Dimensi kecemerlangan sekolah dari aspek indikator penaksiran Standard Kualiti Pendidikan Malaysia dengan kecemerlangan sekolah menengah kebangsaan luar bandar di Sarawak
<p>Kajian ini menilai kesesuaian wajaran indikator penaksiran Standard Kualiti</p><p>Pendidikan Malaysia (SKPM) dalam menentukan kecemerlangan sekolah menengah</p><p>kebangsaan luar bandar berdasarkan kepada persepsi guru-guru di...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | thesis |
| Language: | zsm |
| Published: |
2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=8792 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| id |
oai:ir.upsi.edu.my:8792 |
|---|---|
| record_format |
uketd_dc |
| institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| collection |
UPSI Digital Repository |
| language |
zsm |
| topic |
LB Theory and practice of education |
| spellingShingle |
LB Theory and practice of education Engkasan Inchang Dimensi kecemerlangan sekolah dari aspek indikator penaksiran Standard Kualiti Pendidikan Malaysia dengan kecemerlangan sekolah menengah kebangsaan luar bandar di Sarawak |
| description |
<p>Kajian ini menilai kesesuaian wajaran indikator penaksiran Standard Kualiti</p><p>Pendidikan Malaysia (SKPM) dalam menentukan kecemerlangan sekolah menengah</p><p>kebangsaan luar bandar berdasarkan kepada persepsi guru-guru di sekolah. Kajian</p><p>berbentuk kuantitatif, menggunakan kaedah tinjauan bagi mengumpul data. Teori</p><p>Sistem Terbuka adalah menjadi sandaran utama dalam kajian ini. Kajian melibatkan</p><p>responden seramai 400 orang guru yang dipilih secara rawak daripada 7998 orang guru</p><p>yang sedang bertugas di sekolah berkenaan. Instrumen yang digunakan dalam kajian</p><p>ini diubahsuai daripada indikator penarafan SKPM dan empat dimensi faktor</p><p>kecemerlangan sekolah. Data dianalisis menggunakan perisian IBM SPSS Statistics 20.</p><p>Analisis deskriptif min menunjukkan tahap kecemerlangan sekolah pada dimensi</p><p>kepemimpinan, pengurusan organisasi, pengajaran dan pemudahcaraan, pengurusan</p><p>kurikulum, kokurikulum dan sukan serta hal ehwal murid adalah tinggi, manakala</p><p>dimensi kemenjadian murid pada tahap sederhana. Terdapat perbezaan yang ketara</p><p>antara wajaran penarafan yang diberikan oleh guru berbanding dengan wajaran</p><p>penarafan kecemerlangan yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p>Dapatan kajian menunjukkan guru di sekolah luar bandar kurang setuju dengan</p><p>penilaian kemenjadian murid yang mengutamakan keputusan peperiksaan awam. Ujian</p><p>Kolerasi menunjukkan hubungan yang sangat kuat dan signifikan antara faktor</p><p>infrastruktur dengan tahap kecemerlangan sekolah. Ujian Regresi Linear pula</p><p>menunjukkan bahawa faktor infrastruktur merupakan penyumbang terbesar dengan</p><p>nilai beta = -0.782, diikuti Prasarana Sekolah dengan nilai beta = -0.106, Kualiti</p><p>Masyarakat dengan nilai beta = 0.092 dan Kewangan Sekolah dengan nilai beta = 0.022.</p><p>Untuk mendapatkan penaksiran kecemerlangan sekolah menengah luar bandar yang</p><p>lebih relevan, indikator penarafan kecemerlangan perlu diubahsuai, dengan mengambil</p><p>kira persekitaran sekolah, dan tahap kemenjadian murid dalam bidang akademik dinilai</p><p>berdasarkan pencapaian expected targeted result (ETR) daripada take-off value (TOV)</p><p>berbanding gred purata sekolah (GPS) dalam peperiksaan awam. Kemenjadian murid</p><p>harus dinilai secara holistik dengan mengambil kira kesemua aspek seperti intelek,</p><p>rohani, emosi, jasmani dan sosial seperti yang telah dinyatakan dalam Falsafah</p><p>Pendidikan Negara (FPN). Oleh itu, disarankan agar diwujudkan satu indikator</p><p>penilaian kecemerlangan sekolah yang berbeza berdasarkan kemampuan sebenar</p><p>sesebuah sekolah, supaya penarafan yang diberikan lebih praktikal untuk proses</p><p>penambahbaikan yang berterusan.</p> |
| format |
thesis |
| qualification_name |
|
| qualification_level |
Master's degree |
| author |
Engkasan Inchang |
| author_facet |
Engkasan Inchang |
| author_sort |
Engkasan Inchang |
| title |
Dimensi kecemerlangan sekolah dari aspek indikator penaksiran Standard Kualiti Pendidikan Malaysia dengan kecemerlangan sekolah menengah kebangsaan luar bandar di Sarawak |
| title_short |
Dimensi kecemerlangan sekolah dari aspek indikator penaksiran Standard Kualiti Pendidikan Malaysia dengan kecemerlangan sekolah menengah kebangsaan luar bandar di Sarawak |
| title_full |
Dimensi kecemerlangan sekolah dari aspek indikator penaksiran Standard Kualiti Pendidikan Malaysia dengan kecemerlangan sekolah menengah kebangsaan luar bandar di Sarawak |
| title_fullStr |
Dimensi kecemerlangan sekolah dari aspek indikator penaksiran Standard Kualiti Pendidikan Malaysia dengan kecemerlangan sekolah menengah kebangsaan luar bandar di Sarawak |
| title_full_unstemmed |
Dimensi kecemerlangan sekolah dari aspek indikator penaksiran Standard Kualiti Pendidikan Malaysia dengan kecemerlangan sekolah menengah kebangsaan luar bandar di Sarawak |
| title_sort |
dimensi kecemerlangan sekolah dari aspek indikator penaksiran standard kualiti pendidikan malaysia dengan kecemerlangan sekolah menengah kebangsaan luar bandar di sarawak |
| granting_institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| granting_department |
Fakulti Pengurusan dan Ekonomi |
| publishDate |
2022 |
| url |
https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=8792 |
| _version_ |
1776104566901702656 |
| spelling |
oai:ir.upsi.edu.my:87922023-03-20 Dimensi kecemerlangan sekolah dari aspek indikator penaksiran Standard Kualiti Pendidikan Malaysia dengan kecemerlangan sekolah menengah kebangsaan luar bandar di Sarawak 2022 Engkasan Inchang LB Theory and practice of education <p>Kajian ini menilai kesesuaian wajaran indikator penaksiran Standard Kualiti</p><p>Pendidikan Malaysia (SKPM) dalam menentukan kecemerlangan sekolah menengah</p><p>kebangsaan luar bandar berdasarkan kepada persepsi guru-guru di sekolah. Kajian</p><p>berbentuk kuantitatif, menggunakan kaedah tinjauan bagi mengumpul data. Teori</p><p>Sistem Terbuka adalah menjadi sandaran utama dalam kajian ini. Kajian melibatkan</p><p>responden seramai 400 orang guru yang dipilih secara rawak daripada 7998 orang guru</p><p>yang sedang bertugas di sekolah berkenaan. Instrumen yang digunakan dalam kajian</p><p>ini diubahsuai daripada indikator penarafan SKPM dan empat dimensi faktor</p><p>kecemerlangan sekolah. Data dianalisis menggunakan perisian IBM SPSS Statistics 20.</p><p>Analisis deskriptif min menunjukkan tahap kecemerlangan sekolah pada dimensi</p><p>kepemimpinan, pengurusan organisasi, pengajaran dan pemudahcaraan, pengurusan</p><p>kurikulum, kokurikulum dan sukan serta hal ehwal murid adalah tinggi, manakala</p><p>dimensi kemenjadian murid pada tahap sederhana. Terdapat perbezaan yang ketara</p><p>antara wajaran penarafan yang diberikan oleh guru berbanding dengan wajaran</p><p>penarafan kecemerlangan yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p>Dapatan kajian menunjukkan guru di sekolah luar bandar kurang setuju dengan</p><p>penilaian kemenjadian murid yang mengutamakan keputusan peperiksaan awam. Ujian</p><p>Kolerasi menunjukkan hubungan yang sangat kuat dan signifikan antara faktor</p><p>infrastruktur dengan tahap kecemerlangan sekolah. Ujian Regresi Linear pula</p><p>menunjukkan bahawa faktor infrastruktur merupakan penyumbang terbesar dengan</p><p>nilai beta = -0.782, diikuti Prasarana Sekolah dengan nilai beta = -0.106, Kualiti</p><p>Masyarakat dengan nilai beta = 0.092 dan Kewangan Sekolah dengan nilai beta = 0.022.</p><p>Untuk mendapatkan penaksiran kecemerlangan sekolah menengah luar bandar yang</p><p>lebih relevan, indikator penarafan kecemerlangan perlu diubahsuai, dengan mengambil</p><p>kira persekitaran sekolah, dan tahap kemenjadian murid dalam bidang akademik dinilai</p><p>berdasarkan pencapaian expected targeted result (ETR) daripada take-off value (TOV)</p><p>berbanding gred purata sekolah (GPS) dalam peperiksaan awam. Kemenjadian murid</p><p>harus dinilai secara holistik dengan mengambil kira kesemua aspek seperti intelek,</p><p>rohani, emosi, jasmani dan sosial seperti yang telah dinyatakan dalam Falsafah</p><p>Pendidikan Negara (FPN). Oleh itu, disarankan agar diwujudkan satu indikator</p><p>penilaian kecemerlangan sekolah yang berbeza berdasarkan kemampuan sebenar</p><p>sesebuah sekolah, supaya penarafan yang diberikan lebih praktikal untuk proses</p><p>penambahbaikan yang berterusan.</p> 2022 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=8792 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=8792 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Pengurusan dan Ekonomi <p>Abdul Ghani Abdullah. (2009). Kepimpinan & Penambahbaikan Sekolah. Kuala</p><p>Lumpur: PTS Professional Publishing Sdn. Bhd.</p><p></p><p>Abdul Jalil Ali, Abdul Ghani Kanesan & Isrihan Mohamed. (2019). Amalan</p><p>Pengupayaan dan Autonomi Guru Dalam Pembelajaran dan Pemudahcaraan</p><p>Abad ke 21. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 6(1), 49-58.</p><p></p><p>Abd. Rahim. (2000). Wawasan dan Agenda Pendidikan. Kuala Lumpur: Utusan</p><p>Publications and Distributors.</p><p></p><p>Abdul Rahman Aroff & Zakaria Kasa. (1987). Falsafah dan Konsep Pendidikan.</p><p>Petaling Jaya: Fajar Bakti.</p><p></p><p>Abdullah Hassan & Ainon Mohd. (2011). Guru Sebagai Pendorong Dalam Darjah.</p><p>Selangor: PTS Professional Publishing Sdn. Bhd.</p><p></p><p>Abdullah Sani Yahaya. (2005). Mengurus Sekolah. Kuala Lumpur: PTS Profesional</p><p>Publishing Sdn. Bhd.</p><p></p><p>Akhiar Pardi, Shamsina Shamsuddin & Muhamad Kushairi Jusoh. (2012). Asas</p><p>Kepimpinan & Perkembangan Profesional Guru. Kuala Lumpur: Freemind</p><p>Horizons Sdn. Bhd.</p><p></p><p>Alkin, M. C. (1969). Evaluating theory development. Evaluation Comment, Journal</p><p>of Educational Evaluation, 2(1), 2-7</p><p></p><p>Allen, N.J. & J.P. Meyer. (1991). The Measurement and Antecedents of Affective,</p><p>Continuance and Normative Commitment to the Organizational. Journal of</p><p>Occupational Psychology. 63(1), 1- 18.</p><p></p><p>Allen, Unwin Shu Shing-Lee & David Hung. (2012, July 17). Is There Instructional</p><p>Framework for 21st Century Learning?. National Institute of Education.</p><p>Nanyang Technological University, Singapore. Slaid pembentangan Pusat</p><p>Sumber Pendidikan dalam Pembestarian, Sektor Pembestarian Sekolah</p><p>Bahagian Teknologi Pendidikan, Kementerian Pendidikan Malaysia 17 Julai</p><p>2012.</p><p></p><p>Amirul Annuar Ariffin. (2014). Mellienium Development Goals</p><p>(MDGs), Perbandingan Pencapaian Malaysia dan Poland menjelang 2015.</p><p>Fakulti Sains Sosial, Universiti Malaysia Sarawak.</p><p>https://www.academia.edu/12125201</p><p></p><p>Amla Salleh, Zahara Aziz, Zuria Mahmud & Abd. Aziz Mahyuddin. (2010). Peranan</p><p>Bapa dalam Pembangunan Sahsiah Remaja dan Implikasinya terhadap Nilai</p><p>Kekeluargaan. Jurnal Pendidikan Malaysia 35(2), 9-17.</p><p></p><p>Amrita Kaur, Rosna Awang Hashim dan Manvender Kaur. (2019) Students</p><p>experiences of co-creating classroom instruction with faculty-a case study in</p><p>eastern context.Teaching in Higher Education 24 (4), 461-47</p><p></p><p>Anita Ithnin & Zuraidah Abdullah. (2018). Kepemimpinan Instruksional Pengetua</p><p>Seberang Perai Selatan, Pulau Pinang. Jurnal Kepimpinan Pendidikan,</p><p>5(3),72-94.</p><p></p><p>Aniza Baharuddin & Zaidatol Akmaliah Lope Pihie. (2013). Amalan Kepemimpinan</p><p>Pengajaran Pengetua Mengikut Kumpulan Prestasi Sekolah, Seminar Pasca</p><p>Siswazah Dalam Pendidikan (GREDUC 2013), Universiti Putra Malaysia.</p><p></p><p>Anna Kristin Sigurdardotir & Torfi Hijartarson. (2011). School Building for the 21st</p><p>Century, Some Features of New School Building in Iceland. C.E.P.S Journal</p><p>Vol. 1. No. 2.</p><p></p><p>Annamalai, S., & Muniandy, B. (2013). Reading habit and attitude among Malaysian</p><p>Polytechnic Students. International Oline Journal of Educational Sciences,</p><p>5(1), 32-41.</p><p></p><p>Asnul Dahar Minghat & Anassyuhada Laanain. (2007). Faktor-faktor yang</p><p>mempengaruhi kecemerlangan dalam pencapaian akademik pelajar-pelajar</p><p>Tahun Empat Ijazah Sarjana Muda Teknologi serta Pendidikan (Kejuteraan</p><p>Awam, Elektrik, Mekanikal) di Fakulti Pendidikan, Fakulti Pendidikan,</p><p>Universiti Teknologi Malaysia.</p><p></p><p>Atan Long. (1992). Psikologi pendidikan. Edisi ke-2. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa</p><p>dan Pustaka.</p><p></p><p>Ayers, B. J., & Miller, M. Informing adolescent literacy policy and practice: lessons</p><p>learned from the striving readers programme. Washington, DC : Alliance for</p><p>Excellent Education</p><p></p><p>Ayob, J. (2005). Pengetua Sekolah Yang Efektif. Kuala Lumpur: PTS Profesional</p><p>Publishing Sdn. Bhd.</p><p></p><p>Azizah Nordin. (2005). Mengenal Pasti Masalah-Masalah dalam Perlaksanaan</p><p>Aktiviti Kokurikulum di Tiga Buah Sekolah Menengah Daerah Gombak. Tesis</p><p>Sarjana, Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p></p><p>Azizi Yahaya, Asmah Suboh, Zurihanmi Zakariya & Fawziah Yahya. (2005). Aplikasi</p><p>kognitif dalam pendidikan. Kuala Lumpur: PTS Profesional Publishing Sdn.</p><p>Bhd.</p><p></p><p>Azlin Norhaini Mansor, Mohd Sattar Rasul, Rose Amnah Abd Rauf & Koh, B. L.</p><p>(2013, November). Developing And Sustaining Reading Habit Among</p><p>Teenegers. The Asia-Pacific Education Researcher. 22(4), 357-365</p><p>DOI: 10.1007/s40299-012-0017-1</p><p></p><p>Azmizam Abdul Rashid. (2018). Matlamat Pembangunan Mampan dan Agenda</p><p>Perbandaran Baharu di Peringkat Pihak Berkuasa Tempatan: Dari Dasar</p><p>Global kepada Perlaksanaan Tempatan. Capaian</p><p>dari https://www.academia.edu/36182100/</p><p></p><p>Azreen Harina Azman, Norudin Mansor & Zuraidah Mohamad. (2016). Impak Beban</p><p>Kerja terhadap Prestasi Kerja Pensyarah: Kes Kajian di Politeknik Sultan</p><p>Mizan Zainal Abidin (PSMZA). Capaian dari https://journaleacademiauitmt.</p><p>uitm.edu.my/</p><p></p><p>Babbie, Earl R. (1998). The practice of Social research, 8th Ed. Wedsworth</p><p>Publishing Company. Belmont University.</p><p></p><p>Bahagian Sekolah-Sekolah, Kementerian Pendidikan Malaysia. (2007).</p><p>Memperkasakan Kepimpinan Instruksional Di Sekolah. Kuala Lumpur:</p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p></p><p>Bahagian Sukan, Kementerian Pendidikan Malaysia. (2011). Buku Panduan</p><p>Pelaksanaan Dasar Satu Murid Satu Sukan (1M1S). Putrajaya: Kementerian</p><p>Pendidikan Malaysia.</p><p></p><p>Barber. M & Mourshed. M. (2007, September 1). How the worlds best-performing</p><p>school systems come out on top. McKinsey & Company. Capaian dari</p><p>https://www.mckinsey.com/~/media/McKinsey/Industries/</p><p></p><p>Bean, R., & Lillenstein, j. (2012). Response to intervention and the changing roles of</p><p>schoolwide personnel. The Reading Teacher, 65(7), 491-501.</p><p></p><p>Bela H. Banathy. (1992). Systems Design in Education: Forming the Future</p><p>https://doi.org/10.1177/019263659207654212</p><p></p><p>Berrien F. Kenneth. (1968). General and social systems. Rutgers University Press,</p><p>New Brunswick, N.J. Capaian dari https://catalogue.nla.gov.au/ Record/</p><p></p><p>Bertalanffy, L. von. (1968). General Systems Theory , G. Braziller, Intl. Library of</p><p>Systems Theory and Philosophy, New York</p><p></p><p>Bity Salwana. Ahmad Basri, Ramle & Mohammed Sani. (2013). Amalan</p><p>Pembangunan Kecemerlangan Organisasi & Kepimpinan Instruksional Di</p><p>Sekolah. Seleksi Prosiding Seminar Nasional Pengurusan & Kepimpinan</p><p>Pendidikan 2001-2010. Genting Highlands : Institut Aminudin Baki.</p><p></p><p>Brinkerhoff, R. D., Brethower, D. M., Hluchyl, T. & Nowakowski, J. K. (1983).</p><p>Program evaluation: a practioners guide for trainers and educator. Boston:</p><p>Kluwer Nijhoff Publishing.</p><p></p><p>Busayo, I. O. (2011). The school library as a foundational step to childrens effective</p><p>reading habits. Library Philosophy and Practice (e-Journal).</p><p></p><p>Cascio, W. F. (1995). Managing Human resources: Productivity, Quality of Work</p><p>Life, Profits, New York : McGraw-Hill.</p><p></p><p>Chan, Y. F. (2003). Pendekatan penilaian: Satu tinjauan dari aspek kesesuaiannya</p><p>dalam penilaian program latihan. Jurnal Pengurusan dan Kepimpinan</p><p>Pendidikan, 13(1), 65-81.</p><p></p><p>Chance, P. (2006). Learning and behavior. 5th edition. Pacific Grove, CA:</p><p>Brooks/Cole.</p><p>288</p><p></p><p>Chaudhry, A. A., Malik, M. I. & Ahmad. I. (2011). Examining the Relationship of</p><p>Work-Life Conflict and Employee Performance (A Case from NADRA</p><p>Pakistan). International Journal of Business and Management, 6(10), 62-80.</p><p></p><p>Che Aleha Ladin, Intan Marfarrina Omar & Kamaruddin Ilias. (2019). Hubungan</p><p>Pembinaan Negara Bangsa Terhadap Self Esteem Dan Tingkahlaku</p><p>Akakdemik. Jurnal Kepimpinan Pendidikan. 6(1), 27-37.</p><p></p><p>Chen, S. Y. (2009). Functions of reading and adults reading interests. Reading</p><p>Improvement, Alabama : Project Innovation 46(2), 108-116. Capaian dari</p><p>https://go.gale.com/ps/anonymous?id=GALE%7CA201548612&sid</p><p></p><p>Cheng, Y.C. (1997, Jan 20-24). The Transformational Leadership for School</p><p>Effectiveness and Development in the New Century. International</p><p>Symposium on Quality and Training of Primary and Secondary Principals</p><p>Towards the 21st Century. Nanjing, China.</p><p></p><p>Chew, F. P. (2012). Literacy among Secondary Schools Students in Malaysia.</p><p>International Journal of Social Science and Humanity, 2(6), 546-550.</p><p></p><p>Chipunza, P. (2013). Using mobile devices to leverage student access to</p><p>clllaboratively-generated resources: A case of WhatsApp instant messaging at</p><p>a Soutt African University. Proceedings of the 2013 International Conference</p><p>on Advanced ICT and Education, Hainan, China, 331-</p><p>337. https://doi.org/10.2991/icaicte.2013.66</p><p></p><p>Chrislip, D. & Larson, C. (1994). Collaborative leadership : How citizens and civic</p><p>leaders can make a difference. San Francisco, CA : Jossey-Bass.</p><p></p><p>Chua, Y. P. (2006). Research Statistics, Shah Alam : McGraw-Hill Education.</p><p></p><p>Chu Chih Liu. (2010, April 1). Evolution Of Constructivism. Contemporary Issues in</p><p>Education Research (CIER), 3(4), 63-66, Kainan University Taiwan. Dicapai</p><p>dari https://doi.org/10.19030/cier.v3i4.199</p><p></p><p>Clinkenbeard, P. R. (2012, June 18). Motivation and gifted student: Implications of</p><p>theory and research. Psychology in the schools 49 (7). Dicapai dari</p><p>https://doi.org/10.1002/pits.21628</p><p></p><p>Coopersmith, D. (1980). Family Communication, New Jersey: Prentise Hall, Inc.</p><p></p><p>Cox, S. C. (2010). Elementary principals literacy pratices and their relationship to</p><p>student achievement in reading. ProQuest Dissertations and Theses. Capaian</p><p>dari http://openurl.library.uiuc.edu/</p><p></p><p>Craig D. Jerald. (2009). Defining a 21st century education. Centre for Public</p><p>Education Creswell.</p><p></p><p>Creswell, J. W. (2002). Educational research: Planning, conducting and evaluating</p><p>quantitative and qualitative research, 2nd Ed. New Jersey: Pearson Merril</p><p>Prentice Hall.</p><p></p><p>Creswell, J. W. (2005). Educational research: Planning, conducting ang evaluating</p><p>quantitative and qualitative research. 3rd Ed. New Jersey: Pearson Merril</p><p>Prentice Hall.</p><p></p><p>Creswell, J. W. (2010). Educational research: Planning, conducting ang evaluating</p><p>quantitative and qualitative research, 4th Ed. New Jersey: Pearson Merril</p><p>Prentice Hall.</p><p></p><p>Creswell, J. W. (2014). Educational research: Planning, conducting ang evaluating</p><p>quantitative and qualitative research. Pearson Education Limited.</p><p></p><p>Cronbach, L.J. (1946). Response sets and test validity. Educational and psychological</p><p>meansurement, 6, 672-683.</p><p></p><p>Cronbach, L.J., Ambron, S. R., Dornbusch, S. M., Hess, R. D., Hornic, R. C., &</p><p>Philips, D. C. (1985). Toward reform of program evaluation. 1st Ed. San</p><p>Francisco: Jossey-Bass Publishers.</p><p></p><p>Cronbach, L.J. (1985). Couse improment through evaluation. Teacher College</p><p>Record. 64, 672-683.</p><p></p><p>Crum, K., Sherman, W. H., & Myran, S. (2009). Best practices of succesful</p><p>elementary school leaders. Journal of Educational Admistration. 48 (1), 48-</p><p>63.</p><p></p><p>Cuevas, J. A., Russel, R. L., & Irving, M. A. (2012). An examination of the effect of</p><p>customized reading modules on diverse secondary students reading</p><p>comprehension and motivation. Educational Technology Research and</p><p>Development, 60(3), 445-467. Capaian dari . https://doi.org/10.1007/s11423-</p><p>012-9244-7</p><p></p><p>Cummings, T. G. & Worley, C. G. (2013). Organization Development and Change</p><p>(10th Ed.). Capaian dari https://www.amazon.com/Organization-Development-</p><p>Change-Thomas-Cummings/dp/.</p><p></p><p>Dai, W. (2013). Correlates of the reading interest of Chinese High School students in</p><p>International Schools. Asian Social Science, 9(3). Dicapai dari</p><p>http://doi.org/10.5539/ass.v9n3p164.</p><p></p><p>Darling-Hammond, L. (2000). Teacher quality and students achievement. Retrieved</p><p>from http://epaa.asu.edu/epaa/v8nl. 25 Januari 2019.</p><p></p><p>Darvina Omar. (2003). Kajian Pembangunan dan Penilaian Bahan Pembelajaran</p><p>Berbantukan Komputer Berasaskan CD Interaktif bagi Mata Pelajaran</p><p>Pemasaran 1 di Politeknik. Tesis Sarjana, Kolej Universiti Teknologi Tun</p><p>Hussein Onn.</p><p></p><p>Davies, J.A. (1971). Elementery survey analysis. New York: Prentice Hall.</p><p></p><p>Den Brok, P. (2001). Teaching and student outcomes: A study on teachers thoughts</p><p>and actions from an interpersonal and a learning activities perspective.</p><p>Utreht: W.C.C.</p><p></p><p>Doepker, G. M., & Ortlieb, E. (2011). Preserving adolescent readership through</p><p>interest and motivation, International Journal of Education, 3(1), 1-7.</p><p></p><p>DuFour, D & DuFour, R. (2012). The School leaders guide to professional learning</p><p>communities at work. Bloomington Solution Tree Press. London: Sage</p><p>Publication.</p><p></p><p>Dwyer, D.C., (1986). Understandaing The Principals Contribution Instruction,</p><p>Journal of Education, 63(1), 3-17.</p><p>291</p><p></p><p>Edwards, J. M. (2010). Dimensions of literacy leadership : An analysis of middlelevel</p><p>principals literacy leadership proficiencies and student reading</p><p>achievement. The George Washington Unversity. Capaian dari Proquest</p><p>Dissertations and Theses database.</p><p></p><p>Embi, M. A. (2011). E-Learning in Malaysia Higher Education Institutions: Status,</p><p>Trends & Challenges. Capaian dari http://www.ukm.my/ctlt/wp_content/</p><p>uploads/2014/08/e-learning-in-Malaysian-Higher-Education-Institutions-pdf.</p><p></p><p>Embi, M. A. & Nordin, N. M. (2013). Mobile Learning: Malaysian Initiatives &</p><p>Research Findings, Selangor : Pusat Pembangunan Akademik, UKM.</p><p></p><p>Eseryel, D. (2002). Approaches ti evaluation of training: theory and pratice.</p><p>Educational Technology and Society, 5(2), 93-98. Capaian dari</p><p>Doi=10.1.1.194.6630&rep=rep1&type=pdf</p><p></p><p>Fatihah Jamhari. (2018). Melestarikan SDG2030 dengan Pendidikan. Utusan Online.</p><p>Dicapai dari http://m.utusan.com.my/rencana/utama/ melestarikan-sdg2030-</p><p>dengan-pendidikan-1.740494</p><p></p><p>Faudzi Saad. (2008). Persepsi Pelajar Terhadap Pengetua dalam Pengurusan</p><p>Kokurikulum di Sekolah. Kertas Projek Sarjana. Universiti Malaya.</p><p></p><p>Fauzilahyatun Mustafa. (2019). Menyemai Cinta Dalam Pendidikan; Wawancara</p><p>Eksklusif bersama YB Dr. Maszlee Malik. Dewam Masyarakat. Bil. 1, 2019.</p><p></p><p>Fayaz Ahmad Lone. (2011). Rural and Urban College Students in the 21st Century.</p><p>Literacy Philosophy and Pratice (e-Journal), pp 586.</p><p></p><p>Fazliana Othman. (2006). Hubungan Status Sosioekonomi Keluarga dengan</p><p>Pencapaian Pelajar Bumiputera dan Bukan Bumiputera dalam Mata</p><p>Pelajaran Matematik di Dua Buah Sekolah Daerah Johor Bharu. Tesis</p><p>Sarjana Muda. Universiti Teknologi Malaysia.</p><p></p><p>Fitzpatrick, J. L., Sanders, J. R., & Worthen, B. R. (2004). Program Evaluation:</p><p>Alternative Approaches and Pratical Guidelines, 3rd Ed. Boston: Allyn &</p><p>Bacon.</p><p></p><p>Fong Soon Fook, Ng, Wai Kong & Wan Mohd Fauzy Wan Ismail. (2001). Kesan</p><p>persembahan grafik komputer di kalangan pelajar pelbagai tahap</p><p>kebimbangan. Siri Koleksi Abstrak Penyelidikan, Kuala Lumpur: Bahagian</p><p>Teknologi Pendidikan, Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p></p><p>Gagne, R. M. (1985). The conditions of learning and theory of instruction. 4th ed.</p><p>New York: Holt, Rinehart & Winston.</p><p></p><p>Gagn, F. (1999) My convictions about the nature of human abilities, gifts and talents.</p><p>Journal for the Education of the Gifted, 22, 109136.</p><p></p><p>Gahlann, V. S. (2014). The Effect of Role Overload and Role Ambiguity on Job</p><p>Performance of IT Professionals in India. The IUP Journal of Managemant</p><p>Research, 13(3), 37-49.</p><p></p><p>Galajda, D. (2012). Teachers action zone in facilitating group dynamics.</p><p>Lingvarmarena, Institute of English, University of Silesia, 3, 89-101. Capaian</p><p>dari file:///C:/Users/L40/Downloads/3980-11759-1-PB.pdf</p><p></p><p>Garn, A.C., Matthews, M.S. & Jolly, J. (2010). Parental influences on the academic</p><p>motivation of gifted students: A self-determation theory perspective. Gifted</p><p>Child Quarterly 54(4), 263-272. Capaian dari</p><p>https://doi,org/10.1177/0016986210377657</p><p></p><p>Gay J. (1981). A conceptual framework of bonding. Journal of Obstetric,</p><p>Gynecologic & Neonatal Nursing, 10(6), 440-444</p><p></p><p>Gholami, K. (2009). Representing the epistemic nature of teachers practical</p><p>knowledge: The case of class teachers general pedagogy. Ph.D Dissertation,</p><p>University of Helsinki.</p><p></p><p>Goh, L. L. (2015). Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pencapaian Akademik. Tesis</p><p>Sarjana Muda. Open University Malaysia.</p><p></p><p>Guastella, L. A. (2004). The relationship between leadership functions of Florida</p><p>High School Principals and adolescent literacy. University of Central Florida.</p><p></p><p>Guthrie. J., Wigfield, A., dan VonSecker, C. (2000). Effects of integrated instruction</p><p>on motivation and strategy use in reading. Journal of Educational Psychology,</p><p>9(2), 331-341.</p><p></p><p>Hail H.C. (2015) Patriotism abroad overseas Chinese students encounters with</p><p>criticisms of China. Journal of Studies in International Education, 1-16.</p><p></p><p>Hair, J.F. (2003). Essentials of Business Research Methods. Wiley.</p><p></p><p>Hallinger, P., Bickman, L., & Davis, K. (2011). Principal leadership and student</p><p>reading achievement. The Elementary School Journal. 96(5), 527-549.</p><p></p><p>Hallinger, P. & Murphy, J. (1987). Assessing and developing principal instructional</p><p>Leadership. Educational Leadership: Journal of the Department of</p><p>Supervision and Curriculum Development. 45(1), 54-61.</p><p></p><p>Hallinger, P. & Murphy, J. (1985). Characteristics of highly effective elementary</p><p>school reading programs. Educational Leadership : Journal of the Department</p><p>of Supervision and Curriculum Development. 42, 39-42.</p><p></p><p>Hammond, R. L. (1973). Evaluation at the local level. Educational evaluation: theory</p><p>and practice, 157-169. Capaian dari https://files.eric.ed.gov/fulltext/</p><p></p><p>Hanishah Mohd. (2006). Pengupayaan kepemimpinan pengetua dan penglibatan guru</p><p>dalam aktiviti kokurikulum. Kertas Projek Sarjana. Universiti Malaya.</p><p></p><p>Harris, A. & Muijs, D. (2005). Improving Schools Through Teacher Leadership.</p><p>London : Open University Press.</p><p></p><p>Harris, A. (2008). Distributed School Leadership: Developing tomorrows leaders.</p><p>London, Routledge, United Kingdom.</p><p></p><p>Hassan Mohd Ghazali. (2009). Kecemerlangan sesebuah sekolah banyak bergantung</p><p>pada peranan pentadbiran pengetua. Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p>Capaian dari https://www.slideshare.net/aerieattha/16983936</p><p></p><p>Hattie, J. (2003). Teachers make a difference whar is the research evidence?</p><p>www.docstoc.com/docs/2251792/Teachers-Make a-Difference.</p><p></p><p>Heri Hidayat & Siti Aishah. (2013). Read interest co-relational with student study</p><p>performance in IPS Subject Grade IV (Four) In State Elementary School 1</p><p>Pegerwangi Lembang. International Journal of Scientific & Technology</p><p>Research, 2(1).</p><p></p><p>Hillard, L. C. & Guglielmino, L. M. (2007). Promoting reading improvement: A case</p><p>study of exemplary elementary principals, ERS Spectrum: Journal of Research</p><p>and Information. 25, 13-23.</p><p></p><p>Hoewing, B. l. (2011). Orientations of literacy leadership among elementary school</p><p>principals: demographic and background trends. Tesis PhD. The University</p><p>of Iowa. Dicapai dari http://ir.uiowa.edu/etd/83.</p><p></p><p>Hook, P. & Vass, A. (2000). Confident classroom leadership. London: Fulton.</p><p></p><p>Hussein Mahmood. (2008). Kepemimpinan dan Keberkesanan Sekolah. Kuala</p><p>Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn Bhd.</p><p></p><p>Hussein Mahmood. (2008). Kepemimpinan dan Keberkesanan Sekolah. Edisi Kedua.</p><p>Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p></p><p>Ibrahim Mamat. (2001). Reka bentuk dan pengurusan latihan konsep dan amalan.</p><p>Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p>Ili Kamilah Mohd Arus, Shamim Samsuddin, Nur Hazyyah Zawawi & Muhammad</p><p></p><p>Faizal A. Ghani. (2018). Kepimpinan Guru Besar dan Keberkesanan</p><p>Pengurusan Kewangan Peruntukan Geran Perkapita Sekolah Rendah Zon</p><p>Bangar. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 5(2), 26-44.</p><p></p><p>Inderjit, S. (2014). Reading trends and improving reading skills among students in</p><p>Malaysia. International Journal of Research in Social Sciences, 3(5), 70-81.</p><p></p><p>Ira Pracinasari. (2013). Beban Kerja Fisik vs Beban Kerja Mental. Surakarta:</p><p>Universitas Sebelas Maret.</p><p></p><p>Isiaka, S. B. (2011). Motives for training and management development in the</p><p>Nigerian banking industry. Asian Social Science, 7(3), 210. Capaiann dari</p><p>file:///C:/Users/L40/Downloads/9744-29509-1-PB.pdf</p><p></p><p>Ismail, S. A., Dorner, D., & Oliver, G. (2011). Issues related to information literacy</p><p>education in Malaysian Schools. International Conference on Sosiality and</p><p>Economics Development, 10, 204-208. Capaian dari</p><p>https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/</p><p></p><p>Issac, S. & Micheal, W. B. (1981). Handbook in research and evaluation, 2nd Ed. San</p><p>Diego, CA : EDITS Publishing.</p><p></p><p>Jabatan Pendidikan Negeri Sarawak. (2017, September 26). Jemputan Ke Sarawak</p><p>English Language Education Symposium 2017, JPS(W)/SPA (Bah)/153/07/09</p><p>Jld.9 (18)</p><p></p><p>Jainabee bin Kassim (2012). Pendekatan Sistem dan Sistem Teori. Dicapai dari</p><p>https://dokumen.tips/documents/kuliah-3-teori-sistem.html</p><p></p><p>James Ang Jit Eng & Balasandran Ramaih. ( 2009). Kepimpinan Instruksional. Satu</p><p>Panduan Pratikal. Kuala Lumpur: PTS Professional Publishing Sdn Bhd.</p><p></p><p>Jamer R. Sunders (1994). The program evaluation standard: How to assess</p><p>evaluation of teacher programs. Colifornia: Sage Publications.</p><p></p><p>Jamil Ahmad. (2002). Pemupukan Budaya Penyelidikan Di Kalangan Guru Di</p><p>Sekolah: Satu Penilaian. Tesis PhD, Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p></p><p>John, D., Katherine, A. R., Elizabert, J. M., Mitchell, J. N., & Daniel, T. W. (2013).</p><p>Improving Students Learning With Effective Learning Techniques:</p><p>Promising Directions From Cognitive and Educational Psychology.</p><p>Psychological Science SAFE Journal: Psychological Science in the Public</p><p>Interest, 14(1), 4-58.</p><p></p><p>Kamal, M. A. & Normah Othman. (2012). Students perception on the role of library</p><p>and media teachers. Journal of Educationan and Practice, 3(8), 158-166.</p><p>296</p><p></p><p>Kamaruzaman Moidunny (2013). Penilaian Program: Tinjauan Terhadap Konsep</p><p>dan Model-Model Berkaitan. Genting Highlands: Institut Aminuddin Baki.</p><p></p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia. (1988). Falsafah Pendidikan Kebangsaan.</p><p>Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p></p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia. (2009). Garis Panduan Perlaksanaan Sekolah</p><p>Beprestasi Tinggi (SBT). Putrakaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p></p><p>Kementerian Pelajaran Malaysia. (2010). Standard Kualiti Pendidikan Malaysia</p><p>(SKPM). Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p></p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia. (2011). NKRA Pendidikan: Meningkatkan Lagi</p><p>Mutu Pencapaian Pelajar. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p></p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia. (2012). Dasar Pendidikan Kebangsaan. Putrajaya:</p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p></p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia. (2012). Pelan Strategik Interim. Kementerian</p><p>Pendidikan Malaysia 2011-2020. Putrajaya: Kementerian Pendidikan.</p><p></p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan</p><p>Malaysia 2013-2025 (Pendidikan Prasekolah hingga Lepas Menengah).</p><p>Education. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p></p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia. (2014). Buku Panduan Penggubalan Kertas</p><p>Peperiksaan. Cyberjaya, Institut Pendidikan Guru Malaysia.</p><p></p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia. (2016). Standard Kualiti Pendidikan Malaysia</p><p>gelombang 2 (SKPMg2). Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p></p><p>Kerlinger, F. N. (1973). Review of research in education. F. E. Peacock. Dicapai dari</p><p>https://psycnet.apa.org/record/1973-32027-000</p><p></p><p>Khairul Azran Husin. (2010, April 1). Seksa Jadi Cikgu : Barita harian. Capaian dari</p><p>http://www2.bharian.com.my/articles/Seksajadicikgu/ Article/</p><p></p><p>Khairah @ Asmaa Baharun, Saedah Siraj & Muhammad Faizal A. Ghani. (2017).</p><p>Aplikasi Pesanan Secara Mudah Alih (Mobile Instant Messaging) Dalam</p><p>Pembelajaran Kolaboratif: Satu Kajian Analisis Keperluan. Jurnal</p><p>Kepimpinan Pendidikan. 4 (1), 35-49.</p><p></p><p>Khalid Ismail. (2005). Pengurusan bilik darjah dalam konteks pengajaran dan</p><p>pembelajaran perakuanan. Tanjung Malim: Universiti Pendidikan Sultan</p><p>Idris.</p><p></p><p>Khalip Musa & Hariza Abd. Halim (2015). Kemahiran Interpersonal Guru dan</p><p>Hubungan dengan Pencapaian Akademik Pelajar. Jurnal Pendidikan</p><p>Malaysia, 40(2), 89-99. Capaian dari DOI: 10.17576/JPEN-2015-4002-01</p><p></p><p>Khine, K.S. & Lourdusamy. A. (2005). Self-perceived and students perceptions of</p><p>teacher interaction in the classroom. Conference on Redesigning Pedogogy;</p><p>Reseach Policy, Practice, Singapore. 2005, May 30- June 1. Capaian dari</p><p>https://www.researchgate.net/profile/Myint-Khine/publication/257761910</p><p></p><p>Kim, J. Y. & Anderson, T. (2011). Reading across the curriculum: a framework for</p><p>improving the reading abilities and habits of college students. Journal of</p><p>College Literacy & Learning, 37, 29-40.</p><p></p><p>Kim, H., Lee, M., & Kim, M. (2014). Effects of Mobile Instant Messaging on</p><p>Collaborative Learning Process and Outcomes: The Case of South Korea.</p><p>Educational Technology & Society, 17(2), 31-42. Capaian dari</p><p>https://www.jstor.org/stable/jeductechsoci.17.2.31?seq</p><p></p><p>Kirkpatrik, D. L dan Kirkpatrik, J. D. (2005). Evaluation training programs, 3rd Ed.</p><p>San Francisco: Berret-Koehier Publishers Inc.</p><p></p><p>Kirkpatrik, D. L (1975). Evaluation training programs. Wisconsin, American Society</p><p>for Training and Development Inc.</p><p></p><p>Kirkpatrik, D. L (1994). Evaluation training programs- The Four Levels, 1st Ed. San</p><p>Francisco: Berret-Koehier Publishers Inc.</p><p></p><p>Kirkpatrik, D. L (1996). Great ideas revisted. Training and Development Journal</p><p>50(1), 54-59.</p><p></p><p>Kirkpatrik, D. L (2000). Evaluation training programs: the four levels the ASTD</p><p>Handbook of Training Design and Delivery: The American Society of Training</p><p>and Development. New York: McGraw-Hill.</p><p></p><p>Kouzes, J. M. & Posner, B. Z. (2007). The Leadership Challenge, 4th ed..</p><p>SanFrancisco, USA, Jossey-Bass.</p><p></p><p>Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research</p><p>activities. Educational and Psychological Measurement. 30, 607-610. Capaian</p><p>dari https://home.kku.ac.th/sompong/guest_speaker /KrejcieandMorgan</p><p></p><p>Lepper, M. R., Corpus, J. H., & Iyergar, S. S. (2005). Intrinsic and extrinsic</p><p>motivational orientation in the classroom: Age difference, and academic</p><p>correlates. Journal of Educational Psychology, 92(2), 184-196.</p><p></p><p>Lucas, M. P. (2008). Reading and the elementary principal: Implications for policy</p><p>and pratice. University of Pittsburgh.</p><p></p><p>Lussier, R.N. & Achua, C.F. (2007). Effective Leadership, 3rd Ed. Australia:</p><p>Thomson South Western.</p><p></p><p>Mahamod Zamri & Embi Mohamed Amin. (2008). Teknologi Maklumat dan</p><p>Komunikasi :dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu: Teori</p><p>danpraktis.http://scholar.google.com/scholar?q=Zamri+and+Mohamed+Amin</p><p>+% 282008%29</p><p></p><p>Malaysia, Kementerian Pendidikan (2017). Majlis Anugerah Perkhidmatan</p><p>Cemerlang (APC) 2017: Ucaptama Menteri Pendidikan Malaysia. Putrajaya:</p><p>Kementerian Pendidikan.</p><p></p><p>Mart C. T., (2013). A Passionate Teacher: Teacher Commitment and Dedication to</p><p>Student Learning. International Journal of Academic Research in Progressive</p><p>Education and Development, 1( 2), 2226-6348.</p><p></p><p>Massey, S. L. (2012). Leadership in reading: Who are the literacy team players?</p><p>Illinois Reading Council Journal, 40(3), 65-70.</p><p></p><p>Maszlee Malik (2019, Julai). Rencana Utama: Pencapaian Setahun Kementerian</p><p>Pendidikan Malaysia, Dewan Masyarakat, 13-15.</p><p></p><p>Metfessel, N. S. & Micheal, W. B. (1967). A paradigm involving multiple criterion</p><p>measures for the evaluation of the effectiveness of school programs.</p><p>Educational and Psychological Measurement. 27(4), 931-943. Capaian dari</p><p>https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/ 001316446702700441</p><p></p><p>Miller, S. J. (2012). Literacy Practices as predictors of reading achievement. Middle</p><p>Tennessee State University. Capaian dari Proquest Dissertations and Thesis</p><p>database.</p><p></p><p>Mohamad Johdi Salleh, Mazliza Kamin & Jane F. H. (2012). Kajian Terhadap faktoffaktor</p><p>mempengaruhi pencapaian pelajar dalam Penilaian Menangah Rendah</p><p>di Sabah. Labuah International Conference on Education Research. Capaian</p><p>dari http://irep.iium.edu.my/26876/1/Full_Paper_LICER_Faktor Pencapaian</p><p>Akademik PMR di Sabah,pdf.</p><p></p><p>Mohd. Asri Abu Hanifah. (2010). Amalan kepimpinan pengetua dalam pengurusan</p><p>kegiatan kokurikulum di sekolah menengah Felda Negeri Sembilan. Kertas</p><p>Projek Sarjana, Universiti Malaya.</p><p></p><p>Mohd. Daud Hamzah. (1995). Penerokaan Teori Kurikulum. Kuala Lumpur: Dewan</p><p>Bahasa dan Pustaka.</p><p></p><p>Mohd. Daud Hamzah. (1995). Reka Bentuk Kurikulum Sekolah. Kuala Lumpur:</p><p>Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p></p><p>Mohd. Fauzi Hashim. (2011). Peranan dan komitmen pengetua dalam pengurusan</p><p>kegiatan kokurikulum di sekolah-sekolah menengah daerah Temerloh di</p><p>negeri Pahang. Kertas Projek Sarjana, Universiti Malaya.</p><p></p><p>Mohd Faiz Mohd Yaakob, Muhamad Rozaimi Ramle & Jamal@Nordin Yunus</p><p>(2016). Konsep kolaborasi dalam komuniti pembelajaran professional: Satu</p><p>tinjauan dari perspektif Islam. Malaysian Journal of Society and</p><p>Space,12(10), 1-9.</p><p></p><p>Mohd Faiz Mohd Yaakob & Noorhashimah Hashim. (2018). Meneroka Pengurusan</p><p>Pengetahuan Dalam Kalangan Guru: Kajian di Sekolah Beprestasi Tinggi.</p><p>Jurnal Kepimpian Pendidikan, 5(4), 34-41.</p><p></p><p>Mohd Faizal Mohd Isa, Wan Shakizah Wan Mohd Noor & Zulkiflee Daud. (2013).</p><p>Faktor jurulatih mempengaruhi keberkesanan latihan: Satu kajian empirikal</p><p>di Jabatan Meteorologi Malaysia. Conference on Business Management</p><p>Research 2013, December 11, EDC, Universiti Utara Malaysia, Sintok.</p><p>Capaian dari http://repo.uum.edu.my/16363/1/17.pdf.</p><p></p><p>Mohd Fazli Hasan, Suhaida Abdul Kadir & Soaib Asimiran. (2013). Hubungan</p><p>Persekitaran Sekolah dengan Penglibatan Pelajar dalam Aktiviti Kokurikulum</p><p>di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Malaysia, 38(2), 1-9</p><p></p><p>Mohd Izani Mohd Zain. (2017). Pendidikan Tinggi: Pemacu Negara Berpendapatan</p><p>Tinggi. Transformasi Kepemimpinan Institusi Pendidikan Tinggi Di Malaysia.</p><p>Universiti Putra Malaysia.</p><p></p><p>Mohd Izham Mohd Hamzah & Norziana Ayob. (2015). Peranan Pengetua dalam</p><p>Pengurusan Kokurikulum dari Perspektif Guru Sekolah Menengah</p><p>Kebangsaan Zon Keramat. Jurnal Pendidikan Malaysia, 40(2), 129-138.</p><p></p><p>Mohd Izham Mohd Hamzah & Sufean Hussin. (2009). Pengurusan perubahan</p><p>terancang dalam pembestarian sekolah: Proses perlaksanaan polisi. Kuala</p><p>Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.</p><p></p><p>Mohamad Khairi Hj. Othman & Asmawati Suhid. (2010). Peranan sekolah dan guru</p><p>dalam pembangunan nilai pelajar menerusi penerapan nilai murni: Satu</p><p>sorotan. South East Asia Journal of General Studies, 11, 117-130. Capaian</p><p>dari http://www.myjurnal.my/filebank/ published_article/23385/</p><p></p><p>Mohd Majid Konting. (1990). Kaedah penyelidikan pendidikan. Kuala Lumpur:</p><p>Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p></p><p>Mohd Najib Mahmud. (2007). Peranan pengetua dalam pengurusan kokurikulum di</p><p>sebuah sekolah menengah daerah Kuantan, Pahang. Kertas Projek Sarjana,</p><p>Universiti Malaya.</p><p></p><p>Mohd. Nazri Abdul Rahman, Mohamad Muhidin Patahol Wasli, Aniza Mohd Said,</p><p>Norlidah Alias, & Saedah Siraj. (2014). Model Pembelajaran Home Education</p><p>Berasaskan Internet: Pendekatan Interpretive Structural Modeling. Jurnal</p><p>Kepimpinan Pendidikan, Julai 1, 28-37.</p><p></p><p>Mohd. Nazri Latiff Azmi. (2013). National Language Policy and its impacts on</p><p>second language reading culture. Journal of International Education and</p><p>Leadership, 3(1), 1-11.</p><p></p><p>Mohd. Salleh Lebar. (2000). Pentadbiran Pendidikan dan Pendidikan Di Malaysia.</p><p>Petaling Jaya: Addison Wesley Logmans Malaysia Sdn. Bhd.</p><p></p><p>Mortimore, P. (1993). School Effectiveness and the Management of Effective</p><p>Learning and Teaching; The International Congress for School Effectiveness</p><p>and Improvement. Norrkoping, Sweden.</p><p></p><p>Muhammad Faizal A. Ghani, Norfariza Mohd Radzi, Simin Ghavifekr, Husaina Banu</p><p>Kenayatullah, & Moktar Muhammad. (2014). Pengurusan Disiplin Di sekolah</p><p>Kawasan Bandar dan Luar Bandar: Perspektif Pemimpin Sekolah. Jurnal</p><p>Kepimpinan Pendidikan, 1, 7-40.</p><p></p><p>Munro, J. (2012). Pricipals as leaders in literacy: A strategy for literacy improvement</p><p>in primary school. Australia. Capaian dari www.whatworks.edu.au</p><p></p><p>Murphy, J. (2004). Leadership for literacy: a framework for policy. School</p><p>Effectiveness and School Improvement, 15(1), 65-96. Capaian dari</p><p>DOI: 10.1076/sesi.15.1.65.27495</p><p></p><p>Musila, P. M. (2010). Effects of Motivational Practices on Teacher on Job</p><p>Performance in Public Secondary in Kirinyaga Central. Kenya: University of</p><p>Naiobi.</p><p></p><p>Najib, Che Su, dan Iran Herman. (2010). Penyelidikan Sains Sosial. Pusat Pendidikan</p><p>Profesional dan Lanjutan. Universiti Utara Malaysia.</p><p></p><p>Najib Endong. (2002). Hubungan antara kemiskinan dan prestasi akademik pelajar</p><p>miskin. Satu kajian di Kampung Tanjung Bundong Tradisi, Kota Samarahan.</p><p>Universiti Malaysia Sarawak.</p><p></p><p>Nik Badrul Hisham Nik Ismail & Mastura Mahfar. (2015). Sains humanika hubungan</p><p>antara gaya kepimpinan pengetua dengan motivasi. Jurnal Sains Humanika,</p><p>5(1), 9-18.</p><p></p><p>Noe, R. A. (2002). Employee training & development, 2nd ed. Boston: McGraw-</p><p>Hill/Irwin.</p><p></p><p>Noor Mala Othman. (2014). Pengaruh Tahap Stres terhadap Kepuasan Kerja dalam</p><p>Kalangan Pengajar Kolej Vokasional di Negeri Pahang. Tesis Sarjana,</p><p>Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.</p><p></p><p>Noorazma Hamzah, Muhammad Faizal A. Ghani, Norfariza Mohd Radzi & Misyati</p><p>Amat Sehab. (2018). Reka Bentuk Profil Amalan Terbaik Pengurusan Disiplin</p><p>Murid. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 5(1), 33-63.</p><p></p><p>Norain Md. Nor & Mohd Roslan Abd. Razak (2014). Guru dan Cabaran Semasa.</p><p>Kedah Darulaman: Percetakan Peladang (M) Sdn. Bhd.</p><p></p><p>Norashid Othman & Hamzah Md. Omar. (2014). Beban Tugas dan Motivasi</p><p>Pengajaran Guru di Sekolah Menengah Daerah Ranau. Jurnal Pemikir</p><p>Pendidikan, 5, 35-57.</p><p></p><p>Norhaida Shaarani, Muhammad Firdaus Muhammad Sabri, Nor Rosmawati Abdul</p><p>Karim, Farah Mohd Shahwahid & Haliyana Tonot. (2015). Mengkaji</p><p>Hubungan Sokongan Ibu bapa Terhadap Prestasi Akademik Pelajar Kolej</p><p>Universiti Islam Antarabangsa Selangor (KUIS). Proceeding of the 2nd</p><p>International Conference on Management and Maumalah, 2015, November</p><p>16-17, (472-483).</p><p></p><p>Norusis, M. J. (1977). SPSS professional statistic 7.5. North Michigan Avenue,</p><p>Chicago.</p><p></p><p>Norzaini Azman & Mohammed Sani Ibrahim. (2007). Profesion perguruan. Bangi:</p><p>Penerbitan Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p></p><p>Norzaina Ayob. (2013). Peranan pengetua dalam pengurusan kokurikulum dari</p><p>perspektif guru Sekolah Menengah Kebangsaan Zon Keramat. Tesis Sarjana,</p><p>Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p></p><p>Nur Faezah bt Arfan dan Dg Norizah Ag Kiflee @ Dzulkifli. (2018). Kepimpinan</p><p>Pengajaran, Sekolah Berkesan dan Peradaban Organisasi di Pedalaman</p><p>Sarawak. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH),</p><p>3(2), 127-136</p><p></p><p>Nur Maizatul Azra Muktar, Faizal Hashim, Marina Moktar, Nor Aimi Abdul Wahab,</p><p>Noorezal Atfyinna Mohd Napiah & Suhaiza Hasan. (2017). Faktor Yang</p><p>Mempengaruhi Pencapaian Pelajar Dalam Mata Pelajaran Fizik: Satu Sudut</p><p>Pandangan. International Academin Research Journal of Social Science,</p><p>3(1),195-201.</p><p></p><p>Nurin Syazwani, Nur Lylia Liyana & Muhammad Faizal A. Ghani. (2019).</p><p>Perbelanjaan Latihan Di Sekolah Menengah Sekitar Shah Alam, Selangor.</p><p>Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 6(1), 59-82.</p><p></p><p>Nurul Shariha bte Salin (2013). Amalan Pembacaan Berkesan Dalam Kalangan</p><p>Pelajar Sarjana Pendidikan Teknik dan Vokasional Di Universiti Tun Husein</p><p>Onn Malaysia (UTHM). Projek Ijazah Sarjana Pendidikan Teknik dan</p><p>Vokasional. Universiti Tun Husein Onn Malaysia.</p><p></p><p>Nurul Arshikin Mahamad Jalil & Salina Mahammed Rashid. (2016, May 24-25).</p><p>Tahap Konflik Pekerjaan-Keluarga dalam Kalangan Pensyarah di Kolej</p><p>Universiti Islam Antarabangsa Selangor. Prosiding dalam 2nd International</p><p>Conference on Economics & Banking 2016, 2nd ICEB, Putrajaya: Hotel Bangi.</p><p></p><p>Nurulhuda bt. Ramli, Chai Siew Fun & Fazli Idris (2009). Kajian Kepuasan</p><p>Pelanggan Terhadap Perkhidmatan Perpustakaan Universiti Awam di</p><p>Malaysia. Jurnal Pengurusan. 28, 23-43.</p><p></p><p>Ooi Chew Hong & Aziah Ismail (2015, April). Sokongan Pihak Pengurusan Sekolah</p><p>Terhadap Tekanan Kerja Guru Di Sekolah Kebangsaan dan Sekolah Jenis</p><p>Kebangsaan Cina. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 2(2).</p><p></p><p>Ornstein, A. C. & Hunkins, F. P. (2016). Curriculum : Foundations, Principles and</p><p>Issues. Pearson Eduacation Leadership, 7th Ed. Capaian dari</p><p>https://www.amazon.com/Curriculum-Foundations-Principles-Education-</p><p>Leadership/</p><p></p><p>Orth, U., Robins, R. W., Meier, L. L., & Conger, R. D. (2016). Refining the</p><p>vulnerability model of low self-esteem and depression: Disentangling the</p><p>effects of genuine self-esteem and narcissism. Journal of Personality and</p><p>Social Psychology, 110 (1), 133149.</p><p></p><p>Othman Md Johan & Rahmadhaniah Abdul Majid. (2008). Faktor-faktor yang</p><p>mempengaruhi pencapaian akademik pelajar Tahun 4 Perdana. Tesis Sarjana</p><p>Muda. Universiti Teknologi Malaysia.</p><p></p><p>PISA (2009). Assessment Framework Key Competencies in Reading, Mathematics</p><p>and Science. OECD. Dicapai dari http://www.oecd.org/education/school/</p><p></p><p>PISA (2012). What Students Know and Can Do: Students Performance In</p><p>Mathematics, Science and Reading. Volume 1. OECD (2014).</p><p></p><p>Porter, G. & Brophy, M. (1988). Research on teacher effectiveness. Reston, VA:</p><p>ASCD.</p><p></p><p>Rahimah Ahmad. (1998). Educational development and reformation in Malaysia:</p><p>past, present and future, Journal of Educational Administration, 36 (5), 462-</p><p>475.</p><p></p><p>Rahmad Sukor ab. Samad & Shahrir Jamaluddin. (2005). Peranan Kepimpinan Guru</p><p>Dalam Mepengaruhi Iklim Bilik Darjah. Universiti Malaya : Majalah</p><p>Pendidikan, (117-129).</p><p></p><p>Rahmad Sukor ab. Samad, Shahrir Jamaluddin Zainudin, A. B., & Mohd. Ali, I.</p><p>(2008). Kemahiran ICT di Kalangan Guru Pelatih IPTA Malaysia. Kuala</p><p>Lumpur: Arah Publications</p><p></p><p>Rambe, P., Bere, A. (2013). Using mobile instant messaging to leverage learner</p><p>participation ang transform pedagogy at a South African University of</p><p>Technology. British Juornal of Educational Technology. Dicapai dari http://</p><p>onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/bjet.12057/full</p><p></p><p>Raja Abdullah Yaakob. (2011). Achieving excellence through information literacy as</p><p>part of innovative curriculum. Journal of Arts Science & Commerce, 11(1), 1-</p><p>10.</p><p></p><p>Rani, N. A., Sulaiman, W. I. W., & Mahbob, M. H. (2016). Pengaruh budaya</p><p>organisasi terhadap latihan dan pembangunan dalam kalangan kakitangan</p><p>kumpulan sokongan di UPM. e-Bangi, 11(2), 142-173. Retrieved from</p><p>http://ejournal.ukm.my/ebangi/article/viewFile/15940/4951</p><p></p><p>Razali Mat Zin. (1991). Kepimpinan dalam Pengurusan. Kuala Lumpur: Utusan</p><p>Melayu.</p><p></p><p>Reynold, D. & Cuttance, B. (1992). School effectiveness research, policy and</p><p>practice. London : Cassell.</p><p></p><p>Robiah K. Hamzah. (2011). Nilai murni dalam pengajaran bahasa Melayu. Kuala</p><p>Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka.</p><p></p><p>Roger, S. (1981). Social Psychology. London: Bothum & Com. Ltd.</p><p></p><p>Rohani Arbaa, Hazri Jamil & Nordin Abd Razak. (2010). Hubungan guru-pelajar dan</p><p>kaitannya dengan komitmen belajar pelajar: Adakah guru berkualiti</p><p>menghasilkan perbezaan pembelajaran antara jantina pelajar? Jurnal</p><p>Pendidikan Malaysia 35(2): 61-69.</p><p></p><p>Ronald R. Edmonds (1979). Effective School for the Urban Poor, Educational</p><p>leadership Journal, 37 (1), 15-24.</p><p></p><p>Rosnah Ishak & Siti Nur Fatihah Rusman. (2018, Januari). Prestasi Kerja Guru dan</p><p>Hubungannya dengan Faktor Beban Tugas, Persekitaran Kerja dan Personal :</p><p>Kajian kes di sebuah sekolah di Sabah. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 5(1),</p><p>1-15.</p><p></p><p>Rossi, P.H., Lipsey, M.W., & Freeman, H. E. (2004). Evaluation a systematic</p><p>approach,7th Ed. Thuosands Oaks, Colifornia: Sage Publications Inc.</p><p></p><p>Roszanirah Abdul Halim & Hussein Ahmad (2015). Kepemimpinan Distributif,</p><p>Faktor Kontekstual dan Efikasi Kendiri Guru Di Malaysia. Jurnal Kepimpinan</p><p>Pendidikan, 2(4).</p><p></p><p>Rothwell, W. J., Sullivan, R. & Mclean, G. N. (1995). Practicing Organization</p><p>Development : A Guide for Consultants, 2nd Ed. Capaian dari</p><p>https://www.amazon.com/Practicing-Organization-Development- Consultants</p><p>/d.</p><p></p><p>Roziah Sidik, Zulkarnain Mohamed & Nasrudin Yunus. (2011). Pengajian Islam.</p><p>Edisi kedua. Selangor: Oxford Fajar Sdn. Bhd.</p><p></p><p>Rozlan M. Idrus. (1992). Enhancing teletutorials via collaborative learning: The</p><p>Malaysia experiences. Capaian dari. http://www.ed.psu.edu/acde/</p><p>deosnews2_14.htm</p><p></p><p>Ruslina Ibrahim, Rohani Abdul Aziz, Norlidah Alias & Saedah Siraj. (2012).</p><p>Research and trends in The Field of Home education from 2000 to 2012: A</p><p>content Analysis of Home education Research in Selected Juarnals. 1st</p><p>International Seminar on Quality and Affordable Education (ISQAE2012),</p><p>Jakarta Indonesia.</p><p></p><p>Rusliza Yahaya, Norsamsinar Samsuddin, Jessnor Elmy Mat Jizat dan Hemini</p><p>Krishnan. (2017). Hubungan Antara Latihan Dalam Perkhidmatan Dan Efikasi</p><p>Kendiri Guru. International Journal of Education, Psychology and</p><p>Counselling, 2(6), 34-45</p><p></p><p>Saedah Siraj & Mohammed Sani Ibrahim. (2012). Standard Kompetensi Guru</p><p>Malaysia. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.</p><p></p><p>Salwati Shafee, Zuraidah Abdullah & Simin Ghavifekr. (2019). Peranan Amalan</p><p>Bimbingan Dalam Meningkatkan Pembelajaran Profesional Guru. Jurnal</p><p>Kepimpinan Pendidikan, 6(1), 1-26.</p><p></p><p>Sammons, P., Hillman, J., & Mortimore, P. (1995). Key Characteristics of Effective</p><p>Schools: A Review of School Effectiveness Research. Institute of Education,</p><p>University of London: London.</p><p></p><p>Sammons, .P, Gu, Q., Day, C. & Ko, J. (2011) "Exploring the impact of school</p><p>leadership on pupil outcomes: Results from a study of academically improved</p><p>and effective schools in England", International Journal of Educational</p><p>Management,25(1), 83 101.</p><p></p><p>Sanzo, Karen Leigh, Whitney H. Sherman & Jennifer Clayton (2011). Leadership Practices of</p><p>Successful Middle School Principals. Journal of Educational Administration, 49(1).</p><p></p><p>Sekaran, U. (1992). Research methods for bussiness: a skill-building approach. New</p><p>York: John Wiley & Sons, Inc.</p><p></p><p>Sekaran, U. (2005). Research methods for bussiness with SPSS 13.0 Set. New York:</p><p>John Wiley & Sons, Inc.</p><p></p><p>Sergiovanni, T. (2001). The Principalship: A reflective practice. 5th ed. San Antonio,</p><p>TX: Trinity Press.</p><p></p><p>Shahril @ Charil Marzuki, Rahimah Ahmad & Hussein Ahmad. (2010). Kepimpinan</p><p>Pengetua ; Menjana Modal Insan Di Sekolah Berkesan. Selangor: PTS</p><p>Professional Publishing Sdn. Bhd.</p><p></p><p>Shahril @ Charil Marzuki. (2002). Ciri-ciri Guru Unggul: Satu kajian kes di beberapa</p><p>sekolah menengah di Malaysia. Jurnal Pendidikan, 22, 71-83.</p><p></p><p>Sharifah Mohd Gany. (2001). Instructional Leadership of secondary school principal:</p><p>A study on the implementation in St. George Secondary School, Penang. Tesis</p><p>sarjana. Universiti Sains Malaysia.</p><p></p><p>Sherwood, T. (2000). Where has all the rural gone? Rural education research and</p><p>current federal reform. Juarnal of Research in Rural Education, 16, 159-167.</p><p></p><p>Shippen, M.E. & Shippen, S.J. (2004). Seven characteristics of affective leaders.</p><p>Classroom leadership, 7(8), 1-3.</p><p></p><p>Siti Hajar Halili, Shukri Sulaiman & Mohd. Razha Abd. Rashid. (2011).</p><p>Keberkesanan Proses Pembelajaran Menggunakan Teknologi Sidang Video.</p><p>Jurnal Pendidikan Malaysia. 36(1), 55-65.</p><p></p><p>Siti Hajar Ismail. (2000). Satu kajian mengenai hubungan pengurusan dan pencapaian</p><p>kokurikulum. Kertas Projek Sarjana. Universiti Utara Malaysia.</p><p></p><p>Siti Rahaya Ariffin. (2003). Teori, konsep dan amalan dalam pengukuran dan</p><p>penilaian. Bangi: Pusat Pembangunan Akademik UKM.</p><p></p><p>Skiba, R. J., Michael, R. S., Nardo, A. C., & Peterson, R. L. (2002). The color of</p><p>discipline: Sources of racial and gender disproportionality in administration of</p><p>school punishment. The Urban Review, 34, 317342.</p><p></p><p>Spector, J. L., & Jay, A. B. (2011). Leardership for Literacy in the 21st Century. 2011.</p><p>Capaian dari : www.aleronline.org/resource/resmgr/files/aler_</p><p>white_paper_on_literacy.pdf</p><p></p><p>Spencer, K. (2010). Focused Literacy Leardership : Literacy is everyones business.</p><p>Literacy Secretariat Goverment of South Australian. Capaian dari</p><p>http:/www.decs.sa.au/literacy.</p><p></p><p>Spillane, J. P. (2005). Distribited Leadership. Edu. Forum 69 (2), USA : The H. W.</p><p>Wilson Company.</p><p></p><p>Stoll, L. & Fink, D. (1996). Changing our schools : Linking school effectiveness and</p><p>school improvement. Open University Press.</p><p></p><p>Stufflebeam, D. L. (1971). The relevance of CIPP evaluation model for educational</p><p>accountability. Journal of research and development in education 5(1), 19-25.</p><p></p><p>Stufflebeam, D. L., Foley, W. J., Gephart, W. J., Guba, E. G., Hammond, R. I., &</p><p>Merriman, H. O. (2003). Educational evaluation and decision making.</p><p>Illinois: Peacock.</p><p></p><p>Stufflebeam, D. L., Harold & Beulah, M. K. (2003). The CIPP Model for Evaluation.</p><p>Annual Conference of Oregon Program Evalators Network (OPEN).</p><p></p><p>Stufflebeam, D. L. & Shinkfield, A.J. (1990). Systematic Evaluation- a self</p><p>instructional guide to theory and practice. Boston: Kluwer-Nijhoff Publishing.</p><p></p><p>Suchman, E. A. (1967). Ecaluative research. New York : Russel Sage Foundation.</p><p></p><p>Sullivan, M. P. (2010). Achievement effects of Sustained Silent Reading. Literacy</p><p>University. Capaian dari Proquest Dissertations and Theses database.</p><p></p><p>Syed Ismail Syed Mustapa & Meor Aris Meor Hamzah (2016). Cabaran dan isu</p><p>semasa dunia. Petaling Jaya: Sasbadi Sdn. Bhd.</p><p></p><p>Syofia Ulah, Zamri Mahamod, Jamaluddin Badusah & Hamidah Yamat. (2012).</p><p>Amalan komuinikasi interpersonal direktif guru Bahasa Indonesia ketika</p><p>memulakan pengajaran. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu 2, 71-83.</p><p></p><p>Tay Meng Huat. (2013). Komunikasi interpersonal dalam kalangan pelajar institut</p><p>pendidikan guru semasa praktikum. Jurnal Penyelidikan IPG, Jld. 11.</p><p></p><p>Tracy, W. R. (1992). Designing training and development systems. American</p><p>Management Association, New York.</p><p></p><p>Trochim, W. M. (2002). Likert scaling. Capaian dari http: // www: // rochim. human.</p><p>cornell. edu/ kb/ scalik.htm.</p><p></p><p>Tyler, R. W. (1950). Basic priciples of curriculum and instruction. Chicago :</p><p>University of Chicago Press.</p><p></p><p>Wan Noor Adzmin Mohd Sabri (2017). Perlaksanaan Amalan Kepimpinan</p><p>Kolaboratif Dalam Kalangan Pemimpin Instruksional Bagi Memperkasa</p><p>Pendidikan Matematik Sekolah Rendah. Tesis PhD. Universiti Malaya.</p><p></p><p>Wan Noor Adzmin Mohd Sabri & Suria Saba (2017). Amalan Kepimpinan</p><p>Kolaboratif Dalam Kalangan Pemimpin Instruksional Di Sekolah Rendah.</p><p>Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 4(3), 1-19.</p><p></p><p>Wayne Hoy dan Cecil Miskel. (2006). Contemporary Issues In Education Policy and</p><p>School Outcomes. Greenwich : Information Age Publishing.</p><p></p><p>Wexley, K., dan Latham, G. (2002). Developing and training human resources in</p><p>organization. Annual Review of Psychology, 39(1), 545-582</p><p></p><p>William G. Wraga (2016). Understanding the Tyler rationale : Basic Principles of</p><p>Curriculum and Instruction in historical context, Espacio, Tiempo y Education</p><p>4(2), 227-252.</p><p></p><p>Woolfolk, A. H. (1980). Educational Psychology in Teacher Education. Educational</p><p>Psychology 35(4), 257-270.</p><p></p><p>Wu Liu (2010). I warn you because I like you: Voice behavior, employee</p><p>identifications, and transformational leadership : The Leadership</p><p>Quarterly 21(1), 189-202.</p><p></p><p>Wubbels, T., Creton, H. A., & Hooymayers, H. P. (1985). Review of research on</p><p>teacher communication styles with use of the Leary model. Journal of</p><p>Classroom Interaction 27, 1-12.</p><p></p><p>Wubbels, T., Creton, H. A., & Hooymayers, H. P. (1992). Discipline problems of</p><p>beginning teacher, interactional teacher behaviour mapped out. Abstracted in</p><p>Resources in Education, 20(12), 153.</p><p></p><p>Wubbels, T. & Brekelmans, M. (2005).Two decade of research on teacher-student</p><p>relationships in class, Chapter 1. International Journal of Educational</p><p>Research 42(2), 6-24.</p><p></p><p>Yakcop Jantan & Chua Yan Piaw. (2017). Kompetensi Guru Dalam Membentuk</p><p>Sahsiah Pelajar Sekolah. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 4(3), 1-12.</p><p></p><p>Yee, P. L. (2005). Perkaitan antara faktor-faktor keluarga dengan aktiviti-aktiviti</p><p>Bimbingan dan Kaunseling terhadap pencapaian akademik pelajar: Satu kajian</p><p>kes. Tesis Sarjana Muda. Universiti Malaysia Sarawak.</p><p></p><p>Yushiana Mansor & Norhiyah Mohd. Noor. (2011). Use of the School Resource</p><p>Centre among Malaysian High School teachers. University of Nebraska-</p><p>Lincoln: Library Philosophy and Practice (e-journal), 588.</p><p></p><p>Yusup Hashim. (2001). Reka bentuk dan sistem instruksi. USM: Utusan Publications</p><p>& Distributors Sdn. Bhd.</p><p></p><p>Yussof, I., Ismail, R. & Sidin, R. 2008. Graduan dan alam pekerjaan: Kes siswazah</p><p>Universiti Kebangsaan Malaysia. Akademika: Journal of Southeast Asia</p><p>Social Sciences & Humanities, 72(1), 3-24.</p><p></p><p>Zahir Zainudin. (2015, Oktober 13). Faktor-faktor mempengaruhi kecemerlangan</p><p>akademik pelajar Tahun Satu IPTA. Capaian dari</p><p>blogspot.com/2015/10/faktor-faktor-mempengaruhi.html.</p><p></p><p>Zainal Ariffin.(2015). Pengukuran dan Penilaian dalan Pendidikan; Meningkatkan</p><p>Latihan Akademik. Kuala Lumpur: SAM Synergy Media Sdn. Bhd.</p><p></p><p>Zakariya, Y. F. & Bamidele, E. F. (2015). Investigation Into The Causes of Poor</p><p>Academic Performance In Mathematics Among Nigerian Undergraduate</p><p>Students. World Journal of Social Science and Humanities. 1(1), 1-5.</p><p></p><p>Zakiah Ahmad. (2005). Kepimpinan pengetua dalam perlaksanaan kokurikulum di</p><p>sebuah sekolah menengah, Kuala Lumpur. Tesis Sarjana, Universiti Malaya.</p><p></p><p>Zulkafli Kamaruddin. (2007). Penglibatan Guru Dalam Membuat Keputusan,</p><p>Sokongan Organisasi dan Komitmen Kerja. Tesis Sarjana, Universiti Sains</p><p>Malaysia.</p><p></p><p>Zulkifli Abdul Manaf. (1999). Pendidikan guru untuk sekolah berkesan. Masalah</p><p>Pendidikan. 22, 111-120.</p><p></p><p>Zuraidah Abdullah. (2009). Pembentukan Komuniti Pembelajaran Profesional :</p><p>Kajian Terhadap Sekolah Menengah Di Malaysia. Jurnal Manajemen</p><p>Pendidikan, 2(5), 87-96.</p><p></p><p>Zuridah Hanim Md. Akhir, Mohd. Hasani Dali & Khaliza Saidin. (2017). Amalan</p><p>Terbaik Pengetua Cemerlang Dalam Meningkatkan Minat Membaca Pelajar.</p><p>Jurnal Kepimpinan Pendidikan. 4(1), 13-34.</p><p></p> |