Hubungan antara personaliti dan strategi daya tindak dengan tekanan dalam kalangan murid tingkatan empat aliran sains di daerah Setiu
<p>Kajian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara personaliti dan strategi daya tindak dengan</p><p>tekanan dalam kalangan murid tingkatan empat aliran sains di sekolah menengah harian di</p><p>daerah Setiu. Kajian ini merupak...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | thesis |
| Language: | zsm |
| Published: |
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=8736 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | <p>Kajian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara personaliti dan strategi daya tindak dengan</p><p>tekanan dalam kalangan murid tingkatan empat aliran sains di sekolah menengah harian di</p><p>daerah Setiu. Kajian ini merupakan kajian kuantitatif menggunakan borang soal selidik untuk</p><p>mengumpul data. Seramai 92 orang responden telah dipilih. Data kajian diambil menggunakan</p><p>empat bahagian soal selidik iaitu Demografi, Personaliti Big Five, Strategi Daya Tindak dan</p><p>Item Perceived Stress Scale (PSS-10). Data kajian dianalisis menggunakan IBM SPSS dan di</p><p>analisis secara deskriptif, analisis korelasi dan ujian t. Dapatan kajian menunjukan bahawa</p><p>tahap tekanan responden berada pada tahap sederhana. Dapatan kajian juga mendapati terdapat</p><p>perbezaan signifikan dalam kalangan murid lelaki dan perempuan. Manakala, dapatan ujian</p><p>analisis korelasi telah mendapati bahawa tidak terdapat hubungan antara personaliti dengan</p><p>tekanan dalam kalangan murid bersamaan nilai r = .175 dan aras kebarangkalian pula adalah p</p><p>= .094. Terdapat hubungan signifikan antara strategi data tindak dengan tekanan dalam</p><p>kalangan murid dengan nilai korelasi adalah nilai r = .366** dan aras kebarangkalian pula</p><p>adalah p = .001. Dengan demikian, beberapa langkah pencegahan perlu diambil bagi</p><p>membentuk generasi pemimpin negara dengan perwatakan positif dan berdaya tahan tinggi</p><p>terhadap apa jua cabaran. Semua pihak perlulah peka dan memainkan peranan yang</p><p>sewajarnya dalam mendedahkan isu-isu semasa berkaitan tekanan dan kesan tekanan agar</p><p>dapat membantu pelajar berdaya tindak menguruskan tekanan mereka dengan baik. Strategi</p><p>daya tindak adalah suatu kemahiran yang boleh dipelajari dan diperbaiki dengan pelbagai</p><p>alternatif yang bersesuaian bagi mempertingkatkan strategi daya tindak semua murid. Kajian</p><p>ini menyediakan maklumat kepada pelbagai pihak terutamanya murid, ibubapa, guru-guru,</p><p>pengkaji mahupun pihak berwajib berkenaan personaliti murid dan kepentingan penggunaan</p><p>kemahiran strategi daya tindak dalam menghadapi tekanan supaya dapat mengurangkan tahap</p><p>tekanan yang dialami.</p> |
|---|