Penguasaan kemahiran membaca Bahasa Melayu murid bukan penutur jati di Bintulu, Sarawak
<p>Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti penguasaan kemahiran membaca bahasa</p><p>Melayu murid bukan penutur jati di Bintulu, Sarawak. Objektif kajian ini adalah untuk</p><p>mengenal pasti tahap pembacaan lantang bahasa Melay...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | thesis |
| Language: | zsm |
| Published: |
2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=8769 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | <p>Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti penguasaan kemahiran membaca bahasa</p><p>Melayu murid bukan penutur jati di Bintulu, Sarawak. Objektif kajian ini adalah untuk</p><p>mengenal pasti tahap pembacaan lantang bahasa Melayu murid bukan penutur jati,</p><p>menganalisis tahap kefahaman membaca murid bukan penutur jati terhadap teks naratif</p><p>dan meneroka masalah yang dihadapi oleh murid bukan penutur jati dalam menguasai</p><p>kemahiran membaca bahasa Melayu. Kajian ini menggunakan reka bentuk kualitatif</p><p>menerusi kaedah kajian kes. Teknik ujian, analisis dokumen dan temu bual digunakan</p><p>untuk proses pengutipan data. Peserta kajian terdiri daripada sepuluh orang murid</p><p>bukan penutur jati di salah sebuah sekolah menengah yang terletak di Bintulu, Sarawak.</p><p>Dapatan kajian menunjukkan tujuh daripada sepuluh peserta kajian tidak menguasai</p><p>tahap pembacaan lantang dengan baik, misalnya mengalami kesukaran dalam membaca</p><p>huruf, suku kata, diftong, digraf dan konsonan bergabung dengan betul. Seterusnya,</p><p>kesemua peserta kajian tidak mampu mencapai tahap kefahaman teks naratif pada aras</p><p>yang tinggi. Selain itu, dapatan kajian juga menunjukkan bahawa peserta kajian</p><p>mempunyai masalah dalam menguasai kemahiran membaca lantaran penguasaan</p><p>kemahiran membaca mereka dipengaruhi oleh penggunaan bahasa ibunda, faktor</p><p>kurang minat terhadap mata pelajaran bahasa Melayu, kurangnya kesedaran terhadap</p><p>kepentingan membaca, kurangnya inisiatif untuk meningkatkan kemahiran membaca</p><p>serta kaedah Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) oleh guru yang kurang menarik</p><p>dalam menekankan aspek kemahiran membaca. Implikasi kajian menunjukkan bahawa</p><p>guru bukan sahaja perlu mengajar murid bukan penutur jati ini agar mengenali dan</p><p>membunyikan perkataan atau ayat malah perlu mempunyai perancangan Pdpc yang</p><p>strategik, kaedah pengajaran dan pembelajaran yang berkesan serta menerapkan elemen</p><p>Pembelajaran Abad ke-21 di dalam kelas supaya mereka dapat memahami apa yang</p><p>dibaca.</p> |
|---|