Kompetensi guru pelatih Pendidikan Islam di bilik darjah
<p>Kajian ini bertujuan untuk mengkaji tahap kompetensi guru-guru pelatih pendidikan</p><p>Islam di dalam bilik darjah. Kajian melibatkan 150 orang responden yang terdiri</p><p>daripada guru IPG Kampus Bangi dan UPSI yang dipilih...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | thesis |
| Language: | zsm |
| Published: |
2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=8787 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| id |
oai:ir.upsi.edu.my:8787 |
|---|---|
| record_format |
uketd_dc |
| institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| collection |
UPSI Digital Repository |
| language |
zsm |
| topic |
LB Theory and practice of education |
| spellingShingle |
LB Theory and practice of education Hafizan Mohamad Dain Kompetensi guru pelatih Pendidikan Islam di bilik darjah |
| description |
<p>Kajian ini bertujuan untuk mengkaji tahap kompetensi guru-guru pelatih pendidikan</p><p>Islam di dalam bilik darjah. Kajian melibatkan 150 orang responden yang terdiri</p><p>daripada guru IPG Kampus Bangi dan UPSI yang dipilih secara rawak. Instrumen</p><p>kajian yang dibina telah disahkan oleh beberapa pakar penilai dan juga melalui kajian</p><p>rintis dengan nilai kebolehpercayaan (Pengetahuan Pedagogi, =0.850), (Pengetahuan</p><p>Kandungan, =0.879), (Pengetahuan Teknologi, =0.902), (Pengetahuan Tentang</p><p>Murid, =0.905) dan (Nilai, =0.918). Kajian ini menggunakan kaedah tinjauan dengan</p><p>pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui soal selidik dan dianalisis secara</p><p>deskriptif dan inferensi dengan menggunakan perisian SPSS 22.0. Dapatan kajian</p><p>mendapati tahap kompetensi guru pelatih adalah tinggi dengan (min=4.18).</p><p>Berdasarkan hasil ujian-t, didapati tidak ada perbezaan signifikan antara tahap</p><p>kompetensi guru berdasarkan jantina (t=1.861, p=0.065) dan tahap kompetensi</p><p>berdasarkan institusi (t=0.897, p=0.371).Selain itu, dapatan kajian juga mendapati</p><p>terdapat hubungan signifikan antara komponen nilai dengan komponen pengetahuan</p><p>tentang murid (r=0.730, p<0.01), nilai dengan pengetahuan pedagogi (r=0.683,</p><p>p<0.01), nilai dengan pengetahuan teknologi (r=0.624, p<0.01) dan nilai dengan</p><p>pengetahuan kandungan (r=0.552, p<0.01). Keseluruhannya, dapatan kajian</p><p>menunjukkan tahap kompetensi guru pelatih pendidikan Islam adalah tinggi yang</p><p>membolehkan mereka bersedia untuk berkhidmat di lapangan sebenar. Implikasi kajian</p><p>membawa kepada komponen nilai yang perlu dimasukkan dalam kerangka PPK</p><p>mahupun PPTK yang merupakan tunjang jati diri Guru Pendidikan Islam sebagai</p><p>muaddib.</p> |
| format |
thesis |
| qualification_name |
|
| qualification_level |
Master's degree |
| author |
Hafizan Mohamad Dain |
| author_facet |
Hafizan Mohamad Dain |
| author_sort |
Hafizan Mohamad Dain |
| title |
Kompetensi guru pelatih Pendidikan Islam di bilik darjah |
| title_short |
Kompetensi guru pelatih Pendidikan Islam di bilik darjah |
| title_full |
Kompetensi guru pelatih Pendidikan Islam di bilik darjah |
| title_fullStr |
Kompetensi guru pelatih Pendidikan Islam di bilik darjah |
| title_full_unstemmed |
Kompetensi guru pelatih Pendidikan Islam di bilik darjah |
| title_sort |
kompetensi guru pelatih pendidikan islam di bilik darjah |
| granting_institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| granting_department |
Fakulti Sains Kemanusiaan |
| publishDate |
2022 |
| url |
https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=8787 |
| _version_ |
1776104566252634112 |
| spelling |
oai:ir.upsi.edu.my:87872023-03-17 Kompetensi guru pelatih Pendidikan Islam di bilik darjah 2022 Hafizan Mohamad Dain LB Theory and practice of education <p>Kajian ini bertujuan untuk mengkaji tahap kompetensi guru-guru pelatih pendidikan</p><p>Islam di dalam bilik darjah. Kajian melibatkan 150 orang responden yang terdiri</p><p>daripada guru IPG Kampus Bangi dan UPSI yang dipilih secara rawak. Instrumen</p><p>kajian yang dibina telah disahkan oleh beberapa pakar penilai dan juga melalui kajian</p><p>rintis dengan nilai kebolehpercayaan (Pengetahuan Pedagogi, =0.850), (Pengetahuan</p><p>Kandungan, =0.879), (Pengetahuan Teknologi, =0.902), (Pengetahuan Tentang</p><p>Murid, =0.905) dan (Nilai, =0.918). Kajian ini menggunakan kaedah tinjauan dengan</p><p>pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui soal selidik dan dianalisis secara</p><p>deskriptif dan inferensi dengan menggunakan perisian SPSS 22.0. Dapatan kajian</p><p>mendapati tahap kompetensi guru pelatih adalah tinggi dengan (min=4.18).</p><p>Berdasarkan hasil ujian-t, didapati tidak ada perbezaan signifikan antara tahap</p><p>kompetensi guru berdasarkan jantina (t=1.861, p=0.065) dan tahap kompetensi</p><p>berdasarkan institusi (t=0.897, p=0.371).Selain itu, dapatan kajian juga mendapati</p><p>terdapat hubungan signifikan antara komponen nilai dengan komponen pengetahuan</p><p>tentang murid (r=0.730, p<0.01), nilai dengan pengetahuan pedagogi (r=0.683,</p><p>p<0.01), nilai dengan pengetahuan teknologi (r=0.624, p<0.01) dan nilai dengan</p><p>pengetahuan kandungan (r=0.552, p<0.01). Keseluruhannya, dapatan kajian</p><p>menunjukkan tahap kompetensi guru pelatih pendidikan Islam adalah tinggi yang</p><p>membolehkan mereka bersedia untuk berkhidmat di lapangan sebenar. Implikasi kajian</p><p>membawa kepada komponen nilai yang perlu dimasukkan dalam kerangka PPK</p><p>mahupun PPTK yang merupakan tunjang jati diri Guru Pendidikan Islam sebagai</p><p>muaddib.</p> 2022 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=8787 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=8787 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Sains Kemanusiaan <p>Al-Quranul Karim.</p><p></p><p>Al-Hadis, Sahih Bukhari dan Sahih Muslim.</p><p></p><p>Ab. Aziz Yusof. (2013). Pengurusan Pendidikan Islam : Mekanisme Transformasi</p><p>Ummah. Dewan Bahasa dan Pustaka. Kuala Lumpur.</p><p></p><p>Ab. Halim Tamuri & Mohamad Khairul Azman Ajuhary. (2010). Amalan Pengajaran</p><p>Guru Pendidikan Islam Berkesan Berteraskan Konsep Muallim. Journal of</p><p>Islamic and Arabic Education 2(1), 2010 43-56.</p><p></p><p>Ab. Halim Tamuri dan Nik Mohd Rahimi. (2010). Isu Pengajaran dan Pembelajaran</p><p>Pendidikan Islam. Dalam Ab. Halim Tamuri dan Nik Mohd Rahimi. Kaedah</p><p>Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam. Penerbit UKM. Bangi.</p><p></p><p>Ab. Halim Tamuri, Muhamad Faiz & Kamarul Azmi. (2012). Komponen Asas Untuk</p><p>Latihan Guru Pendidikan Islam. Komponen Asas Untuk Latihan Guru</p><p>Pendidikan Islam. Global Journal Al Thaqafah, 2(2), 5363.</p><p>https://doi.org/10.2166/wcc.2010.101| DECEMBER| VOL 2 ISSUE 2|53.</p><p>ISSN: 2232-0474|E-ISSN : 2232-0482. www.gjat.my</p><p></p><p>Abdul Azim al-Mundziri. (2010). Mukhtasar Sunan Abi Daud. Maktabah al-Ma'arif.</p><p>Riyadh.</p><p></p><p>Abdul Fattah Abu Ghuddah. (2013). Rasulullah pendidik Terulung : 40 Teknik</p><p>Rasulullah Mengajar. Shuhadak Mahmud. Penterjemah. Al Azhar Media.</p><p>Negeri Sembilan.</p><p></p><p>Abdul Rahim. (2011). Falsafah Pemikiran & Pendidikan. Penerbit UTM. Johor.</p><p></p><p>Abdul Salam Yussof. (2015). Idea-Idea Pendidikan Berkesan Al-Ghazali dan</p><p>Konfusius. Perbit UKM. Selangor.</p><p></p><p>Abdul Sukor, Mohd Izam, Nurahimah dan Mohd Isha, (2016). Amalan Pedagogi</p><p>Berpusatkan Pelajar dan Masalah Yang Dihadapi Guru-guru Pelatih Program</p><p>Pensiswazahan Guru Untuk Mengamalkan Pedagogi Berpusatkan Pelajar</p><p>Semasa Praktikum. Proceeding of ICERCRS, 1 (2016) 599-608. International</p><p>Seminar on Generating Knowledge Through Research, Universiti Utara</p><p>Malaysia.</p><p></p><p>Abu Daud. (1996). Sunan Abi Daud. Darul Kutub al-Ilmiyah. Beirut-Lebanon.</p><p></p><p>Affaf Ghazali. (2017). Analisis hubungan Antara Pengetahuan Pedagogi Isi</p><p>Kandungan, Gaya Pengajaran dan Efikasi Guru Matematik Sekolah Rendah.</p><p>Disertasi Sarjana yang tidak diterbitkan. UPSI.</p><p></p><p>Ahmad Sukari dan Mohd Nizam. (2014). Teori Kepimpinan Guru Dalam Pendidikan</p><p>Berasaskan Pemikiran al-Ghazalu: Satu Perbandingan Dengan Teori</p><p>Kepimpinan Pendidikan Barat. Afkar Edisi Khas (2014): 163-196.</p><p></p><p>Ahmad Yunus & Ab. Halim Tamuri. (2010). Pengetahuan Pedagogikal Kandungan</p><p>(PPK) Pengajaran Akidah: Kajian Kes Guru Cemerlang Pendidikan Islam.</p><p>Journal of Islamic and Arabic Education 2(2), 2010 13-30.</p><p></p><p>Al-Ghazali. (2015). Bidayatul Bidayah. Ahmad Fahmi. Penterjemah. Kedah. Khazanah</p><p>Banjariah.</p><p></p><p>Al-Ghazali. (2017). Ringkasan Ihya' Ulumuddin. Sharhan Syafie. Penterjemah. Pustaka</p><p>al-Ehsan. Selangor.</p><p></p><p>Anuar Ahmad dan Nelson Jinggan, (2015). Pengaruh Kompetensi Kemahiran Guru</p><p>Dalam Pengajaran Terhadap Pencapaian Akademik Pelajar Dalam Mata</p><p>Pelajaran Sejarah. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, Bil.3 Isu 2.</p><p>Universiti Malaya.</p><p></p><p>Anuar Zakaria. (2015). Penguasaan Murid tentang Usul Al-Fiqh Dalam Pendidikan</p><p>Syariah Islamiah di Sekolah Agama Bantuan Kerajaan. Tesis Sarjana.</p><p>Universiti Malaya.</p><p></p><p>Aslina Arshad. (2008). Kajian Persepsi, Kesedaran Dan Kepuasan Orang Ramai</p><p>Terhadap Program Hari Khas JPA Bersama Pelanggan Anjuran Jabatan</p><p>Perkhidmatan Awam Malaysia. Tesis Sarjana. Universiti Malaya.</p><p></p><p>Azizi Ahmad. (2010). Pentaksiran Pembelajaran. Dewan Bahasa dan Pustaka. Kuala</p><p>Lumpur.</p><p></p><p>Azmil Hashim, Norhisham Muhamad dan Mohd Marzuqi Abdul Rahim. (2016).</p><p>Qudwah dan Penghayatan Akhlak Pelajar Sekolah Menengah Kebangsaan</p><p>Agama. Journal of Global Business and Social Entrepreneurship (GBSE) Vol.</p><p>2: no. 3 (2016) page 28-35. eISBN 24621714.</p><p></p><p>Azyyati Mohd Nazim. 2017. Manhaj Dakwah al-Hissi Dalam al-Qudwah al-Hasanah</p><p>Melalui Ummuhat al-Akhlak : al-Hikmah, al-Syajaah, al-Iffah dan al-Adl.</p><p>Malaysian Journal For Islamic Studies Jilid 2 2017. eISSN 2550-2042.</p><p></p><p>Baharuddin Jabar, Adnan Jusoh dan Hanifah Mahat. (2017). Kompetensi Guru ISMP</p><p>(Sejarah) Universiti Pendidikan Sultan Idris dalam Pendekatan Standard Guru</p><p>Malaysia (SGM). EDUCATUM-Journal of Social Science, Vol. 3 2017. ISSn</p><p>2289-9391/ eISSN 2462-2443 (60-70).</p><p></p><p>Carolina dan Abdul Said. (2014). Profesionalisme Guru Novis dalam Pengurusan</p><p>Pengetahuan, Kesediaan Mengajar dan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi</p><p>(KBAT) Terhadap Pelaksanaan Pengajaran di Sekolah. Seminar Kebangsaan</p><p>Integriti Keluarga. ISBN : 978-967-0582-32-0 . Universiti Malaysia Sabah.</p><p></p><p>Chee Kim Mang. (2008). Kualiti Guru Permulaan Keluaran Sebuah Institut Perguruan:</p><p>Satu Tinjauan Dari Prsepktif Pentadbir Sekolah. Jurnal Pendidik dan</p><p>Pendidikan, Jil 23, 49-67.</p><p></p><p>Eryzal Jumaidi. (2016). Pengetahuan, Kemahiran dan Amalan Profesional Tenagara</p><p>Pengajar Kolej Vokasional dan Sekolah Menengah Teknik di Negeri Perak.</p><p>Tesis Sarjana yang tidak diterbitkan. UPSI.</p><p></p><p>Hassan Langgulung. (1997). Asas-Asas Pendidikan Islam. Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p>Kuala Lumpur.</p><p></p><p>Imam Nawawi. (2014). Riyadus Solihin. Ainon Mohd, Arief Salleh Rosman, Wardah,</p><p>Muzayyanah, Nabilah, Norida, Normah dan Nor Ahmad. Penterjemah. PTS</p><p>Islamika Sdn Bhd. Selangor.</p><p></p><p>Jahidih Saili (2015). Pengetahuan Pedagogikal Kandungan (PPK) Pengajaran Tajwid</p><p>Al-Quran Dalam Kalangan Guru Kelas Khas Kemahiran Membaca dan</p><p>Menghahafaz Al-Quran (KKQ) di Lembah Klang. Tesis sarjana. Universiti</p><p>Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Jain Chee, Mariani, Abdul Jalil dan Mohd Nazri. (2018). Isu Pengetahuan Kandungan,</p><p>Pedagogi dan Teknologi Dalam Kalangan Guru Prasekolah. Jurnal Kurikulum</p><p>& Pengajaran Asia Pasifik, Bil 6, Isu 1. Universiti Malaya.</p><p></p><p>Johari Hassan dan Aslinda Mohd Aris. (2010) Tahap Penguasaan Kemahiran Pedagogi</p><p>Di Kalangan Pelajar Tahun Akhir Di Fakulti Pendidikan Utm, Skudai</p><p>Johor. Tahap Penguasaan Kemahiran Pedagogi Di Kalangan Pelajar Tahun</p><p>Akhir Di Fakulti Pendidikan Utm, Skudai Johor . pp. 1-10. (Unpublished)</p><p></p><p>Kamarul Azmi & Noor Fadhlina (2012). Ciri Guru Pendidikan Islam Berkesan in</p><p>Seminar Antarabangsa Perguruan dan Pendidikan Islam [SEAPPI2012]</p><p>(International Seminar on Teacher and Islamic Education [SEAPPI2012]) at Le</p><p>Grandeur Palm Resort, Senai, Johor Bahru on 8-9 March 2012, pp. 203-208.</p><p>ISBN 99917-44-89-4.</p><p></p><p>Kamarul Azmi. (2016). Qudwah Hasanah. Ensiklopedia Pendidikan Islam (Edisi</p><p>Pertama ed., pp. 132-134). Skudai Johor: Fakulti Tamadun Islam, Universiti</p><p>Teknologi Malaysia & Persatuan Cendekiawan Pendidikan Islam [Malaysia]</p><p>(AIES). ISBN: 978-967-0194-66-0.</p><p></p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia. 2009. Standard Guru Malaysia. Kementerian</p><p>Pendidikan Malaysia. Putrajaya.</p><p></p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia. 2013. Pelan Pembangunan Pendiidkan Malaysia</p><p>2013-2025. Kementerian Pendidikan Malaysia. Putrajaya.</p><p></p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia. 2015. Dokumen Standard Kurikulum dan</p><p>Pentaksiran Pendidikan Islam Tahun Enam. Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p>Putrajaya.</p><p></p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia. 2016. Dokumen Awal Pelan Induk Pembangunan</p><p>Profesionalisme Keguruan. Kementerian Pendidikan Malaysia. Putrajaya.</p><p></p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia. 2018. Laporan Tahunan 2017: Pelan Pembangunan</p><p>Pendiidkan Malaysia 2013-2025. Kementerian Pendidikan Malaysia. Putrajaya.</p><p></p><p>Khairulhelmi Katip, Sulaiman Sakib, & Ahmad Marzuki. (2017). Elemen Penilaian</p><p>Amalan Qudwah Hasanah Guru Pendidikan Islam Menurut Perspektif Murid.</p><p>Proceeding of 1st International Conference on Research, Language, and</p><p>Education (ICoRaLE2017)11th October 2017, Dr. Zainuddin Jaafar Hall</p><p>Auditorium, International Islamic University College Selangor. ISBN: 978-</p><p>967-2122-23-4</p><p></p><p>Khairunnisa Abd Hamid, (2018). Tahap pengetahuan Pedagogi Isi Kandungan (PIK)</p><p>guru Sejarah di daerah Hulu Langat. Tesis Sarjana. Universiti Kebangsaan</p><p>Malaysia.</p><p></p><p>Koehler, M.J & Mishra, P. (2009). What Is Technological Pedagogical Content</p><p>Knowledge? Contemporary Issues in Technology And Teacher Education, 9(1),</p><p>60-70.</p><p></p><p>Krejcie dan Morgan. (1970). Determining Sample Size For Research Activities.</p><p>Educational And Psychological Measurement. 1970, 30, 607-610.</p><p></p><p>Magdeline & Zamri Mahamod. (2014). Penterjemahan Pengetahuan Pedagogi</p><p>Kandungan Dalam Proses Tindakan Guru Bahasa Iban Baharu Dan</p><p>Berpengalaman Bukan Opsyen. Jurnal Pendidikan Malaysia 39(1)(2014):37-49</p><p></p><p>Mamat, M. A., Suhaimi, W., & Abdullah, W. (2014). Adab-adab Guru menurut Imam</p><p>Abu anifah: Kajian terhadap Wasiyyah Abi Hanifah Li Abi Yusuf, TAFHIM:</p><p>IKIM Journal of Islam and the Contemporary World 7 (2014): 97-130</p><p></p><p>Misnan Jemali, Ibrahim Hashim, Azmil Hashim, Abdul Kadir Ariffin dan Ishak Ismail.</p><p>(2012). Strategi Pengajaran Pendidikan Islam. Tanjong Malim. Emeritus</p><p>Publications.</p><p></p><p>Mohamad Marzuqi Abdul rahim, Ahmad Yussuf, Abd Hadi Borham dan Muhammad</p><p>Akramin Kamarulzaman. (2016). Amalan Pengajaran Pensyarah Tahfiz Al-</p><p>Quran di Malaysia. Journal of Islamic Educational Research (JIER), Vol. 1,</p><p>Special Issue, October 2016.</p><p></p><p>Mohamad Marzuqi Abdul Rahim dan Azmil Hashim. (2017). Pendekatan Pengajaran</p><p>dalam Kalangan Pensyarah Tahfiz al-Quran di Malaysia. Jurnal Perspektif.</p><p>Special Issue 1 (2017), (79-88). ISSN 1985-496X/eISSN 2462-2435.</p><p></p><p>Mohamad Marzuqi Abdul Rahim, Abdul Hadi Borham, Wahyu Hidayat Abdullah dan</p><p>Muhammad Akramin Kamarulzaman. (2018). Hubungan Insentif Keimanan</p><p>dan Amalan Pengajaran: Kajian Terhadap Guru Tahfiz Swasta di Negeri Perak.</p><p>Al-Hikmah 10(1) 2018:79-94. ISSN 1985-6822.</p><p></p><p>Mohammad Rusdi Ab Majid. (2017). Pengetahuan Teknologi Pedagogi Kandungan</p><p>Dan Kreativiti Pengajaran Dalam Kalangan Guru Bahasa Arab Di Malaysia.</p><p>Disertasi ijazah kedoktoran yang tidak diterbitkan. Universiti Malaya. Kuala</p><p>Lumpur.</p><p></p><p>Mohd Faiz Mohd Yaakob. (2017). Pembinaan Model Struktur Budaya Sekolah,</p><p>Komuniti Pembelajaran Profesional dan Kompetensi guru Sekolah Kebangsaan</p><p>Malaysia. Disertasi Ijazah kedoktoran yang tidak diterbitkan. Universiti</p><p>Pendidikan Sultan Idris. Perak.</p><p></p><p>Mohd Faizal Nizam Lee Abdullah, Mohd Sahandri Gani Hamzah, Che Nidzam Che</p><p>Ahmad, Mazlini Adnan, Noraini Mohamed Noh dan Shafini Suhaimi. (2014).</p><p>Pembinaan Instrumen Amalan Pentaksiran Guru Matematik Sekolah</p><p>Menengah. Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia Vol.4 No.1 Jun</p><p>2014 / ISSN 2232-0393</p><p></p><p>Mohd Majid Konting. (1993). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur:</p><p>Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p></p><p>Mohd Zulhilmi, Mohd Muslim, Farah Nabila, Ismail Salleh dan Mohd Hilmi. (2020)</p><p>Pengetahuan Pedagogi, Kemudahan Pembelajaran Dan Hubungannya Dengan</p><p>Kualiti Pengajaran Guru Tahfiz Model Ulul Albab (TMUA) Di Malaysia.</p><p>Prosiding Seminar Darulaman 2020 Peringkat Kebangsaan.</p><p></p><p>Mok Soon Sang. (2011). Falsafah Pendidikan, Kurikulum dan Profesionalisme</p><p>Keguruan. Penerbitan Multimedia. Selangor.</p><p></p><p>Mook Soon Sang. (1994). Asas Pedagogi dalam Pengajaran-Pembelajaran. Kuala</p><p>Lumpur. Kumpulan Budiman Sdn Bhd.</p><p></p><p>Muhamad Zahiri Awang Mat, Nik Ahmad Hisham Ismail, Ariffin Mamat, Md Yusnan</p><p>Yusof, Mujaini Tarimin, Md Noor Husin dan Noor Akmal Abdul Wahab.</p><p>(2012). Kajian Tahap Profesionalisme Guru Agama Di Sekolah Rendah Agama</p><p>Kelolaan Jabatan Agama Islam Selangor. Jurnal Penyelidikan Pendidikan dan</p><p>Pengajian Islam, Bil 1 ISSN- 2231-8291.</p><p></p><p>Muhammad Nashiruddin al-Albany. 1997. Sahih al-Adab al-Mufrad Lil Imam Bukhori.</p><p>Maktabah al-Dalil al-Mamlakah al-Arabiah al-Saudiah.</p><p></p><p>Muhammad Said Ramadhan al-Buti (1983). Fiqh Al-Sirah Jilid 1. Dewan Pustaka</p><p>Fajar. Kuala Lumpur.</p><p></p><p>Muhammad Zulazizi Mohd Nawi. (2020). Tranformasi Pengajaran dan Pembelajaran</p><p>Multimedia dalam Pendidikan Islam: Satu Perbincangan. Journal of ICT in</p><p>Education (JICTIE). ISSN 2289-7844 / Vol. 7 Issue 2 / 2020 / 14-26.</p><p></p><p>Naquiah Nahar & Jimaain Safar, (2017). Penguasaan Pengetahuan Kandungan</p><p>(Content Knowledge); Pemangkin Keterampilna Pedagogi Jawi Berkesan Abad</p><p>Ke-21. Jurnal Teknikal & Sains Sosial, Bil 8, Jilid 7.</p><p></p><p>Noraini Ismail dan Alizah Ali. (2021, 22 Januari). Pandemik uji kreativiti pendidik.</p><p>Berita Harian Online. Bahan diakses pada 23 Januari 2021, daripada</p><p>https://www.bharian.com.my/rencana/mindapembaca/</p><p>2021/01/778763/pandemik-uji-kreativiti-pendidik</p><p></p><p>Noraini Omar. (2015). Amalan Pengajaran Guru Pendidikan Islam Berfokuskan</p><p>Kepelbagaian Budaya Murid: Kajian Kes di Negeri Sarawak. Tesis ijazah</p><p>kedoktoran yang tidak diterbitkan. UKM.</p><p></p><p>Norhisham Muhamad dan Azmil Hashim. (2017). Pelaksanaan Biah Solehah Dan</p><p>Kesan Terhadap Penghayatan Akhlak Pelajar Di SMKA. Jurnal Teknikal &</p><p>Sains Sosial Bil.8 Jilid 1. Dis 2017.</p><p></p><p>Nur Asiah Fasehah Muhamad dan Noornajihan Jaafar. (2021). Watak Pendidik</p><p>Merentas Tahap Pengajian: Aplikasi konsep 5 M. Sains Humanika Vol. 13 No.</p><p>2: May 2021. UTM</p><p></p><p>Nur Hanani, Mohd Aderi Che Noh & Ab. Halim Tamuri. (2013). Elemen Mengenali</p><p>Murid Dalam Pengajaran Guru Cemerlang Pendidikan Islam. The Online</p><p>Journal of Islamic Education June 2013, Vol.1 Issue 2. Universiti Malaya.</p><p>https://ojie.um.edu.my/</p><p></p><p>Rohizan Ya, Ab. Halim Tamuri, Mohd Musnizam Jaafar, Khairul Najah Abd Rahim</p><p>dan Mohd Hishamuddin Abd Hamid (2012). Peranan Guru Pendidikan Islam</p><p>Menerusi Falsafah Pendidikan Islam Dalam Membentuk Kemenjadian Individu</p><p>Murid Yang Berakhlak. Jurnal IPG Kampus Pendidikan Islam.</p><p></p><p>Salleh Abd Rashid, Mohd Yusof Abdullah & Raja Ismail. (2008) Menterjemahkan</p><p>Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah Dalam Pengajaran Guru. Dalam</p><p>Mohd Yusof Abdullah et al. (ed). Pengetahuan Pedagogi Guru. Universiti</p><p>Malaysia Sabah. Sabah.</p><p></p><p>Sarimah Mokhtar, Mohd Kashfi Mohd Jailani, Ab. Halim Tamur & Kamarulzaman</p><p>Abdul Ghani. (2011). Kajian Persepsi Penghayatan Akhlak Islam dalam</p><p>Kalangan Pelajar Sekolah Menengah di Selangor. GJAT | DECEMBER 2011 |</p><p>VOL 1 ISSUE 1 | 71. ISSN : 2232-0474 | E-ISSN : 2232-0482 www.gjat.my</p><p></p><p>Shulman, L.S. (1986). Those who understand: Knowledge growth in teaching.</p><p>Educational Researcher 15 (2): 4-14.</p><p></p><p>Sinar Harian Online. (2021, 22 Januari). PdPR peningkan ibu bapa. Bahan diakses</p><p>pada 23 januari 2021, daripada</p><p>https://www.sinarharian.com.my/article/120296/BERITA/Nasional/PdPRpeningkan-</p><p>ibu-bapa</p><p></p><p>Siti Hafidah Ayub Asnawi (2012). Metodologi Dakwah Nabi Muhammad SAW</p><p>Melalui Pengkisahan : Kajian Tentang Penerapan Akhlak Dalam Sahih Al-</p><p>Bukhari. Desertasi Sarjana Pengajian Islam. Universiti Malaya. Kuala Lumpur.</p><p></p><p>Sofiah Mohamed, Kamarul Azmi Jasmi & Muhammad Azhar Zailaini. 2016. Akhlak</p><p>Guru dalam Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam. Akademika 86(2),</p><p>Oktober 2016:31-42.</p><p></p><p>Spencer dan Spencer. (1993). Competency at Work: Models for Superior Perfomance.</p><p>John Wiley & Sons, Inc. Canada.</p><p></p><p>Sulaiman, Mohamad Ibrahim, Haziah & Nagendralingan. (2011). Pengetahuan Tentang</p><p>Pelajar dan Pembelajaran Dalam Kalangan Guru Pelatih Teknologi Maklumat.</p><p>Jurnal Teknologi Pendidikan Malaysia. Bil.1, No.4.</p><p></p><p>Syed Mohd Jeffri, Saadan Man, Norhidayah Pauzi, Mohd Anuar Ramli dan Mohd</p><p>Rosdi Hassan. (2018). Analisis Asas Pemikiran al-Shatibi (W. 790H)</p><p>Berhubung Teori Bid'ah. Afkar - Jurnal Akidah dan Pemikiran Islam, Vol. 20</p><p>Issue 2 (2018): 159-194</p><p></p><p>Tay Meng Guat. (2017). Pengetahuan Teknologi Pedagogi Kandungan Dalam</p><p>Kalangan Pelajar Institut Pendidikan Guru. Jurnal Penyelidikan IPGKBL Tahun</p><p>2017, Jilid 14.</p><p></p><p>Tengku Sarina Aini dan Fatimah Sahida. (2018). Pengalaman Pengajaran Guru Novis</p><p>Pendidikan Islam: Implikasi Terhadap Reka Bentuk Kurikulum Latihan</p><p>Pendidikan Guru. Jurnal Pendidikan Malaysia 43(1) (2018): 59-66.</p><p></p><p>Utusan Online. (2021, 22 Januari). Ibu bapa bergelut kos PdPR. Bahan diakses pada</p><p>23 Januari 2021, daripada https://www.utusan.com.my/nasional/2021/01/ibubapa-</p><p>bergelut-kos-pdpr/</p><p></p><p>Utusan Malaysia. (2017, 21 Jun). Dicapai pada 14 Disember 2018.</p><p>http://www.utusan.com.my/pendidikan/kampus/amalkan-budaya-kerja-pantas-</p><p>1.495427.</p><p></p><p>Yusuf al-Qardawi. (2004). Konsep Pendidikan Menurut Imam al-Shatibi. Muhamad</p><p>Zahiri Awang Mat. Penterjemah. Safa Integrated Network. Selangor.</p><p></p><p>Zaharah Hussin (2005). Mendidik Generasi Berakhlak Mulia: Fokus Peranan Guru</p><p>Pendidikan Islam. Jurnal Masalah Pendidikan. Universiti Malaya.</p><p></p><p>Zakaria Kasa dan Abdul Rahman. (1995). Sikap dan Masalah Guru Pelatih dalam</p><p>Menjalani Latihan Mengajar. Pertanika J. Soc. Sci. & Hum. 3(2): 125-133.</p><p>Universiti Pertanian Malaysia Press. Serdang.</p><p></p><p>Zakaria Stapa. (1995). Akhlak dan Tasawwuf Islam. Benta Publishiing Sdn. Bhd. Kuala</p><p>Lumpur.</p><p></p><p>Zaki Ismail. (2017). Amalan Pengajaran Bidang Ibadah dalam Kalangan Guru</p><p>Pendidikan Islam di Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Negeri Perak. Disertasi</p><p>Sarjana Pendidikan yang tidak diterbitkan. UPSI.</p><p></p><p>Zalipah Zakaria. (2011). Pengetahuan Pedagogi Isi Kandungan (PPIK) Guru Biologi</p><p>Permulaan dan Berpengaaman: Satu Kajian Kes. Disertasi sarjana pendidikan</p><p>yang tidak diterbitkan. Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Zarima Mohd Zakaria. (2017). Pengetahuan Pedagogikal Isi Kandungan Guru Bahasa</p><p>Arab Dalam Pengajaran Konsonan Arab. Tesis Ijazah Kedoktoran yang tidak</p><p>diterbitkan. Universiti Kebangsaan Malaysia. Selangor.</p><p></p><p>Zarina Abdul Rashid, (2016). Tahap Kesediaan Guru Dalam Aspek Pengetahuan Dan</p><p>Keperluan Latihan Berfokuskan Aplikasi Kbat. Tesis Sarjana. Universiti Tun</p><p>Hussein Onn Malaysia.</p><p></p><p>Zawawi Ahmad. (1994). Pendidikan Islam: Ditinjau Daripada Sudut Prinsip, Konsep</p><p>Dan Matlamatnya. Dalam Abd. Halim El-Muhammady (ed). Pendidikan Islam:</p><p>Peranan Dalam Pembangunan Ummah. Persatuan Bekas Mahasiswa Islam</p><p>Timur Tengah. Budaya Ilmu Sdn Bhd. Selangor.</p><p></p><p>Zolkefli Nordin & Mohd Kasri. (2017). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi</p><p>Pengintegrasian Teknologi Pengajaran Berdasarkan Model TPACK dalam</p><p>Kalangan Guru Matematik. Proceedings of the ICECRS, Volume 1 No 2 (2017)</p><p>66-73.</p><p></p> |