan Oleh Guru Sekolah Menengah Di Daerah Johor Bahru Dalam</p><p>Pengajaran Dan Pembelajaran Matematik. Universiti Teknologi Malaysia.</p><p>Diperoleh pada 3 Mac 2019 daripada http://eprints.utm.my/id/eprint/11474/.</p><p></p><p>Abdull Sukor Shaari Mohd Izam Ghazali Nurahimah Mohd Yusof Mohd Isha Awang.</p><p>(2016). Amalan Pedagogi Berpusatkan Pelajar dan Masalah yang Dihadapi</p><p>Guru-Guru Pelatih Program Pensiswazahan Guru untuk Mengamalkan</p><p>Pedagogi Berpusatkan Pelajar Semasa Praktikum. Proceeding of ICECRS, 1</p><p>(2016) 599-608. International Seminar on Generating Knowledge through</p><p>Research, UUM-UMSIDA. Universiti Utara Malaysia. Diperoleh pada 22 Mac</p><p>2020 daripada http://ojs.umsida.ac.id/index.php/icecrs</p><p></p><p>Abdullah, Ibrahim. (September, 2004) Pembelajaran Berpusatkan Pelajar dan</p><p>Kaitannya dengan Pembangunan Diri dan Peluang Pekerjaan (Tidak</p><p>diterbitkan). In: Seminar Penyelidikan Pendidikan Guru Peringkat Kebangsaan</p><p>2004, City Bayview Hotel Langkawi.</p><p></p><p>Ahmad Farid Fadhli Mustafa & Muhammad Anas Al-Muhsin. (2020). Requirements of</p><p>Learning Arabic Language among Islamic Financial Students. International</p><p>Journal of Humanities, Philosophy and Language, 3 (9). 24-35. Retrieved on 4</p><p>June 2020 from http://ijhpl.com/</p><p></p><p>Ahmad Redzauddin Ghazali, Mohamad Rofian Ismail, Khairatul Akmar Abdul Latif,</p><p>Adnan Mat Ali & Muhammad Daoh. (2016). Analisis Keperluan Pembangunan</p><p>Modul Balaghah Bagi Pelajar Sarjana Muda Bahasa Arab Sebagai Bahasa</p><p>Kedua. Seminar Antarabangsa Akidah, Dakwah Dan Syariah 2016 (Irsyad</p><p>2016). Diperoleh pada 5 April 2018 daripada</p><p>http://conference.kuis.edu.my/irsyad/eproceeding/2016/1022-irsyad-2016.pdf.</p><p></p><p>Ainun Rahmah Iberahim, Zamri Mahamod & Wan Muna Ruzana Wan Mohamad.</p><p>(2017). Pembelajaran Abad Ke-21 Dan Pengaruhnya Terhadap Sikap, Motivasi</p><p>Dan Pencapaian Bahasa Melayu Pelajar Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan</p><p>Bahasa Melayu JPBM (Malay Language Education Journal Mylej). Vol. 7,</p><p>Bil. 2 (Nov. 2017): 77-88.</p><p></p><p>Alasaadi, H. (2014). The Utilisation of Technology in Teaching the Arabic Language</p><p>in Secondary Schools in Riyadh, Saudi Arabia. Unpublished PhD Dissertation.</p><p>University of Western Sydney.</p><p></p><p>Al-Banna, N. I. (2013). Al-Arabiyyah li-Aghrad Tijariyyah li an-Natiqiin bil</p><p>Injiliziyyah: Madkhal Ittisoliyy. Al-Mutamar al-Alamiyy ar-Rabi fi Talim al</p><p>Lughah al-Arabiyyah wa Adabiha li- Aghrad Khassah, Jil. 1, Cet. 1, Kuala</p><p>Lumpur: Universiti Islam Antarabangsa Malaysia.</p><p></p><p>Alexander, R. J., & McDougall, R. S. (2001). Collaborative Problem Solving in Student</p><p>Learning. University of Otago.</p><p></p><p>Alismail, Halah A. & McGuire, P. (2015). 21st Century Standards and</p><p>Curriculum: Current Research and Practice Journal of Education and</p><p>Practice.</p><p>Vol.6, No.6. Retrieved on 9th March 2020 from website www.iiste.org</p><p></p><p>Alizah Lambri & Zamri Mahmood. (2015). Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa</p><p>Melayu Berpusatkan Pelajar di Institusi Pengajian Tinggi: Pelaksanaan dan</p><p>Penerimaan Pelajar. Jurnal Personalia Pelajar 18(1), 1 9.</p><p></p><p>Alizah Lambri & Zamri Mahmood. (2016). Pendekatan Berpusatkan Pelajar Dalam</p><p>Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Melayu Bagi Membentuk Kemahiran</p><p>Insaniah Pelajar Di Universiti Awam. Pendeta. Journal of Malay Language,</p><p>Education and Literature. 7, 25-34.</p><p></p><p>Al-Adawi, W. (2020). Teachers Perceptions and Concerns while Implementing</p><p>Student-Centred Teaching Strategies in the Classroom in Saudi Arabia.</p><p>Masters Degree Thesis. Vancouver: The University of British Columbia.</p><p></p><p>Al-Hasyimi, A.M. (2011). Madkhal Talim al-Lughah wa Taallumiha al-Qaim ala al-</p><p>Mahammah: Usus an-Nazariyyah wa at-Tatbiqiyyah. Qadhaya Talim al-</p><p>Lughah al-Arabiyyah wa Taallumiha. Tabah 1, Kuala Lumpur: Markaz al-</p><p>Buhuth al-Jamiah al-Islamiyyah bi Maliziya.</p><p></p><p>Al-Jahwari, Huda S. & Abusham, Eimad E. (2019). A Theoretical Framework for</p><p>Designing Educational Website Based on Scientific Standards to Non-Native</p><p>Arabic Speakers. International Journal of Engineering Business Management.</p><p>Vol. 11, 1-9. Retrieved on 12 May 2020 from https://us.sagepub.com/enus/</p><p>nam/open-access-at-sage</p><p></p><p>Al-Jojo, M. (2011). Faaliyyat Tadris al-Nahw Fi Dhau Nazariyyat az-Zakaa aat al-</p><p>Mutaaddidah fi Tanmiyati Badha al-Mafahim al-Nahwiyyah Lada Tolibaat</p><p>as-Saff as-Sabi al-Asasiy Dhaifaat al-Tahsil.</p><p></p><p>Al-Mohsen, A. (2016). Arabic Teachers' Perception of an Integrated Approach for</p><p>Teaching Arabic as a Foreign Language in Colleges and Universities in the</p><p>United States. Doctoral Dissertation. The University of San Francisco. USA.</p><p></p><p>Al-Turk, Reem Adel Saber. (2016) Tasmim Wihdat Dirasiyyah Iliktroniyyah bi al-</p><p>Lughah al-Arabiyyah li at-Tolabah al-Maliziyyin bi al-Jamiaat al-Urduniyyah</p><p>Wifqa Hajaatihim fi Dhau al-Madkhal al-Ittisoliyy ath- Thaqafiyy. Tesis Ijazah</p><p>Doktor Falsafah. Kuala Lumpur: Universiti Islam Antarabangsa Malaysia.</p><p></p><p>Al-Zahrani, A. R. (2015). From Passive to Active: The Impact of The Flipped</p><p>Classroom Through Social Learning Platforms on Higher Education Students'</p><p>Creative Thinking. British Journal of Educational Technology, 46(6). 1133-</p><p>1148. Retrieved on 5 June 2020 from https://www.researchgate.net/</p><p></p><p>Amani Dahaman @ Dahlan. (2014). Pembangunan Modul M-Pembelajaran Bahasa</p><p>Arab di Institut Pendidikan Guru. Tesis Ijazah Doktor Falsafah. Universiti</p><p>Malaya.</p><p></p><p>Anismazini, Mohd Zin. (2014). Permainan Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Arab</p><p>di Sebuah Sekolah Rendah di Klang. Tesis Ijazah Sarjana, Universiti Malaya.</p><p></p><p>Attard A., Di Iorio E., Geven K., & Santa R. (2011). Student-Centered</p><p>Learning SCL Toolkit. Diperoleh pada 6 April 2020 daripada</p><p>http://www.esuonline.org/resources/6068/Student-Centred-Learning-</p><p>Toolkit/</p><p></p><p>Awodun, A. O. Oni. S. A. & Aladejana, A. L. (2014). Students Variables as Predictor</p><p>of Secondary School Students Performance in Physics. International Journal</p><p>of Scientific and Research Publications, Vol. 4(8).</p><p></p><p>Azizi Yahya, Peter Voo, Ismail Maakip & Mohd dahlan A. Malek. (2017). Kaedah</p><p>Penyelidikan dalam Pendidikan. Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Azizan Abd. Wahab. (2011). Hubungan antara Gaya Pembelajaran dengan Motivasi</p><p>Serta Pencapaian Akademik dalam Kalangan Pelajar Sekolah Menengah. Tesis</p><p>Ijazah Sarjana. Universiti Utara Malaysia.</p><p></p><p>Barrantes Luis, G., M. (2009). A Brief View of the ESP Approach. LETRAS 46, 125-</p><p>143.</p><p></p><p>Bali, Tina (2009). Using Authentic Materials in Teaching English as a Foreign</p><p>Language. Vienna: DAAM International Publishing.</p><p></p><p>Basturkmen, H. (2010). Developing courses in English for specific purposes. Palgrave</p><p>Macmillan.</p><p></p><p>Basturkmen, H. (2017). ESP teacher education needs. Language Teaching, (First</p><p>View), 1-13.</p><p></p><p>Bay, E., Bagceci, B., & Cetin, B. (2012). The Effects of Social Constructivist Approach</p><p>on the Learners Problem Solving and Metacognitive Levels. Journal of Social</p><p>Sciences. 8 (3), 343-349.</p><p></p><p>Belcher, D. (2006). English for Specific Purposes: Teaching to The Perceived Needs</p><p>and Imagined Futures in Worlds of Work, Study and Everyday Life. TESOL</p><p>Quarterly, 40(1), 133-156. https://doi.org/10.2307/40264514</p><p></p><p>Bernama. (2017). Penerapan Bahasa Arab dalam Sistem Pendidikan Islam mampu beri</p><p>kesan positif pada Malaysia, Diperoleh pada 5 April 2018 daripada</p><p>astroawani.com.</p><p></p><p>Bekiryazc, Merve. (2015) Teaching Mixed-Level Classes with A Vygotskian</p><p>Perspective. Procedia - Social and Behavioral Sciences 186, 913 917.</p><p></p><p>Billings, E. & Walqui, A. (2017). The Zone of Proximal Development: An Affirmative</p><p>Perspective in Teaching ELLs/MLLs. New York State Education Department.</p><p>Retrieved on 30 April 2019 from http://www.nysed.gov/bilingual-ed.</p><p></p><p>Bloor, M. & Bloor, T. (1986). Languages for Specific Purposes: Practises and Theory.</p><p>Ireland: Trinity College.</p><p></p><p>Boholono, H. (2013). ICT Based Instruction in a Constructivist Classroom. Int. J. Co</p><p>mp. Educ. Dev., Aug. 2013, 15 (2). 124136.</p><p></p><p>Boholono, H. (2017). Smart Social Networking: 21st Century Teaching and Learning</p><p>Skills. Research in Pedagogy,7 (1). 2129</p><p></p><p>Bond, T. G. & Fox, C. M. (2015). Applying the Rasch Model Fundamental</p><p>Measurement in the Human Sciences. Routledge.</p><p></p><p>Branch, R. M. (2009). Instructional Design The ADDIE Approach. New York:</p><p>Springer.</p><p></p><p>Campbell, D.T. & Stanley, J.C. (1963). Experimental and Quasi Experimental Design</p><p>for Research on Teaching. Boston: Houghton Mifflin.</p><p></p><p>Cangelosi, J. S. (1992). Systematic Teaching Strategy. New York: Longman.</p><p></p><p>Cargan, L. (2007). Doing Social Research. USA: Rowman & Littlefield Publishers.</p><p></p><p>Chambers, A. (1996). LSP Theory and Second Language Acquisition. Language</p><p>Education and Society by Tina Hickey & Jenny Williams (Eds.), C. 24, 232-</p><p>238.</p><p></p><p>Chaudhury, Tazin Aziz. (2009). A Needs Assesment and Content Specification of the</p><p>English Language Teaching Courses at Dhaka University. Unpublished PhD</p><p>Dissertation. Kuala Lumpur: International Islamic University Malaysia.</p><p></p><p>Chu, S., Reynolds, R., Notari, M., Taveres, N., & Lee, C. (2017). 21st Century Skills</p><p>Development through Inquiry-Based Learning From Theory to Practise.</p><p>Singapore: Springer.</p><p></p><p>Chua, Y. P. (2006). Kaedah & Statistik Penyelidikan: Kaedah Penyelidikan. Kuala</p><p>Lumpur, Malaysia: Mc Graw Hill Education.</p><p></p><p>Cohen, J. (1988). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences (Edisi</p><p>Pertama). Routledge: An imprint of Tailor & Francis.</p><p></p><p>Collins, J. W., 3rd, & O'Brien, N. P. (Eds.). (2003). Greenwood Dictionary of</p><p>Education. Westport, CT: Greenwood.</p><p></p><p>Connelly, L. M. (2008). Pilot studies. Medsurg Nursing, 17(6), 411-2.</p><p></p><p>Creswell, J. W (2005). Educational Research. Planning, Conducting, and Evaluating</p><p>Quantitative and Qualitative Research. Second edition.</p><p></p><p>Crouse, D. (2013). Languages for Specific Purposes in the 21st Century. The Language</p><p>Educator.</p><p></p><p>Dayang Hajjah Tiawa Awang Haji Hamid, Abdul Hafidz Haji Omar & Rio Sumarni</p><p>Sariffudin. (2005). Aplikasi Perisian NVivo dalam Analisis Data Kualitatif. 3rd</p><p>International Qualitative Research Convention. Diperoleh pada 22 Disember</p><p>2020 daripada http://eprints.utm.my/id/eprint/2220/</p><p></p><p>Dama, C. & de Lange, T. (2019). Student-Centred Learning Environments in Higher</p><p>Education from Conceptualization to Design. UNIPED. 9-26. Retrieved 25</p><p>December 2020 from http://www.idunn.no/</p><p></p><p>Dedek Febrian, Maimun Aqsha Lubis, Irma Martiny Md Yasim, & Nur Syamira Abdul</p><p>Wahab. (2017). Teknik Pengajaran Bahasa Arab Interaktif Di Pusat Bahasa</p><p>Arab Negeri Selangor. Asean Comparative Education Research Journal on</p><p>Islam and Civilization (ACER-J). 1(1), 78-93.</p><p></p><p>Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (2009). The Systematic Design of Instruction. (7th</p><p>ed.). Boston: Allyn & Bacon.</p><p></p><p>Doody, O. & Doody, C. M. (2015). Conducting a Pilot Study: Case Study of A Novice</p><p>Researcher. British Journal of Nursing, 24(21), 1074-1078. Retrieved on 3 June</p><p>2020 from https://www.researchgate.net/publication/285358791</p><p></p><p>Dudley-Evans, T. & St. John, M.J. (1998). Developments in English for Specific</p><p>Purposes: A Multi-disciplinary Approach. Cambridge University Press.</p><p></p><p>Elfis Suanto, Effandi Zakaria & Siti Mistima Saat. (2019). Impak Pendekatan</p><p>Pembelajaran Pengalaman terhadap Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Topik</p><p>Bongkah Geometri Tiga Dimensi . Jurnal Pendidikan Malaysia 44(1), Isu Khas,</p><p>121-135. Diperoleh pada 3 Jun 2020 daripada http://dx.doi.org/10.17576/JPEN-</p><p>2019-44.01SI-10</p><p></p><p>Esteban, S. G. & Martnez, C. T. (2014). Critical Reflections on Teaching ESP Through</p><p>Constructivist, Communicative and Collaborative Technological Integrated</p><p>Procedures. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 141. 342 346.</p><p>Retrieved on 3 June 2020 from https://pdf.sciencedirectassets.com/</p><p></p><p>Ernest, L. K. Seng. (2014). Investigating Teachers Views of Student-Centred Learning</p><p>Approach. International Education Studies 7(7), 143-148.</p><p></p><p>Ellis, T.J., & Levy, Y. (2010). A Guide for Novice Researchers:</p><p>Design and Development Research Methods. Proceedings of</p><p>Informing Science & IT Education Conference (InSITE) 2010,</p><p>107-118. Retrieved on 27 November 2018 from</p><p>http://proceedings.informingscience.org/InSITE2010/InSITE1</p><p>0p107-118Ellis725.pdf</p><p></p><p>Faizah Jaapar. (2017). Bahan Bantu Mengajar (Bbm) dalam</p><p>Pengajaran dan Pembelajaran (P&P) di Sekolah Menengah</p><p>Kebangsaan (SMK) Daerah Pontian. Tesis Ijazah Sarjana.</p><p>Fakulti Pendidikan Teknikal Dan Vokasional. Tesis Ijazah</p><p>Sarjana. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.</p><p></p><p>Fani, Tayebeh & Ghaemib, Farid. (2011). Implications of Vygotskys Zone of Proximal</p><p>Development (ZPD) in Teacher Education: ZPTD and Self-scaffolding.</p><p>Procedia- Social and Behavioral Sciences. International Conference on</p><p>Education and Educational Psychology (ICEEPSY 2011) 29, 1549-1554.</p><p>Retrieved on 29 April 2019 from www.sciencedirect.com</p><p></p><p>Figueroa Flores, J. F. 2015. Using Gamification to Enhance Second Language</p><p>Learning. Digital Education Review. 27:32-54.</p><p></p><p>Gay, L.R. & Arrasian, P. 2011. Educational Research: Competencis for Analysis and</p><p>Application. (10th Ed.). New Jersey: Pearson.</p><p></p><p>G. ONeill & T. McMahon. (2005). Student-Centred Learning: What does it Mean for</p><p>Students and Lecturers. Emerging issues in the practice of University Learning</p><p>and Teaching. G. ONeill, S. Moore, B. McMullin (Eds). Dublin: AISHE.</p><p></p><p>Ghazilah Mohd. Isa (2012). Pembinaan dan Penilaian Modul Pengajaran Pola Ayat</p><p>Bahasa Arab. Tesis Ijazah Doktor Falsafah. Universiti Malaya.</p><p></p><p>Gil, J., & Najar, R. (2015). English Language Education and Globalisation: An Applied</p><p>Linguistics Framework, English Language Education in a Global World:</p><p>Practices, Issues and Challenges, New York: Nova Science Publishers.</p><p></p><p>Gul, Arzu. (2016). Constructivism as A New Notion in English Language Education in</p><p>Turkey. PhD Dissertation. Kent State University College of Education, Health,</p><p>and Human Services.</p><p></p><p>Hair, J.F., Black, W.C., Babin, B.J. & Anderson, R.E. (2014). Multivariate Data</p><p>Analysis (Edisi Ketujuh). United States: Pearson Prentice Hall.</p><p></p><p>Haley, M. H., Steeley, S. L. & Salahshoor, M. (2013). Connecting Twenty-first Century</p><p>Skills and World Language Practices: A Case Study with Teachers of Critical</p><p>Need Languages, Theory and Practice in Language Studies, 3(6), 865-876.</p><p>Retrieved on 10 May 2020 from</p><p>https://www.researchgate.net/publication/270040186</p><p></p><p>Hanim Paimin & Nurol Aleyzan Ghazali. (2017). Pelaksanaan Pembelajaran</p><p>Berpusatkan Pelajar di Jabatan Perdagangan. Diperoleh pada 3 Jun 2020</p><p>daripada http://www.pmm.edu.my/zxc/pustaka/writing/pmmfasa8</p><p></p><p>Hee, Jee Mei, Mohamad Yusuff, & Siti Liyana. (2011). Hubungan Antara Tahap</p><p>Motivasi Dengan Pencapaian Akademik Pelajar Pendidikan Jarak Jauh</p><p>Universiti Sains Malaysia. Journal of Science & Mathematics Education.</p><p></p><p>Henson, K.T. (2001). Curriculum Planning: Integrating Multiculturalism,</p><p>Constructivism, and Education Reform, (2nd ed.). New York: McGraw Hill.</p><p></p><p>Herrington, A. J. & Herrington, J. A. (2007). What is an Authentic Learning</p><p>Environment?. In L. A. Tomei (Eds.), Online and distance learning: Concepts,</p><p>methodologies, tools, and applications, 68-77. Hershey, PA: Information</p><p>Science Reference.</p><p></p><p>Hesse-Biber, S. N. (2010). Mixed Methods Research: Merging Theory with Practice.</p><p>New York, NY: Guilford.</p><p></p><p>Hill, R. (1998). What Sample Size is enough in Internet Survey Research?</p><p>Interpersonal Computing and Technology: An Electronic Journal for the 21st</p><p>Century, 6(3-4).</p><p></p><p>Hoidn, S. (2017). Student-Centered Learning Environments in Higher Education</p><p>Classrooms. New York, NY: Palgrave Macmillan.</p><p></p><p>Holmes, A. G. (2018). The Role of Interest and Enjoyment in Determining Students</p><p>Approach to Learning. Educational Process: International Journal, 7(2), 140-</p><p>150.</p><p></p><p>Hllen, W. (1981). The Teaching of English for Specific Purposes: A Linguistic View</p><p>in Freudenstein, R., Beneke, J. and Pnisch, H. (eds.), Language Incorporated:</p><p>Teaching Foreign Languages in Industry, Pergamon.</p><p></p><p>Husaini Kasran, Che Radiah Mezah, & Nik Farhan Mustapha (2015). Analisis</p><p>Keperluan Pembelajaran Bahasa Arab dalam Kalangan Warga Emas, E-Journal</p><p>of Arabic Studies & Islamic Civilization, 2, 101-115. Diperoleh pada 20 Mei</p><p>2018 daripada https://worldconferences.net</p><p></p><p>Hutchinson, T. & Waters, A. (1987). English for Specific Purposes, A Learning-</p><p>Centred Approach. London: Cambridge University Press.</p><p></p><p>Isaac, S., & Michael, W. B. (1995). Handbook in Research and Evaluation. San Diego,</p><p>CA: Educational and Industrial Testing Services.</p><p></p><p>Isabel N., A. (2016). Developments in ESP: from Register Analysis to A Genre-Based</p><p>and CLIL-Based Approach. Revista de Lenguas para Fines Especficos 22.1,</p><p>190-212.</p><p></p><p>Islamic Finance in Asia: Reaching New Heights. (2018). Malaysia Worlds Islamic</p><p>Finance Marketplace. Retrieved on 27 November 2018 from www.mifc.com</p><p></p><p>Iqbal, M. & Molyneux, P. (2006). Thirty Years of Islamic Banking: History,</p><p>Performances and Prospects. Journal of King Abdulaziz University-Islamic</p><p>Economics, 19(1), 37-39.</p><p></p><p>Ishak Baba. (2009). Keberkesanan Pengajaran dan Pembelajaran dan Kaitannya</p><p>terhadap Prestasi Akademik Pelajar UTHM. Geran Jangka Pendek. Universiti</p><p>Tun Hussein Onn Malaysia.</p><p></p><p>Ishak Yussof, Rahmah Ismail & Robiah Sidin. (2008). Graduan dan Alam Pekerjaan:</p><p>Kes Siswazah UKM. UKM Press. Akademika 72 (1), 3-24. Diperoleh pada 10</p><p>januari 2021 daripada https://ejournal.ukm.my/akademika/article/</p><p></p><p>Jesus, Garcia L. & Mary Frances L., (2015). Current Perspectives in Teaching English</p><p>for Specific Purposes. Onomzein 31, 38 51.</p><p></p><p>Kabir, M. A., & Islam, F. (2016). The Reality of Teaching Arabic for Specific Purposes</p><p>in Educational Institutions. World Academy of Science, Engineering, and</p><p>Technology International Journal of Cognitive and Language Sciences, 10 (11).</p><p></p><p>Kamarul Azmi Jasmi (2012a). Penyelidikan Kualitatif dalam Sains Sosial. Kursus</p><p>Penyelidikan Kualitatif siri 1. Institut Pendidikan Guru Malaysia Kampus</p><p>Temenggong Ibrahim. Johor Bahru. Diperoleh pada 8 Ogos 2019 daripada</p><p>http://eprints.utm.my</p><p></p><p>Kamarul Azmi Jasmi. (2012b). Kesahan dan Kebolehpercayaan dalam Kajian</p><p>Kualitatif. Kursus Penyelidikan Kualitatif Siri 1. Institut Pendidikan Guru</p><p>Malaysia Kampus Temenggong Ibrahim. Johor Bahru. Diperoleh pada 8 Ogos</p><p>2019 daripada http://eprints.utm.my</p><p></p><p>Kamsani Md. Saad. (2012). Hubungan Gaya Pembelajaran dengan Pencapaian</p><p>Pelajar dalam Mata Pelajaran Bahasa Arab Komunikasi di Maktab Mahmud,</p><p>Alor Setar, Kedah. Tesis Ijazah Sarjana. Universiti Utara Malaysia.</p><p></p><p>Kamus Pelajar Bahasa Melayu Dewan. (2016). Edisi Kedua. Kuala Lumpur: Dewan</p><p>Bahasa dan Pustaka.</p><p></p><p>Kazakova, O. (2015). Language for Specific Purposes: Methodological Problems,</p><p>Trends and Perspectives. Procedia - Social and Behavioral Sciences 214, 977 </p><p>982. Retrieved on 19 November 2017 from www.sciencedirect.com</p><p></p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia. Pembelajaran Abad Ke-21.</p><p></p><p>Khairun Nisaa Mohd. (2017). Talim al- Lughah al-Arabiyyah li Muwazzafi wa</p><p>Ummal Syuun al-Masajid fi Kuala Lumbur wa Selanjur. Tesis Ijazah Sarjana.</p><p>Kuala Lumpur: Universiti Islam Antarabangsa Malaysia.</p><p></p><p>Khairun Nisaa Mohd, Airil Haimi Mohd Adnan, Ahmad Ariffuddin Yusof, Muhamad</p><p>Khairul Ahmad & Muhammad Anwar Mohd Kamal (2019). Teaching Arabic</p><p>Language to Malaysian University Students using Education Technologies</p><p>based on Education 4.0 Principles. In MNNF Network (Ed.), Proceedings of the</p><p>International Invention, Innovative & Creative (InIIC) Conference, 2, 38-51.</p><p>Senawang: MNNF Network</p><p></p><p>Khoo, Y. Y., Abdul Ghani Kanesan Abdullah, & Alazidiyeen, Naser J. (2011).</p><p>Collaborative Problem Solving Methods towards Critical Thinking.</p><p>International Education Studies Vol. 4 (2), 58-62. Retrieved on 2 May 2019</p><p>from www.ccsenet.org/ies.</p><p></p><p>Khoo, Y. Y. (2008). Keberkesanan Kaedah Penyelesaian Masalah Secara Kolaboratif</p><p>dalam Kalangan Pelajar Ekonomi Tingkatan Enam. Tesis Ijazah Doktor</p><p>Falsafah. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.</p><p></p><p>Krkgz, Y. (2019). ESP in Teacher Education: A Case Study. In S. Papadima-</p><p>Sophocleous, E. Kakoulli Constantinou & C. N. Giannikas (Eds), ESP teaching</p><p>and teacher education: current theories and practices (pp. 13-26). Researchpublishing.</p><p>net. https://doi.org/10.14705/rpnet.2019.33.923</p><p></p><p>Ku Fatahiyah Ku Azizan, Hanis Najwa Shaharuddin, Farah Nur-Rashida Rosnan &</p><p>Wazzainab Ismail (2019). Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Arab dalam</p><p>Kalangan Pelajar Tahfiz Wal Qiraat. E-Bangi Journal of Social Sciences and</p><p>Humanities. Universiti Kebangsaan Malaysia. Vol. 16(2), 1-15.</p><p></p><p>Lalaun, A., & Sekewael, M. (2017). Designing English Specific Purpose Materials for</p><p>the Students in Accounting Program at Politeknik Negeri Ambon, US-China</p><p>Education Review A, 7(5), 237-245. Retrieved on 19 November 2017 from</p><p>www.davidpublisher.com/index.php/Home/Article/index?id=32573.html</p><p></p><p>Lazovi, V. (2014, April). E.S.P. Today: Journal of English for Specific</p><p>Purposes at Tertiary Level, The Language of Online Bank</p><p>Advertisements in English, 2 (1), 88-104. Retrieved on 19 November</p><p>2017 from https://www.researchgate.net/publication/293760700</p><p></p><p>Lily Hanefarezan Asbulah, Maimun Aqsha Lubis, Ashinida Aladdin & Musab Sahrim.</p><p>(2018). Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Strategi Pembelajaran</p><p>Kolokasi Bahasa Arab: Analisis Menggunakan Model Rasch. Jurnal Pendidikan</p><p>Malaysia SI 1(1), 131-140. Diperoleh pada 20 Mac 2020</p><p>daripada http://ejournal.ukm.my/jpend</p><p></p><p>Mahzan Bakar. (2001). Pembelajaran Secara Konstruktivisme. Pusat Perkembangan</p><p>Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. Kuala Lumpur: Perpustakaan</p><p>Negara Malaysia, 3-18.</p><p></p><p>Malik, M. S., Malik, A. & Mustafa, W. (2011). Controversies that Make Islamic</p><p>Banking Controversial: An Analysis of Issues and Challenges, American</p><p>Journal of Social and Management Sciences, 2(1), 41-46. Retrieved on 27</p><p>November 2018 from http://www.scihub.org/AJSMS.</p><p></p><p>Mat Nawi Mat Jusoh, Hakim Zainal & Kaseh Abu Bakar (2014) Aplikasi</p><p>Rumus dalam Pengajaran Bahasa Arab. Prosiding Seminar</p><p>Pengajaran& Pembelajaran Bahasa Arab 2014, Jabatan Pengajian</p><p>Arab dan Tamadun Islam, Fakulti Pengajian Islam, Universiti</p><p>Kebangsaan Malaysia. Diperoleh pada 20 Mei 2018 daripada</p><p>https://seminarpnparab2014.files.wordpress.com/2014</p><p></p><p>Mat Taib Pa & Mohd Rosdi Ismail (2006) Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Arab</p><p>di Malaysia. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.</p><p></p><p>Md. Fauzi Ahmad@ Mohamad. (2016). Basic Statistical Analysis: Step by Step using</p><p>SPSS. Johor: Penerbit UTHM.</p><p></p><p>Mek Nah Bakar. (2016). Modul Amalan Pedagogi Dalam Pembelajaran Abad Ke-21.</p><p>Kuala Lipis: Pejabat Pendidikan Daerah Lipis.</p><p></p><p>Mekuria, T. (2018). How Can We Promote Our Students Interest in their English</p><p>Language Learning? A case in Abbiy Addi Teacher Education College on First</p><p>Year Students. International Journal of Engineering Development and</p><p>Research (IJEDR), Vol. 6(3). 116-124.</p><p></p><p>Merriam, S. B. & Tisdell, E. J. (2016). Qualitative research: A Guide to Design and</p><p>Implementation. San Francisco: Josey-Bass Publishers.</p><p></p><p>Mohamad Zaki Mohamad. (2012). Gaya Pembelajaran Yang Dominan Dalam</p><p>Kalangan Pelajar Di Institut Kemahiran Mara Johor Bahru. Fakulti Pendidikan</p><p>Teknikal Dan Vokasional. Tesis Ijazah Sarjana. Universiti Tun Hussein Onn</p><p>Malaysia.</p><p></p><p>Mohammad Taufiq Abdul Ghani. (2016). Tasmim Barnamij Hasubiy Abra Syabakah</p><p>al-Internet li- Talim al-Lughah al-Arabiyyah lil-Mutakhassisin fi as-</p><p>Siyahiyyah: Tolabah Kulliyyah Mara li- Attiqniyyah Namuzajan. Tesis Ijazah</p><p>Sarjana. Kuala Lumpur: Universiti Islam Antarabangsa Malaysia.</p><p></p><p>Mohamed Ammin Embi. (2016). Pemikiran dan Reka Bentuk Semula Pengajaran dan</p><p>Pembelajaran Abad ke-21. Selangor: Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p>Mohd Fuad Sam, Marina A. Majid, Rosnah A. Rajak & Nordin Mohd Yusof. (2016).</p><p>Murid dan Pembelajaran. Selangor: Penerbitan Sasbadi.</p><p></p><p>Mohd. Najib Abdul Ghafar. (2003). Reka Bentuk Tinjauan Soal Selidik Pendidikan.</p><p>Universiti Teknologi Malaysia Skudai.</p><p></p><p>Mohd Noor Badlilshah Abdul Kadir, Mohd Mustamam Abdul Karim, & Nurulhuda</p><p>Abd. Rahman (Disember, 2015). Sikap Terhadap Pembelajaran Fizik Dan</p><p>Hubungannya Dengan Pencapaian Dalam Kalangan Pelajar Sains. Seminar</p><p>Kebangsaan Pendidikan Negeri Kali ke 5.</p><p></p><p>Mohd Puzhi Usop. (2007). Modul Asas Bahasa Arab untuk Tujuan Ibadah: Satu</p><p>Analisis dan Penilaian. Tesis Ijazah Doktor Falsafah. Universiti Malaya.</p><p></p><p>Mohd Shahrizal Nasir, Muhammad Sabri Sahrir & Mohd Firdaus Yahaya. (2015).</p><p>Tinjauan Persepsi Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Tujuan Ibadah Sebagai</p><p>Satu Keperluan Bagi Masyarakat Muslim Awam Di Malaysia. Asia Pacific</p><p>Journal of Educators and Education, 30, 5172.</p><p></p><p>Mohd Zahir Zainudin, Roziah Omar & Mohd Fauzi Kamarudin (2016). Kaedah</p><p>Gabungan (Mixed Methods) Dalam Kajian Pembasmian Kemiskinan di</p><p>Malaysia dan Indonesia: Pengalaman Penyelidikan. Journal of Human Capital</p><p>Development, 9, 47-58.</p><p></p><p>Morrison, G. R., Ross, S. M. & Kemp, J. E. (2007). Designing effective instruction.</p><p>(5th ed.). New York: John Wiley & Sonc, Inc.</p><p></p><p>Muhammad Anas Al-Muhsin & Nor Zahidah Ahmad. (2019). The Emergence of</p><p>Education 4.0 Trends in Teaching Arabic Islamic Finance Curriculum Design:</p><p>A Case Study. International Journal of Psychosocial Rehabilitation 23(4),</p><p>1019-1029. Retrieved on 3 June 2020 from</p><p>https://www.psychosocial.com/article/PR190430/9177/</p><p></p><p>Muhammad Anas Al Muhsin, Nor Zahidah Ahmad, Anida Sarudin, Mastura</p><p>Muhammad, Zulkifli Othman, Saiyid Makki & Gulzhaina K. Kassymova.</p><p>(2020). The Implementation of SCL in Teaching Arabic for Islamic Finance: A</p><p>Dynamic Approach in Preparing For Education 4.0. International Journal of</p><p>Rehabilitation Research 24(9), 279-290. Retrieved on 3 June 2020 from</p><p>https://www.psychosocial.com/article/PR290030/22642/</p><p></p><p>Muhammad Azhar Zailaini, Mohd Faisal Mohamed, Wail Muin Ismail, Syed</p><p>Kamaruzaman Syed Ali & Anfal Gulam Muzammil. (2015). Writing Skill in</p><p>Arabic Language Essay in Malaysian Secondary School. International Journal</p><p>of Social Science & Human Behavior Study IJSSHBS 2(2), 135-139.</p><p></p><p>Muhammad Sabri Sahrir, Nor Aziah Alias, Zawawi Ismail, & Nurulhuda Osman.</p><p>(2012). Employing Design and Development Research (DDR) Approaches in</p><p>The Design and Development of Online Arabic Vocabulary Learning Games</p><p>Prototype. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 11 (2), 108-</p><p>119.</p><p></p><p>Muhammad Yusuf & Ismail Suardi Wekke. (2015). Active Learning on Teaching</p><p>Arabic for Special Purpose in Indonesian Pesantren. Procedia - Social and</p><p>Behavioral Sciences 191, 137-141. Retrieved on 12 May 2020 from</p><p>https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042815025057.</p><p></p><p>Muianga, X., Klomsri, T., Tedre M., & Mutimucuio, I. (2018). From Teacher-Oriented</p><p>to Student-Centred Learning: Developing an ICT-Supported Learning</p><p>Approach at the Eduardo Mondlane University, Mozambique. TOJET: The</p><p>Turkish Online Journal of Educational Technology, 17 (2), 46-54.</p><p></p><p>Muna Aljohani. (2017). Principles of Constructivism in Foreign Language Teaching.</p><p>Journal of Literature and Art Studies, Vol. 7(1), 97-107.</p><p></p><p>Muvududu, N. & Thiel-Burgess, J. (2012). Constructivism in Practice: The Case for</p><p>English Language Learners. International Journal of Education, 4(3). 108-118.</p><p>Retrieved on 3 June 2020 from</p><p>https://www.researchgate.net/publication/268383171</p><p></p><p>Najjah Salwa Abd. Razak, Ahmad Munawar Ismail, & Kaseh Abu Bakar. (2015,</p><p>Disember). Analisis Keperluan Bahasa Arab untuk Tugasan Rasmi Anggota</p><p>Tentera Malaysia di Negara Arab, International Journal of Language Education</p><p>and Applied Linguistics (IJLEAL), 3, 79-90. Diperoleh pada 19 November 2017</p><p>daripada https://www.researchgate.net/publication/320032826</p><p></p><p>Najjah Salwa Abd. Razak. (2016). Pembinaan Kandungan Kursus-Kursus Bahasa</p><p>Arab Untuk Tujuan Penugasan Anggota Kagat di Negara Arab. Tesis Ijazah</p><p>Doktor Falsafah. Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p></p><p>Najmiah Hashim. (2009). Talim al-Arabiyyah li- Aghraad Khassah: Durus li al-</p><p>Mutakhossisin fi Majaal Iqtisod. Tesis Ijazah Sarjana. Kuala Lumpur: Universiti</p><p>Islam Antarabangsa Malaysia.</p><p></p><p>Naquiah Nahar, Jimaain Safar, Aminudin Hehsan & Juhazren Junaidi. (2018). The</p><p>Implementation of the 21st Century Pedagogical Elements in Jawi Teaching: A</p><p>Review Study. Asian Social Science, 14(11), 41-51. Retrieved on 10 May 2020</p><p>from https://www.researchgate.net/publication/328479013</p><p></p><p>Noraini Abdul Rahman & Nor Aishah Buang. (2019). Hubungan Gaya Pengajaran</p><p>Guru Dengan Sikap Pelajar Terhadap Mata Pelajaran Perniagaan. International</p><p>Journal of Education, Psychology and Counselling. 4(31), 248-259. Diperoleh</p><p>pada 23 Mac 2020 daripada http://www.ijepc.com/</p><p></p><p>Nor Fadzilah, & Nuzul Akhtar. (2017). Kontrak Shariah Al-Tawarruq: Konsep dan</p><p>Aplikasinya dalam Produk Perbankan Islam. E-proceedings of the Conference</p><p>on Management and Muamalah (CoMM 2014), 329-340. Diperoleh pada 27</p><p>November 2017 daripada www.kuis.edu.my</p><p></p><p>Norhafiza Jamaluddin. (2015). Kesan Pembelajaran Secara Mobil Terhadap Minat dan</p><p>Motivasi Pelajar Jarak Jauh Bagi Kursus Pengantar Ekonomi. Tesis Ijazah</p><p>Sarjana. Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Norlia Abd. Aziz, T. Subahan M. Meerah, Lilia Halim, & Kamisah Osman. (2006).</p><p>Hubungan Antara Motivasi, Gaya Pembelajaran Dengan Pencapaian Matematik</p><p>Tambahan Pelajar Tingkatan 4. Jurnal Pendidikan 31, 123-141. Diperoleh pada</p><p>18 April 2019 daripada http://journalarticle.ukm.my/</p><p></p><p>Norliana Hashim, Kee, C. P. & Mat Pauzi Abd. Rahman. (2016). Stops: Mengungkai</p><p>Isu Kebolehpasaran Graduan di Malaysia. Jurnal Komunikasi: Malaysian</p><p>Journal of Communication 32(2), 139-164. Diperoleh pada 10 Januari 2021</p><p>daripada https://www.researchgate.net/publication/</p><p></p><p>Nor Zahidah Ahmad. (2017). Wihdah Dirasiyyah Muqtarahah li Talim al-Arabiyyah</p><p>li Muwazzafi as-Shari ah fi al-Bunuk al-Islamiyyah fi Maliziyya. Tesis Ijazah</p><p>Sarjana. Kuala Lumpur: Universiti Islam Antarabangsa Malaysia.</p><p></p><p>Nor Zahidah Ahmad & Muhammad Anas Al Muhsin. (2019). Analisis Keperluan</p><p>Bahasa Arab Untuk Pegawai Shariah di Bank-Bank Islam di Malaysia: Idea</p><p>Untuk Pendidikan 4.0. Muallim Journal of Social Science and Humanities</p><p>(MJSSH). Vol. 3(2), 246-257.</p><p></p><p>Nor Zalifah Salim. (2012). Hubungan di antara Gaya Pembelajaran dan Kemahiran</p><p>Insaniah dengan Pencapaian Akademik Pelajar. Fakulti Pendidikan Teknikal</p><p>Dan Vokasional. Tesis Ijazah Sarjana. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.</p><p></p><p>Noor Erma Binti Abu & Leong Kwan Eu. (Januari, 2014). Hubungan antara Sikap,</p><p>Minat, Pengajaran Guru dan Pengaruh Rakan Sebaya Terhadap Pencapaian</p><p>Matematik Tambahan Tingkatan 4. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia</p><p>Pasifik, 2 (1).</p><p></p><p>Nurazan Mohmad Rouyan. (2015). Design, Development, and Evaluation of an</p><p>Instructional Module on Strategic Arabic Reading. Unpublished PhD</p><p>Dissertation. Kuala Lumpur: International Islamic University Malaysia.</p><p></p><p>Nurul Farahanaa Binti Anwar. (2013). Hubungan Gaya Pembelajaran Dengan</p><p>Pencapaian Akademik Pelajar Aliran Vokasional. Tesis Ijazah Sarjana.</p><p>Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.</p><p></p><p>Nurul Huda Mohd Saad, Rafidah Abd. Karim, Farahidatul Akmar & Zainab Mohd</p><p>Zain. (2017). Keberkesanan Penggunaan Kaedah Permainan Bahasa Dalam</p><p>Pembelajaran Penterjemahan Peribahasa. Jurnal Antarabangsa Alam Dan</p><p>Tamadun Melayu. Diperoleh pada 29 Mac 2020 daripada</p><p>http://www.ukm.my/jatma/wp-content/uploads/makalah/iman-2017-0503-</p><p>03.pdf</p><p></p><p>Onwuegbuzie, A.J., & Collins, K.M.T. (2007). A Typology of Mix-Methods</p><p>Sampling Design in Social Science Research. The Qualitative Report,</p><p>12(2), 281-316. Diperoleh pada 28 November 2020 daripada</p><p>https://nsuworks.nova.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1638&context=</p><p>tqr</p><p></p><p>Olivia, Peter F. (2009). Developing the Curriculum. 7th Ed. Pearson Education. USA.</p><p></p><p>Pallant, J. (2011). SPSS Survival Manual: A Step By Step Guide to Data Analysis</p><p>Using IBM SPSS. 7th Ed. A&U Academic. Australia.</p><p></p><p>Panhwar, A.H, Ansari, S., Ansari, K. (2016). Sociocultural Theory and its Role in the</p><p>Development of Language Pedagogy. Advances in Language and Literary</p><p>Studies. 7 (6), 183-188.</p><p></p><p>Panduan Pelaksanaan Pendidikan Abad ke-21 (2017). Institut Aminuddin Baki,</p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p></p><p>Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2015. 2015. Kementerian Pendidikan</p><p>Malaysia (Pendidikan Tinggi).</p><p></p><p>Pop, M. C. (2014). Course Material Design Using the New Technologies in Language</p><p>for Specific Purposes Teaching and Learning, Procedia- Social and Behavioral</p><p>Sciences 182 (2015), 325-330. Retrieved on 19 November 2017 from</p><p>https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042815030499</p><p></p><p>Purnamasari, A. (2017). To What Extent Can Providing Scaffolding in Zpd Help in</p><p>Developing SLA of English Language Learners?. JDP 10(2), 134-149.</p><p>Retrieved on 25 December 2020 from https://www.semanticscholar.org/paper/</p><p></p><p>Puteh, S. N., Rahamat, R., & Karim, A. A. (2010). Writing in the second language:</p><p>Support and help needed by the low achievers. Procedia-Social and Behavioral</p><p>Sciences, 7, 580-587.</p><p></p><p>Ramlan Mustapha. (2017). Reka Bentuk Model Integriti Akademik Berasaskan</p><p>Penghayatan Rohani. Tesis Ijazah Doktor Falsafah. Universiti Malaya.</p><p></p><p>Roshidah Hassan. (2018). Gaya dan Strategi Pembelajaran Bahasa Melayu dalam</p><p>Kalangan Pelajar Perancis. GEMA Online Journal of Language Studies,</p><p>17(1), 125-146.</p><p></p><p>Rozani Ahmad, (2013) Hubungan Gaya Pembelajaran dengan Pencapaian Akademik</p><p>Pelajar di Sekolah Menengah Daerah Tawau. Tesis Ijazah Sarjana, Universiti</p><p>Malaysia Sabah.</p><p></p><p>Ruggiero, D. (2015, March). Bridging The Community and Institution Gap: A Sample</p><p>Course with Civic Engagement and Spanish for Specific Purposes Combined</p><p>and Ideas For Assessment. Journal of Languages for Specific Purposes (JLSP),</p><p>2, 35-48. Faculty of Economic Sciences, University of Oradea.</p><p></p><p>Richey, R. C., Klein, J. D., & Nelson, W. A. (2004). Developmental research: Studies</p><p>of instructional design and development. Dalam Johassen, D. H. (Eds.)</p><p>Handbook of Research on Educational Communications and Technology. (2nd</p><p>ed.). London: Lawrence Erlbaum Associates Publishers.</p><p></p><p>Rusell, J.D. (1974). Modular Instruction: A Guide to the Design, Selection, Utilization,</p><p>and Evaluation of Modular Materials. New York: Publishing Company.</p><p></p><p>Ruzlan, Md. Ali, Fahainis Mohd Yusof & Fuziah Shaffie. (2018). Pengumpulan Data</p><p>Kualitatif dalam Penyelidikan. Cetakan Pertama. Kuala Lumpur: Dewan</p><p>Bahasa dan Pustaka.</p><p></p><p>S. Archana & K. Usha Rani. (2017). Role Of A Teacher In English Language Teaching</p><p>(ELT). International Journal of Educational Science and Research (IJESR),</p><p>7(1). 1-4.</p><p></p><p>Saedah Siraj. (2015). Kurikulum Masa Depan. Ed. 2. Kuala Lumpur: Penerbit</p><p>Universiti Malaysia.</p><p></p><p>Sainei @Saini bin Andamit @Ag. Damit. (2010). Penyediaan dan Penilaian Modul</p><p>Asas Bahasa Arab untuk Pelajar Universiti. Tesis Ijazah Doktor Falsafah.</p><p>Universiti Malaya.</p><p></p><p>Samer, Al-Anazi Khatmah. (2014). Spoken English for Saudi Hajj Volunteers: A Need</p><p>Assesment. Unpublished M.A Dissertation. Kuala Lumpur: International</p><p>Islamic University Malaysia.</p><p></p><p>S. El Omaria. The Effect of Computer-assisted Language Learning on Improving</p><p>Arabic as a Foreign Language (AFL) in Higher Education in the United States.</p><p>Procedia - Social and Behavioral Sciences 192. 621-628. Retrieved on 3 June</p><p>2020 from https://cyberleninka.org/article/n/605019.pdf</p><p></p><p>Sani, M. (2016, Feb). English Language Need Analysis of Bank Cashiers, International</p><p>Journal of Innovative Knowledge Concepts, 2(2), 5-12. Retrieved on 19</p><p>November 2017 from https://www.researchgate.net/</p><p></p><p>Sarikas, C. (2020). Vygotsky Scaffolding: What It Is and How to Use It. Retrieved on</p><p>25 December 2020 from https://blog.prepscholar.com/vygotsky-scaffoldingzone-</p><p>of-proximal-development.</p><p></p><p>Shaaban, S. (2018). Reporting the Impact of Student Centred Learning (SCL):</p><p>Interactive Learning Experience Based on Small-Scale Study in Undergraduate</p><p>Business Classes. International Journal of Higher Education Management</p><p>(IJHEM), 5(1). 18-30. Retrieved on 3 June 2020 from https://ijhem.com/</p><p></p><p>Sharifah Alwiah Alsagoff. 1981. Pengenalan Pengajaran Individu dengan Tumpuan</p><p>Khas Kepada Modul Pengajaran dan Modul Pembelajaran. Jurnal Pendidik dan</p><p>Pendidikan 3(1): 54-62. Pulau Pinang: Universiti Sains Malaysia.</p><p></p><p>Shahril Ismail & Tam Shu Sim. (2016). Aktiviti Pengaturan Menggunakan Zone of</p><p>Proximal Development dalam Menstruktur Ayat Bahasa Sepanyol. GEMA</p><p>Online Journal of Language Studies. 16 (3), 167-185.</p><p></p><p>Shooshtari, Z. G. & Mir, F. (2014). ZPD, Tutor; Peer Scaffolding: Sociocultural Theory</p><p>in Writing Strategies Application. Procedia - Social and Behavioral Sciences</p><p>98, 1771 1776. Retrieved on 25 December 2020 from www.sciencedirect.com</p><p></p><p>Sidek Mohd. Noah & Jamaludin Ahmad (2005). Pembinaan Modul: Bagaimana</p><p>Membina Modul Latihan dan Akademik (Cet. 1). Selangor: Universiti Putra</p><p>Malaysia.</p><p></p><p>Simoes, J.R, Redondo, R.D & Vilas, A.F. 2013. A Social Gamification Framework for</p><p>a K-6 Learning Platform. Computers in Human Behavior, 29 (2):345353.</p><p>doi:10.1016/j.chb.2012.06.007</p><p></p><p>Sirajun Munira Sahrudeen. (2015). Spoken English in Financial Services Industry: A</p><p>Needs Assessment. (Unpublished masters thesis). International Islamic</p><p>University Malaysia.</p><p></p><p>Siti Aishah Ashaari. (2016). Pembinaan Dan Penilaian Modul Sintaksis Asas Bahasa</p><p>Arab Berlandaskan Pendekatan Kontrastif Bahasa Melayu Bahasa Arab.</p><p>Tesis Ijazah Doktor Falsafah. Universiti Malaya.</p><p></p><p>Siti Hasmiza Hassan & Siti Fatimah Md Azali. (2018). Hubungan Faktor Sikap, Minat,</p><p>Kaedah Pembelajaran, Persekitaran Dan Pengajaran Pensyarah Terhadap</p><p>Pencapaian Pelajar Kursus Prinsip Pemasaran (DPM1013) di Polimas. Journal</p><p>of Technical And Vocational Education. Vol. 1, 44-59.</p><p></p><p>Siti Marpuah. (2017). Penguasaan Komunikasi Bahasa Arab Melalui Kaedah Aktif</p><p>Komunikatif di Sekolah Menengah Agama. Tesis Ijazah Doktor Falsafah.</p><p>Universiti Tun Hussien Onn.</p><p></p><p>Siti Noridah Ali, Nur Liyana Khalid Khan & Ahmad Taufiq Wafi Abdul Ghani. (2018).</p><p>Abad 21: Trend Pembelajaran dan Pengajaran (PdP) Politeknik dan Kolej</p><p>Komuniti Malaysia. Jabatan Pendidikan Politeknik dan Kolej Komuniti.</p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p></p><p>Siti Rahaimah Ali. (2019). Aktiviti Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) Melalui</p><p>Kaedah Pembelajaran Koperatif. Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Siti Rohani Jasni, Suhaila Zailani & Hakim Zainal. (2018). Pendekatan Gamifikasi</p><p>dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Journal of Fatwa Management and Research</p><p>(SeFPIA). 358-367. Diperoleh pada 29 Mac 2020 daripada jfatwa.usim.edu.my</p><p></p><p>Siti Zuraidah Md Osman, Rozinah Jamaludin & Mohammad Iranmanesh. (2015).</p><p>Student Centered Learning At USM: What Lecturer And Students Think Of</p><p>This New Approach?. Journal of Education and Practice, 6(19). 264-277.</p><p>Retrieved on 3 June 2020 from https://files.eric.ed.gov/</p><p></p><p>Skolnick, R. (2009). Case Study Teaching in High School Biology Effects on Academic</p><p>Achievement, Problem Solving Skills, Teamwork Skills and Science Attitudes.</p><p>Unpublished PhD Dissertation. Available from ProQuest Dissertation and</p><p>Theses database. (UMI No. 3365623).</p><p></p><p>Sterbinsky, A., & Ross, S. M. (2005). Assessment: Formative evaluation. In V. A.</p><p>Anfara, Jr., G. Andrews, & S. Mertens (Eds.), The Encyclopedia of Middle</p><p>Grades Education, 122-126. Greenwich, CT: Information Age Publishing.</p><p></p><p>Suchanova, J., liogerien, J., & Mockien, L. (2017). A Paradigm Shift in Teaching</p><p>Business English Vocabulary, The Journal of Teaching English for Specific and</p><p>Academic Purposes, 5(2), 247-257. Retrieved on 19 November 2017 from</p><p>https://www.researchgate.net/publication/318324788</p><p></p><p>Suhaida Abd Kadir. (2002). Perbandingan Pembelajaran Koperatif dan Tradisional</p><p>Terhadap Prestasi Atribusi Pencapaian, Konsep Kendiri Akademik dan</p><p>Hubungan Sosial dalam Pendidikan Perakaunan. Tesis kedoktoran yang tidak</p><p>diterbitkan. Universiti Putra Malaysia, Serdang, Selangor.</p><p></p><p>Suparman, S. & Wijayanti, D.D. (2019). Design of realistic mathematics-based student</p><p>worksheets to improve students critical thinking ability. Asian Journal of</p><p>Assesment in Teaching and Learning, 9(1). 38-43.</p><p></p><p>Surjeet Singh Jeggy. (2011). The English Language Needs of Armed Forces Officers.</p><p>Unpublished PhD Dissertation. Kuala Lumpur: International Islamic University</p><p>Malaysia.</p><p></p><p>Soysal, Ylmaz. (2020). Establishing the norms of the Vygotskian teaching in the</p><p>science classroom. Ilkogretim Online - Elementary Education Online, 19 (3),</p><p>1838-1857. Retrieved from http://ilkogretim-online.org.tr</p><p>doi:10.17051/ilkonline.2020.7352</p><p></p><p>Syahida Nadia Zakaria. (November 2015). Kesan Pendekatan Konstruktivisme dan</p><p>Pendekatan Tradisional dalam Pengajaran dan Pembelajaran Komponen</p><p>Sastera Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu JPBM (Malay</p><p>Language Education Journal MyLEJ). Vol.5 (2), 12-21. Diperoleh pada 23</p><p>Mac 2020 daripada http://journalarticle.ukm.my/</p><p></p><p>Syomwene, A. (2016). Vygotskys Social Development and Interaction Theory:</p><p>Implications to the Teaching of the English Language Curriculum in Kenya.</p><p>European Journal of Education Studies. 1(2), 149-158. Available on-line at:</p><p>www.oapub.org/edu</p><p></p><p>Tessmer, M. (1993). Planning and Conducting Formative Evaluations: Improving the</p><p>Quality of Education and Training. London: Kogan Page Limited.</p><p></p><p>Tengku Sarina Aini Tengku Kasim, Fatimah Sahida Abdurajak, Yusmini Md Yusoff,</p><p>& Madiha Baharuddin. (2017). Pendekatan Konstruktivisme Di Malaysia Dan</p><p>Brunei Darussalam: Satu Tinjauan Awal Terhadap Pengalaman Guru</p><p>Pendidikan Islam. Journal of Islamic Educational Research (JIER), e-ISSN:</p><p>0128-2069, Vol. 2, Issue 1. 23-35.</p><p></p><p>Tg. Ainul Farha Tg. Abdul Rahman. (2018). Tawzeef Nusus al-Aflaam al-Wathaiqiyyah</p><p>fi Tanmiyati Maharaat at-Tabeer al-Kitabiyy li at-Tolabati al-Mutakhassisina</p><p>fi al-Lughati al-Arabiyyati. Disertasi Ijazah Kedoktoran. Kuala Lumpur:</p><p>Universiti Islam Antarabangsa Malaysia.</p><p></p><p>Topler, J. P. (2014). Using Authentic Materials for Students of Tourism in Slovenia:</p><p>English Language Acquisition for Students of the Faculty of Tourism of the</p><p>University of Maribor. ExELL (Explorations in English Language and</p><p>Linguistics) 2.2 (2014): 104-115. Retrieved on 19 November 2017 from</p><p>https://www.researchgate.net/publication/301945818</p><p></p><p>Treece, E. W., & Treece, J. W. (1982). Elements of Research in Nursing (3rd ed.), St.</p><p>Louis, MO: Mosby.</p><p></p><p>Tuan Jah Tuan Yusuf. (2011). Konsep Teori Pemerolehan Bahasa. Selangor:</p><p>Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.</p><p></p><p>Tsao, C. H. (2008). English-Learning Motivation and Needs Analysis: A Case Study</p><p>of Technological University Students in Taiwan. Paper presented at the Basic</p><p>Research Conference of Chinese Military Academy on its 84th school</p><p>anniversary. Fongshang, Taiwan.</p><p></p><p>Tyler, Ralph W. (1991). Prinsip Asas Kurikulum dan Pengajaran (Terjemahan). Johor:</p><p>Universiti Teknologi Malaysia.</p><p></p><p>Ulla, M. B., & Winitkun, D. (2017, October). Thai Learners Linguistic Needs and</p><p>Language Skills: Implications for Curriculum Development, International</p><p>Journal of Instruction, 10 (4), 203-220. Retrieved on 19 November 2017 from</p><p>https://www.researchgate.net/publication/320056909</p><p></p><p>Villamizar, L.J. (2017). The Effects of Vygotskys Sociocultural Theory on Second</p><p>Language Acquisition and Language Input. Espiral, Revista de Docencia e</p><p>Investigacin, 7(1), 91 - 102.</p><p></p><p>Vygotsky, L.S. (1978). Mind in Society. Cambridge, MA: Harvard University Press.</p><p></p><p>Wang, S. K. & Hsu, H. Y. (2009). Using the ADDIE Model to Design</p><p>Second Life Activities for Online Learners, TechTrends</p><p>Journal, 53(6), 76-81. Retrieved on 19 November 2017 from</p><p>https://www.researchgate.net/publication/290583702</p><p></p><p>Weimer, M. (2002). Learner Centered Teaching: Five Key Changes</p><p>to Practice. San Francisco, CA: Jossey - Bass.</p><p></p><p>Wiphasith, H., Narumol, R., & Sumalee, C. (2016). The Design of the Contents of an</p><p>e-Learning for Teaching M.5 English Language Using ADDIE Model,</p><p>International Journal of Information and Education Technology, 6 (2), 127-</p><p>131. Retrieved on 20 November 2017 from http://www.ijiet.org/show-63-750-</p><p>1.html</p><p></p><p>Wu, R. Y. F & Joyce S. C. (2010). An Investigation into the English Language Needs</p><p>of Banking and Finance Professionals in Taiwan. The Language Training and</p><p>Testing Centre (LTTC) Taiwan. Retrieved on 19 November 2017 from</p><p>https://www.lttc.ntu.edu.tw</p><p></p><p>Wong, S. L. & Wong, S. L. (2019). Relationship between Interest and Mathematics</p><p>Performance in a Technology-Enhanced Learning Context in</p><p>Malaysia. RPTEL 14, 21.</p><p></p><p>Yuslina Mohamed, Bhasah Abu Bakar, Fariza Puteh Behak, & Ramiaida Darmi.</p><p>(2018). Asas Metodologi Penyelidikan Praktikal. Nilai: Penerbit Universiti</p><p>Sains Islam Malaysia (USIM).</p><p></p><p>Zainuddin Ibrahim. (2017). Pembangunan Modul Pembelajaran Seni Reka Grafik</p><p>Berasaskan Teknologi dan Gaya Pembelajaran Pelajar Bermasalah</p><p>Pendengaran. Tesis Ijazah Doktor Falsafah. Universiti Malaya.</p><p></p><p>Zalika Adam. (2013). Talim al-Lughah al-Arabiyyah li-Aghrad Siyahiyyah: Tahlil al-</p><p>Hajaat wa Tasmim Wihdaat Dirasiyyah. Tesis Ijazah Doktor Falsafah. Kuala</p><p>Lumpur: Universiti Islam Antarabangsa Malaysia.</p><p></p><p>Zamri Mahamod & Nor Razah Lim, (2011). Kepelbagaian Kaedah Penyoalan Lisan</p><p>dalam Pengajaran Guru Bahasa Melayu: Kaedah Pemerhatian. Jurnal</p><p>Pendidikan Bahasa melayu; Malay Language Education (MyLEJ), 1 (1). pp.</p><p>51-65. Diperoleh pada 28 Ogos 2019 dari laman web http://www.ukm.my/jpbm</p><p></p><p>Zarina Muhammad. (2007). Pelaksanaan Kaedah Student-Centered Learning (SCL)</p><p>dalam Pengajaran & Pembelajaran Kursus Tamadun Islam, Tamadun Asia &</p><p>Kenegaraan Malaysia di Universiti Putra Malaysia. MALIM: Jurnal Pengajian</p><p>Umum Asia Tenggara, 8, 141-166. Diperoleh pada 4 April 2019 dari laman web</p><p>http://www.ukm.my/jmalim/images</p><p></p><p>Zhang, Y.A. (2012). Developing Animated Cartoons for Economic Teaching. Journal</p><p>of University Teaching & Learning Practice 9 (2), 1-13.</p><p></p><p>ivkovi, S. (2014). Constructivism An Emerging Trend in ESP Teaching and</p><p>Learning. Language, Literature and Culture in Education. Nitra, Slovakia.</p><p></p><p>ivkovi, S. (2016). An Overview of the Constructivist Theories and Their Possible</p><p>Implications in the Design of the ESP Digital Learning Environment. European</p><p>Journal of Multidisciplinary Studies. Vol. 3(1), 89-94.</p><p></p><p>Zulkifli Osman, Anida Sarudin, Dahlia Janan & Ani Omar. (2016). Keberkesanan</p><p>Pendekatan Autentik dalam Meningkatkan Tahap Penulisan Karangan Pelajar.</p><p>Pendeta Journal of Malay Language, Education and Literature. 7, 142-155.</p><p>Diperoleh pada 17 Mac 2020 dari laman web</p><p>https://www.researchgate.net/publication/332344853</p><p></p><p>Zulkifli Osman. (2013). Pembangunan Modul Pengajaran Bahasa Melayu Secara</p><p>Bersepadu. Tesis Ijazah Doktor Falsafah. Universiti Malaya.</p><p></p><p></p><p></p>

Similar Items