Penggunaan Bahan Bantu Mengajar berunsurkan Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam

Penggunaan Bahan Bantu Mengajar berunsurkan Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam

<p>Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti pengetahuan, sikap dan penggunaan Bahan</p><p>Bantu Mengajar (BBM) berunsurkan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)</p><p>dalam proses pengajaran dan pembelajaran (PdP) Pendidikan Is...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Muhamad Zharif Badaruddin
Format: thesis
Language:zsm
Published: 2022
Subjects:
BP Islam
Bahaism
Theosophy, etc
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9205
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:ir.upsi.edu.my:9205
record_format uketd_dc
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection UPSI Digital Repository
language zsm
topic BP Islam
Bahaism
Theosophy, etc
spellingShingle BP Islam
Bahaism
Theosophy, etc
Muhamad Zharif Badaruddin
Penggunaan Bahan Bantu Mengajar berunsurkan Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam
description <p>Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti pengetahuan, sikap dan penggunaan Bahan</p><p>Bantu Mengajar (BBM) berunsurkan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)</p><p>dalam proses pengajaran dan pembelajaran (PdP) Pendidikan Islam dalam kalangan</p><p>guru Pendidikan Islam di sekolah rendah negeri Perak. Kajian ini merupakan kajian</p><p>tinjauan yang menggunakan kerangka teori KAP (Knowledge, Attitude, Practice)</p><p>dengan menggunakan pendekatan kuantitatif (soal selidik). Data dianalisis dengan</p><p>menggunakan perisian Statistical Package for Social Sciences Version 20.0 (SPSS).</p><p>Seramai 320 orang guru Pendidikan Islam negeri Perak dipilih secara rawak berstrata</p><p>sebagai sampel kajian untuk menjawab instrumen soal selidik. Data dianalisis</p><p>menggunakan statistik deskriptif dan inferensi iaitu kekerapan, peratusan, min, sisihan</p><p>piawaian dan ujian Korelasi Spearman. Analisis deskriptif digunakan untuk</p><p>mengenalpasti pengetahuan, sikap dan penggunaan BBM berunsurkan TMK dalam PdP</p><p>Pendidikan Islam manakala analisis inferensi pula digunakan untuk menerangkan</p><p>hubungan antara pengetahuan dengan penggunaan dalam kalangan guru Pendidikan</p><p>Islam terhadap penggunaan BBM berunsurkan TMK. Dapatan kajian untuk analisis</p><p>deskriptif menunjukkan pengetahuan berada pada tahap yang tinggi (min=3.88,</p><p>sp=0.402) manakala sikap juga berada pada tahap yang tinggi (min=3.90, sp=0.477)</p><p>dan akhir sekali penggunaan berada pada tahap sederhana tinggi (min=3.25, sp=0.626).</p><p>Analisis korelasi pula menunjukkan pengetahuan mempunyai hubungan yang</p><p>signifikan terhadap penggunaan (r=0.486, p<0.01). Kesimpulannya, dapatan kajian</p><p>menunjukkan responden mempunyai pengetahuan dan sikap yang tinggi manakala</p><p>tahap penggunaan pada sederhana tinggi terhadap BBM berunsurkan TMK. Implikasi</p><p>kajian ini menunjukkan bahawa guru Pendidikan Islam perlu meningkatkan</p><p>pengetahuan secara berterusan dari masa ke semasa dan memupuk sikap yang positif</p><p>dalam diri supaya amalan penggunaan BBM berunsurkan TMK dapat dipertingkatkan</p><p>dan diinovasikan seiring dengan kemodenan zaman kini.</p>
format thesis
qualification_name
qualification_level Master's degree
author Muhamad Zharif Badaruddin
author_facet Muhamad Zharif Badaruddin
author_sort Muhamad Zharif Badaruddin
title Penggunaan Bahan Bantu Mengajar berunsurkan Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam
title_short Penggunaan Bahan Bantu Mengajar berunsurkan Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam
title_full Penggunaan Bahan Bantu Mengajar berunsurkan Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam
title_fullStr Penggunaan Bahan Bantu Mengajar berunsurkan Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam
title_full_unstemmed Penggunaan Bahan Bantu Mengajar berunsurkan Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam
title_sort penggunaan bahan bantu mengajar berunsurkan teknologi maklumat dan komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran pendidikan islam
granting_institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department Fakulti Sains Kemanusiaan
publishDate 2022
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9205
_version_ 1776104605893001216
spelling oai:ir.upsi.edu.my:92052023-07-14 Penggunaan Bahan Bantu Mengajar berunsurkan Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam 2022 Muhamad Zharif Badaruddin BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc <p>Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti pengetahuan, sikap dan penggunaan Bahan</p><p>Bantu Mengajar (BBM) berunsurkan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)</p><p>dalam proses pengajaran dan pembelajaran (PdP) Pendidikan Islam dalam kalangan</p><p>guru Pendidikan Islam di sekolah rendah negeri Perak. Kajian ini merupakan kajian</p><p>tinjauan yang menggunakan kerangka teori KAP (Knowledge, Attitude, Practice)</p><p>dengan menggunakan pendekatan kuantitatif (soal selidik). Data dianalisis dengan</p><p>menggunakan perisian Statistical Package for Social Sciences Version 20.0 (SPSS).</p><p>Seramai 320 orang guru Pendidikan Islam negeri Perak dipilih secara rawak berstrata</p><p>sebagai sampel kajian untuk menjawab instrumen soal selidik. Data dianalisis</p><p>menggunakan statistik deskriptif dan inferensi iaitu kekerapan, peratusan, min, sisihan</p><p>piawaian dan ujian Korelasi Spearman. Analisis deskriptif digunakan untuk</p><p>mengenalpasti pengetahuan, sikap dan penggunaan BBM berunsurkan TMK dalam PdP</p><p>Pendidikan Islam manakala analisis inferensi pula digunakan untuk menerangkan</p><p>hubungan antara pengetahuan dengan penggunaan dalam kalangan guru Pendidikan</p><p>Islam terhadap penggunaan BBM berunsurkan TMK. Dapatan kajian untuk analisis</p><p>deskriptif menunjukkan pengetahuan berada pada tahap yang tinggi (min=3.88,</p><p>sp=0.402) manakala sikap juga berada pada tahap yang tinggi (min=3.90, sp=0.477)</p><p>dan akhir sekali penggunaan berada pada tahap sederhana tinggi (min=3.25, sp=0.626).</p><p>Analisis korelasi pula menunjukkan pengetahuan mempunyai hubungan yang</p><p>signifikan terhadap penggunaan (r=0.486, p<0.01). Kesimpulannya, dapatan kajian</p><p>menunjukkan responden mempunyai pengetahuan dan sikap yang tinggi manakala</p><p>tahap penggunaan pada sederhana tinggi terhadap BBM berunsurkan TMK. Implikasi</p><p>kajian ini menunjukkan bahawa guru Pendidikan Islam perlu meningkatkan</p><p>pengetahuan secara berterusan dari masa ke semasa dan memupuk sikap yang positif</p><p>dalam diri supaya amalan penggunaan BBM berunsurkan TMK dapat dipertingkatkan</p><p>dan diinovasikan seiring dengan kemodenan zaman kini.</p> 2022 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9205 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9205 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Sains Kemanusiaan <p>Ab. Halim Tamuri, Adnan Yusopp, Kamisah Osman, Shahrin Awaluddin, Zamri Abdul Rahim & Khadijah Abdul Razak. (2004). Keberkesanan Kaedah P&P Pendidikan Islam ke atas Pembangunan Diri Pelajar. Projek Penyelidikan GG002/04. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p>Ab Rahman, H., Zainal, N., & Ab Karim, N. A. (2015). Keberkesanan Penggunaan ICT di dalam Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam bagi Sekolah Kebangsaan Desa Pandan Kuala Lumpur. Prosiding Teknologi Maklumat & Sosial, 238-252.</p><p>Abdul Ghani Abdullah, Abd. Rahman Abd. Aziz & Abdul Rashid Mohamed. (2007). Humor dalam Pengajaran. Kuala Lumpur: PTS Profesional Publishing Sdn. Bhd.</p><p>Abdul Manaf Bohari, Juliana Aida Abu Bakar dan Zakirah Othman. (2006). Teknologi Maklumat dan Komunikasi. Selangor: Prentice Hall.</p><p>Abdul Rahim Hamdan dan Hayazi Mohd Yasin (2010). Penggunaan Alat Bantu Mengajar (ABM) DI Kalangan Guru-Guru Teknikal di Sekolah Menengah Teknik Daerah Johor Bahru, Johor. Pp.1-8 (Unpublished). UTM Institutional Repository.</p><p>Abdullah, Christina Andin @ Nur Qistina Abdullah & Hazman Ali. (2009). Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam Kalangan Guru-Guru Sekolah Kebangsaan. Johor: Universiti Teknologi Malaysia.</p><p>Abu Abdullah Ibn Majjah. (1971). Sunan Ibn Majjah. Beirut: Dar al-Fikir.</p><p>Abu Daud Sulayman bin al-Ash`at. (1980). al-Sunan. Beirut: Dar al-Fikir.</p><p>Abu Ghuddah, As Syeikh Abdul Fattah. (2001). Nabi Muhammad Guru dan Pendidik Terulung. Terjemahan Hj. Shuhadak Mahmud. Bahau: M Khari Enterprise. Tajuk asal buku ini ialah Al-Rasul al-Mu`allim wa Asalibihi fi al-Talim. Oleh As Syeikh Abdul Fattah Abu Ghuddah.</p><p>Abuddin H. N. (1998). Metodologi Studi Islam. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.</p><p>Afifah Hamdzah. (2005). Pola Penerimaan Komputer di kalangan Kakitangan Organisasi Awam: Kajian Kes Kakitangan Majlis Perbandaran Kuantan. Universiti Sains Malaysia.</p><p>Ahmad Abu Abdullah Ahmad bin Hanbal. (t.th). al-Musnad. Kaherah: Muassasah Qurtuba.</p><p>Ahmad D. M. (1980). Pengantar Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: Al-Maarif.</p><p>Ahmad Rasidi. (1999). Penggunaan Komputer di Kalangan Guru Sekolah Menengah dalam Daerah Temerloh, Pahang. Tesis Sarjana Pendidikan. Selangor: Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p>Al-Habshi dan Syed Othman. (1993). Penerapan Nilai Etika dan Moral di Kalangan Masyarakat Malaysia ke Arah Mencapai Wawasan 2020. Kuala Lumpur: Institut Kajian Dasar.</p><p>Alias Baba. (1999). Statistik Penyelidikan dalam Pendidikan Sains Sosial. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia</p><p>Alizah Lambri & Zamri Mahamood. (2019). Penggunaan Alat Bantu Mengajar dalam Pengajaran Bahasa Melayu Menggunakan Pendekatan Pembelajaran Berpusatkan Pelajar. Jurnal Antarabangsa dalam Pendidikan, Kaunseling dan Psikologi, 4 (33), 78-94.</p><p>Al-Quran Darul Iman. (2007). Al-Quran dan Terjemahannya. Kuala Lumpur: Pustaka Darul Iman.</p><p>Amily Shafila Sharif & Ahmad Yasir Bahador. (2004). Pengaruh Perisian Multimedia dalam Meningkatkan Prestasi Pengajaran dan Pembelajaran Matematik Tingkatan Dua. Kertas Kerja dlm. Konvensyen Teknologi Pendidikan ke-17.</p><p>Andrew, M.H., Delamater, J. D. & Schwartz, S. H. (1990). Social Psychology. San Diego: Harcourt Brace Jovanovich.</p><p>Awang Muda. (2012). Tesis Minat, Pengetahuan & Halangan Penggunaan Teknologi Maklumat & Komunikasi dalam Kalangan Guru. Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p>Azhar Ahmad, Hossen Marip & Morsalin Pawi. (2008). Kajian Tinjauan Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Arab Sekolah Menengah di Sarawak. Prosiding Wacana Pendidikan Islam Peringkat Kebangsaan Siri ke-6: Pendidikan Islam Teras Pembangunan Modal Insan. Hlm 635-645.</p><p>Azhar Muhammad & Nurul Huda Abdul Wahab. (2009). Tesis Aplikasi TMK dalam Pengajaran Pendidikan Islam Semasa Latihan Mengajar. Johor: Universiti Teknologi Malaysia.</p><p>Azizi Yahaya, Shahrin Hashim, Jamaluddin Ramli, Yusof Boon & Abdul Rahim Hamdan. (2007). Menguasai Penyelidikan dalam Pendidikan: Teori, Analisis & Interprestasi Data. Kuala Lumpur: PTS Profesional Publishing Sdn. Bhd.</p><p>Badran (1995). Knowledge, Attitude and Practice the Three Pillars of Excellence and Wisdom: A Place in The Medical Profession. EMHJ Eastern Meditterranean Health Journal, 1(1), 8-16, 1995.</p><p>Bahruddin Aris, Mohamad Bilal & Muhammad Kasim Basir. (2001). Tesis Pembelajaran Fizik Secara Koloboratif Menggunakan Laman Web dan Internet. Johor: Universiti Teknologi Malaysia.</p><p>Bakar, A. Y. A. (2016). Digital Classroom: An Innovative Teaching and Learning Technique for Gifted Learners Using ICT. Creative Education, 7(1), 55-61.</p><p>Che Mohd Noor, C.M.S.Z. & Ahmad, A.R. (2015). Kreativiti Guru dalam Meningkatkan Kefahaman dan Penghayatan Sejarah. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p>Che Suriani & Fariza Khalid. (2014). Jurnal Keberkesanan Kaedah Multimedia dalam Pengajaran dan Pembelajaran Terhadap Pelajar Pintar. International Seminar on Global Education II. Selangor: Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p>Cleland, J. 1973. A critique of KAP Studies and Some Suggestions for Their Improvement. Studies in Family Planning 4(2), 42-47.</p><p>Cresswell J. W. (2009). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (3rd Edition). SAGE: UK.</p><p>Dai Chien Yun, Chen Wan Fei, Yuan Yu His, Yen Chia Hung. (2012). A Study on Modification of Knowledge, Attitude and Practice on Vocational High School Electronics Courses Integrated with Nanotechnology Concept. Int. Journal of Thermal & Environmental Engineering. Vol.4 No.1 (2012) 73-79.</p><p>Daud, M.Y, Ahmad, M. & Lubis, M.A. (2006). Penggunaan Internet dalam Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam. Dlm. Ab. Halim et.al., Pendidikan Islam dan Bahasa Arab Pemangkin Peradaban Ummah. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p>Davenport, T. & Prusak L. (1998). Working Knowledge. Boston: Harvard Business School Press.</p><p>Davey, I. (2012). Roles of awareness and intention in determining levels of environmentally positive action: A review of studies. Journal of Administration & Governance (JOAAG), 7(1), 23 42.</p><p>Davis. J. A. (1971). Elementary Survey Analysis. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall</p><p>Erixon P. O. (2010). School Subject Paradigms and Teaching Practice in Lower Secondary Swedish Schools Influenced by TMK and Media. In Komputer and Education International Journal. Vol. 54. page: 8</p><p>Esah Sulaiman. (2004). Pengenalan Pedagogi. Johor: Universiti Teknologi Malaysia.</p><p>Faizah Jaapar. (2017). Tesis: Bahan Bantu Mengajar dalam Pengajaran dan Pembelajaran di Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Daerah Pontian. Johor: Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.</p><p>Flamm, B.J. (2006). Environmental Knowledge, Environmental Attitude dan Vehicle Ownership and Use. Tesis Ijazah Doktor Falsafah. Graduate Division, University of California, Berkeley.</p><p>Ghazali bin Abdul Hamid. (2013). Keberkesanan Sistem Pengurusan Pembelajaran Exelearn di dalam Pembelajaran Geografi. Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p>Hamidah Yusof, Jamal Yunus & Khalip Musa. (2015). Kaedah Penyelidikan Pengurusan Pendidikan. Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI)</p><p>Harery Abu Saad. (2007). Perkaitan Penghayatan Akhlak, Sikap terhadap Sains, Pencapaian dan Pemilihan Kerjaya di Kalangan Pelajar dalam KonteksPembangunan Modal Insan Bersepadu dalam Bidang Sains dan Teknologi di SMKA. Tesis Doktor Falsafah. Selangor: Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p>Hausmann-Muela, S., R. J. Muela and I. Nyamongo. (2003). Health-seeking behaviour and the health system's response. DCPP Working Paper no. 14.</p><p>Heinich, Molenda, M. & Russel, J. D. (2001). Instructional Media and The New Technologies of Instructional. New York: Mcmillan</p><p>Hishamuddin Md Som. (2005). Panduan Mudah Analisis Data Menggunakan SPSS Windows. Universiti Teknologi Malaysia, Johor.</p><p>Holmes, W. (1999). The Transforming Power of Information Technology. Community College Journal, 70(2), m.s 10-15 http://prpm.dbp.gov.my/cari1?keyword=proses diakses pada 26 Mei 2019.</p><p>Hussain Othman, Berhannudin Mohd Salleh, Syed Muhammad Dawilah al-Edrus & Abdullah Sulaiman. (2008). Perlaksanaan Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Pengalaman (PBL dan POPBL) bagi Meningkatkan Kemahiran Insaniah Pelajar. Prosiding Seminar Kemahiran Insaniah dan Kesejahteraan Sosial (SKIKS) 2008. Melaka: Universiti Teknikal Malaysia.</p><p>Jaafar, M., Hanafiah, M.N, & Mohd Makbul, Z. (2001). Pengantar Pengurusan. Kuala Lumpur: Leads.</p><p>Jahidih Saili. (2015). Tesis Pengetahuan Pedagogikal Kandungan (PPK) Pengajaran Tajwid al-Quran dalam Kalangan Guru KKQ di Lembah Klang. Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p>Jamal Mamur Asmani. (2012). Panduan Memanfaatkan Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam Dunia Pendidikan. Selangor: Ar-Risalah Product Sdn. Bhd.</p><p>Jamilah Hj. Ahmad, Hasrina Mustafa, Hamidah Abd Hamid & Juliana Abdul Wahab. (2011). Pengetahuan, Sikap dan Amalan Masyarakat Malaysia terhadap Isu Alam Sekitar. Jurnal Sains dan Kemanusiaan Asia Pasifik, Akademika 81(3) 2011: 103-115. Selangor: Universiti Kebangsaan Malaysia</p><p>Johari Hasan & Siti Norazlina. (2010). Jurnal Halangan Terhadap Penggunaan Komputer dan TMK di dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Johor: Universiti Teknologi Malaysia.</p><p>Kaiser, F.G., Wolfing, S., Fuhrer, U. (1999). Environmental Attitude and Ecological Behaviour. Journal of Environmental Psychology, 19(1), 1-19.</p><p>Kamarul Azmi dan Ab. Halim. (2007). Pendidikan Islam: Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran. Skudai: Universiti Teknologi Malaysia.</p><p>Kamarul Azmi Jasmi & Ab. Halim Tamuri. (2007). Pendidikan Islam: Kaedah Pengajaran & Pembelajaran. Johor: Universiti Teknologi Malaysia.</p><p>Kamarul Azmi Jasmi & Ab. Halim Tamuri. (2007). Pendidikan Islam: Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran. Johor: Universiti Teknologi Malaysia.</p><p>Kamarul Azmi Jasmi, Mohd Faeez Ilias, Ab. Halim Tamuri, Mohd Izham Mohd Hamzah. (2011). Amalan Penggunaan Bahan Bantu Mengajar dalam kalangan Guru Cemerlang Pendidikan Islam Sekolah Menengah di Malaysia. Journal of Islamic and Arabic Education. 3(1), 211 59-74.</p><p>Kamarul Azmi Jasmi. (2010). Guru Cemerlang Pendidikan Islam Sekolah menengah di Malaysia: Satu Kajian Kes. Tesis PhD. Selangor: Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p>Kamarulzaman Abdul Ghani, Khadijah Abd. Razak dan Mohd Amin Embi. (2002). Prosiding Kebangsaan Profession Perguruan. Selangor: Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p>Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka. (2017).</p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025.</p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia, Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti. (2016). Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Gelombang 2 (SKPMg2). Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia. (2017). Pelaksanaan SKPMg2 Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti Kementerian Pendidikan Malaysia 2017. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p>Khadijah Abdul Razak, Tengku Norhayati Tengku Othman, Mohd Isa Hamzah & Hafizhah Zulkifli. (2014). Information and Communication Technology among Excellent Islamic Education Teachers in Selangor Malaysia. Journal International Education Studies; Vol 7, N0. 13; 2014. ISSN 1913-9020. Published by Canadian Center of Science and Education.</p><p>Krejcie, R.V. dan Morgan, D.W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement. SAGE, 30(3), ms. 607610.</p><p>Librahim, G. (1995). Knowledge, Attitude and Practice the Three Pillars Of Excellence And Wisdom: A Place In The Medical Profession; 1995, Eastern Mediterranean Health Journal, vol.1(1), 8-16</p><p>Mahmud, M. H., & Siarap, K. (2013). Kempen Pencegahan H1N1: Kajian Tentang Pengetahuan, Sikap dan Amalan Penduduk di Timur Laut Pulau Pinang. Malaysian Journal of Communication, 29(1), 127-140.</p><p>Maimun Aqsha Lubis, Nor Faizah Abu Hashim & Nur Syamira Abdul Wahab. (2016). Falsafah dan Pedagogi Pendidikan Islam: Isu dan Cabaran. Selangor: Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p>Maimun Aqsha Lubis, Abdullah Awang Lampoh, Melor Md. Yunus, Shah Nazim Shahar, Noriah Mohd Ishak & Tajul Ariffin Muhammad. (2011). The Use TMK in Teaching Islamic Subjects in Brunei Darussalam. International Journal Education and Information Technology. 5(1): 79-87.</p><p>Maimun Aqsha Lubis. (2009). Kaedah Eklektik Sistematik dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal dalam ASEAN Journal of Teaching & Learning in Higher Education (Volume 1, No. 2, 2009, Pages 29 to 38).</p><p>Manderson, L. and P. Aaby. 1992. An epidemic in the field? Rapid assessment procedures and health research. Social Science & Medicine 35(7), 839-50.</p><p>Md. Yusoff Daud, Mazalah Ahmad dan Maimun Aqsha Lubis. (2006). Penggunaan Internet dalam Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p>Miller (2008). Teaching Strategies. In Salkind, N. J. Encyclopedia of Educational Psychology. University of Kansas: SAGE Publications, Inc.</p><p>Mohamad Hazwan Faiz Mohamad Yusoff. (2017). Amalan Pengajaran Guru dalam Kurikulum al-Azhar di Sekolah Menengah Agama Negeri di Kelantan. Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p>Mohamad Jackie, Amirafiza Zaitun, A. Ghani, Muhammad Faizal. & Elham, Faisol. (2016). Keberkesanan Pengajaran Guru Tadika: Satu Kajian Awal. Jurnal Kepimpinan Pendidikan. Vol 3 No 4: Oktober 2016. Kuala Lumpur: Universiti Malaya. Abdullah, Noraini Mohamed Noh, N. and Nik Yusuff, N. A. and Mansor, R. (2013). Aplikasi Persekitaran Pengajaran Maya (Forg VLE) Dalam Kalangan Guru Sains. Jurnal Pendidikan Sains & Matematik, 3 (2). pp. 63-76</p><p>Mohamad Said, M.M & Yunos, N. (2008). Peranan Guru dalam Memupuk Kreativiti Pelajar. Jurnal Pengajian Umum Bil.9. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p>Mohamed Amin Embi. (2011). Aplikasi Web 2.0 dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Bangi: Pusat Perkembangan Akademik, Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p>Mohammad Amir Wan Harun, Aminuddin Ruskam, Ahmad Syukran Baharuddin, Rashidah Othman dan Mohd Ariff Abdul Sarid. (2015). Epistemologo Praktik Bahan Bantu Mengajar Nabawi dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Artikel dalam Jurnal Antarabangsa Tamadun Islam (UMRAN) vol.2, no.2 (2015) 45- 55.</p><p>Mohd Anuar Abd Rahman & Hj. Ahmad Kamari. (2011). Pengetahuan, Kemahiran Dan Sikap Guru Penyelaras ICT Di Sekolah-Sekolah Rendah Zon Paloh, Kluang. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematik ms 1-9. Kuala Lumpur: Universiti Teknologi Malaysia.</p><p>Mohd Hanafi Mohd Yasin, Hasnah Toran, Mohd Mokhtar Tahar, Safani Bari, Siti Nur Nadirah Ibrahim & Rozniza Zaharudin. (2013). Bilik Darjah Pendidikan Khas Pada Masa Kini dan Kekangannya Terhadap Proses Pengajaran. Asia Pacific Journal of Educators and Education, Vol. 28, 1-9- 2013.</p><p>Mohd Hasril Amiruddin. (2009). Kemudahan, Sikap dan Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam Kalangan Guru-Guru Program Pendidikan Khas Sekolah Menengah Teknik di Malaysia. Tesis Sarjana Teknologi Pendidikan. Selangor: Universiti Putra Malaysia.</p><p>Mohd Hilmi Mahmud & Kamaliah Hj. Siarap. (2013). Kempen Pencegahan H1N1: Kajian Tentang Pengetahuan, Sikap dan Amalan Pendudud Timur Laut Pulau Pinang. Jurnal Komunikasi Malaysia Jilid 29(1) 2013: 127-140. Universiti Sains Malaysia.</p><p>Mohd Izzuddin Mohd Pisol. (2016). Tesis Kesediaan Guru dalam Pengajaran Model Tilawah al-Quran Program j-Qaf. Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p>Mohd Khairuddin Jamaluddin. (2005). Kesediaan Guru Bahasa Melayu Menggunakan Teknologi Berasaskan Komputer dalam P&P. Projek Sarjana Pendidikan. Selangor: Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p>Mohd Nasir mohd Nor. (2005). Profil Tahap Penggunaan Komputer dalam P&P Guru-Guru Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran di Negeri Sembilan. Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p>Mohd Rashidi bin Bujai. (2015). Penilaian Kursus Kefahaman Islam Bersepadu di Institut Latihan dan Kefahaman Islam ATM. Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p>Mohd Syaubari Othman & Ahmad Yunus Kassim. (2017). Amalan Penggunaan Bahan Bantu Mengajar (BBM) Menerusi Pengintegrasian Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam kalangan Guru Pendidikan Islam Sekolah Rendah Negeri Perak. Journal of Islamic Educational Research (JIER), Vol 2, Isu 1, Jun 2017. E-ISSN: 0128-2069. Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p>Mohd Yusuf Ahmad. (2010). Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam di Masjid. Kertas Kerja Seminar Pengajaran dan Pembelajaran Berasaskan Masjid 2010 (SKPPBM2010) 18-19Feb2010. ShahAlam: Masjid Negeri Sultan Salahuddin Abdul Aziz.</p><p>Mohd. Faeez Illias dan Kamarul Azmi Jasmi. (2012). Aplikasi Bahan Bantu Mengajar Rasulullah S.A.W dalam Pengajaran dan Pembelajaran Ibadah Khususiah dari Perspektif Muhammad Fuad Abdul Baqi dalam Kitab Al-Lulu wal Marjan. Johor: Seminar Antarabangsa Perguruan dan Pendidikan Islam (SEAPPI2012) Mac2012 Johor.</p><p>Mohd. Faeez Illias, Muhamad Faiz Ismail dan Kamarul Azmi Jasmi. (2013). Faktor Dorongan dan Halangan Penggunaan Bahan Bantu Mengajar oleh Guru Pendidikan Islam di Sekolah Bestari (Motivation Factors and Obstacles use of Teaching Aids by the Islamic Education Teacher in Smart School). In: 3rd International Conference on Islamic Education 2013 [ICIED2013]). Kajang: EPF Institute.</p><p>Mohd. Firdaus Yahaya, Muhamad Sabri Sahrir & Mohd. Shahrizal Nasir. (2013). Pembangunan Laman Web EZ-Arabic sebagai Alternatif Pembelajaran Maya Bahasa Arab bagi Pelajar Sekolah Rendah Malaysia. Dlm Jurnal Teknologi 2013</p><p>Mok Soon Sang. (2019). Literatur dan Kaedah Penyelidikan. Selangor: Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.</p><p>Muhammad Budi Arif. (2016). Model Pembelajaran ICT Literacy M-Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di MTs. Brawijaya Mojokerto. TADIBIA Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Vol.6 No. 2 Nov 2016. Mojokerto: Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Raden Wijaya Mojokerto.</p><p>Muhammad Ismail Omar. (2016). Analisis Penyumbang Terhadap Amalan Pengintegrasian ICT dalam kalangan Guru Sekolah Rendah. Tesis Ijazah Sarjana. Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p>Muhammad Yaumi. (2018). Media dan Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia Group.</p><p>Mustafa Che Omar. (2008). Guru Bahasa Arab Terlatih di Sekolah: Satu Keperluan di Malaysia. Prosiding Wacana Pendidikan Islam Peringkat Kebangsaan Siri ke-6: Pendidikan Islam Teras Pembangunan Modal Insan. Hlm. 711-720.</p><p>Nor Azizah Salleh, David Lim Chong Lim, Saat Md Yasin, Mohd Kidin Shahran, Alias Mohd Yatim & Abdul Razak Habib. (2009). Kaedah Penyelidikan dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: Open University Malaysia (OUM).</p><p>Nor Hasnida Abdul halim & Mubarrak Yusof. (2014). Kajian Amalan Diet dan Nutrisi dalam Kalangan Pelajar Sains dan Kesihatan di UITM Shah Alam. Selangor: Universiti Teknologi Mara Shah Alam.</p><p>Nor Kalsom Mohd Isa. (2016). Pengetahuan, Sikap dan Tingkah Laku Pelajar UPSI terhadap Prinsip-prinsip Kampus Lestari. Jurnal Perspektif Sains Sosial dan Kemanusiaan Jil.8 Bil.1 (2016) (29-41).</p><p>Noraini Idris. (2013). Penyelidikan dalam Pendidikan. Selangor: McGraw-Hill Education (Malaysia) Sdn. Bhd.</p><p>Noraini Mohamad Noh, Hani Merylina Ahmad Mustafa, Mahizer Hamzah, Mohd Arif Ismail, Norazilawati Abdullah. (2013). Penggunaan Inovasi Teknologi dalam Pengajaran: Cabaran Guru dalam E-Pembelajaran. Proceedings of the 7th I nternational Malaysian Educational Technology Cinvention (IMETC 2013).</p><p>Nur Syafiqah, I., & Nurul Nazirah, M. I. M. (2018). Keberkesanan Penggunaan Grafik Berkomputer Sebagai Alat Bahan Bantu Mengajar Dalam Kalangan Pelajar Reka Bentuk Dan Teknologi. Jurnal Sains Humanika, 10(3-3), 81-87.</p><p>Nur Qistina Abdullah dan Hazman Ali. (2010). Penggunaaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) dalam Kalangan Guru Sekolah Kebangsaan. Kuala Lumpur: Universiti Teknologi Malaysia.</p><p>Pallant. (2010). SPSS Survival Manual A Step by Step Guide to Data Analysis using SPSS for Windows ,4th Edition, Crows West, New South Wales.</p><p>Pathak, R.P. & Chaundhary, J. (2012). Educational Technology. Dorling Kindersley Pvt. Ltd.</p><p>Pisapa, J. (1994). In Williams, D.M. (2000). Integrating Technology into Teaching and Learning. Singapore: Prentice Hall.</p><p>Ramsey, C. E., & Rickson, R. E. (1976). Environmental Knowledge and Attitudes. Journal of Environmental Education, 8(11), 1018.</p><p>Ratcliffe, J. W. 1976. Analyst Biases in KAP Surveys: A Cross-Cultural Comparison. Studies in Family Planning 7(11), 322-330.</p><p>Rofishah Rashid. (2005). Penggunaan TMK di Kalangan Guru Bahasa Arab Komunikasi: Kajian di Sekolah-sekolah Menengah dan Rendah di Zon Selatan Selangor. Tesis Sarjana Pendidikan. Selangor: Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p>Rogers, E.M. (2003). Diffusion of Innovations. 5th edition. New York: The Free Press.</p><p>Rosenberg.J.M. (2001). E-Learning: Strategies for Delevering Knowledge in The Digital Age. USA: McGraw-Hill.</p><p>Rosnaini Mahmud, Mohd Arif Hj. Ismail & Jalalludin Ibrahim. (2011). Tahap Kemahiran dan Pengintegrasian ICT di Kalangan Guru Sekolah Bestari. Jurnal Teknologi Pendidikan Malaysia, Jilid 1, Nombor 1, 5-13, Mac 2011.</p><p>Rosseni Din. (2017). Asas Pendidikan dan Kejurulatihan ICT. Selangor: Universiti Kebangsaan Malaysia</p><p>Rozinah Jamaludin. (2005). Multimedia dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.</p><p>Rui Wang, Yingying Yang, Renjie Chen, Haidong Kan, Jinyi Wu, Keran Wang, Jay E. Maddock &Yuanan Lu. (2015). Knowledge, Attitudes, and Practices (KAP) of the Relationship between Air Pollution and Childrens Respiratory Health in Shanghai, China. Int. Journal Environmental Research and Public Health 2015, 12, 1834-1848; doi:10.3390/ijerph120201834.</p><p>Rusmini Ku Ahmad. (2012). Jurnal Integrasi Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Kedah: Institut Aminuddin Baki.</p><p>Saemah Rahmah dan Siti Fatimah Mohd Yassin. (2008). Kemahiran Mengakses dan Mempelajari Bahan Hiperteks dalam Kalangan Guru Pelatih. Jurnal Pendidikan 33 (2008) 81-94.</p><p>Saemah Rahmah dan Zamri Mahamod. (2018). Inovasi Pengajaran dan Pembelajaran, Mengoptimumkan Pembelajaran Pelajar. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p>Sahmiar Pulungan. (2017). Pemanfaatan ICT dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Sistem Informasi Vol. 1, No.1, April 2017. Issn 2579-5341</p><p>Saifuddin, M., & Muhammad Idham. (2017). Strategi Belajar Mengajar. Indonesia: Syiah Kuala University Press.</p><p>Salhah Abdullah. (2009). Kecerdasan Pelbagai: Aplikasi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Kuala Lumpur: PTS Professional Publishing Sdn. Bhd.</p><p>Sekaran, U. (1992). Research Methods for Business: A Skill Building Approach (Ed Ke-2). New York: Wiley & Son, Inc.</p><p>Shahabuddin Hashim, Dr. Rohizani Yaakub & Mohd. Zohir Ahmad. (2007). Pedagogi: Strategi dan Teknik Mengajar dengan Berkesan. Kuala Lumpur: PTS Professional Publishing Sdn. Bhd.</p><p>Shaifol Bahary Sulaiman & Hasnul Faizal Hushin. (2010). HBEF4303 Projek Kajian Tindakan. Selangor: Open University Malaysia (OUM).</p><p>Sidek Baba. (2009). Melayu Perkasa. Selangor: Alaf21.</p><p>Siti Badariah Mohamad. (2015). Tesis Penggunaan TMK dalam Kalangan Guru Program Pendidikan Khas Integrasi Masalah Pembelajaran di Sekolah Rendah. Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p>Siti Fatimah Ahmad. (2010). Penggunaan Bahan Bantu Mengajar Berasaskan Teknologi Multimedia dalam Pengajaran Guru j-QAF. Tesis Sarjana Pendidikan. Selangor: Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p>Siti Fatimah dan Ab. Halim. (2010). Persepsi Guru Terhadap Penggunaan Bahan Bantu Mengajar Berasaskan Teknologi Multimedia dalam Pengajaran j-QAF. Journal of Islamic and Arabic Education, 2(2), 2010 53-64.</p><p>Siti Mardziah Aziz. (2013). Kesedian Guru Sekolah Menengah Agama Terhadap Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Tesis Sarjana Pendidikan Teknik dan Vokasional. Johor: Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.</p><p>Siti Rashidah, Haslina Hamzah & Zetty Nurzuliana. (2016). Jurnal Cabaran Guru Pendidikan Islam dalam Pembentukan Akhlak Pelajar. Khas Isu 3 (November 2016) 100-110, Issn: 1832-884x. Selangor: Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p>Subahan Mohd. Meerah & Dr. Syed Ismail Syed Mustapa. (2017). Pedagogi Abad ke-21. Selangor: Sasbadi Sdn. Bhd.</p><p>Sugunah Supermane. (2014). Tahap Kemahiran dan Pengurusan Pengetahuan Ahli- Ahli Jawatankuasa Perwakilan Pelajar Institut Pendidikan Guru Kampus Temenggong Ibrahim. Johor: Institut Pendidikan Guru Kampus Temenggong Ibrahim.</p><p>Suwarnee Mohd Solah. (2006). Persepsi Terhadap Kesediaan dan Tahap Penggunaan TMK dalam Kalangan Guru Bahasa Melayu di Sekolah Menengah Kebangsaan Bandar dan Luar Bandar. Kertas Projek Sarjana Pendidikan. Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p>Syed Muhammad Naquib al-Attas. (2007) Tinjauan Ringkas Tentang Ilmu dan Pandangan Alam. Pulau Pinang: Penerbit Universiti Sains Malaysia.</p><p>Syed Najmuddin Syed Hassan, Ab. Halim Tamuri, Isahak Othman & Mohd Sabri Mamat. (2008). Guru Bahasa Arab Terlatih di Sekolah: Satu Keperluan di Malaysia. Prosiding Wacana Pendidikan Islam Peringkat Kebangsaan Siri Ke- 6. Pendidikan Islam Teras Pembangunan Modal Insan. Hlm. 555-569.</p><p>Talirkodi A/P Vinathan. (2016). Hubungan Motivasi Guru Dengan Penggunaan ICT Dalam Pengajaran di SJK (T) Daerah Kuala Muda Yan. Prosiding ICERCS, 1(2016), 1043-1054. Universiti Utara Malaysia.</p><p>Tengku Sarina Aini dan YusminiMd. Yusoff, (2006). Kaedah Mengajar dan Kemahiran Interpersonal Guru. Kuala Lumpur: PTS Professional Publishing Sdn. Bhd.</p><p>Valente, T., Paredes, P., & Poppe, P. (1998). Matching the Message to the Process: The Relative Ordering of Knowledge, Attitude and Practices in Behavior Change Research. Human Communication Research, Vol. 24, No. 3, pp 366-385.</p><p>Wan Khairuddin Wan Yahya. (2006). Penggunaan TMK di Kalangan Guru Pendidikan Islam: Kajian di Sekolah-sekolah Menengah Daerah Rompin. Projek Penyelidikan Sarjana Pendidikan. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p>Weimer, M. (2002). Leamer-Centeredteaching: Five Key Changes Topractice. San Francisco, CA: Jossey-Bass.</p><p>Wifa al-Tajl dan Rana al-Fauri. (2006). al-Wasail al-Talimiyyah wa Tauzifiha. Riyadh: Muassasah al-Tarbiwiyun.</p><p>Woody W. D., Daniel D. B., Baker C.A. (2010). E-books or Textbooks: Students Prefer Textbooks. In an International Journal of Komputers and Education 55 (2010) 945-948.</p><p>Yaacob, B. (2003). Pemikiran Pendidik Guru Terhadap Hasrat dan Pelaksanaan Inovasi Kurikulum di Maktab Perguruan: Satu Kajian Kes. Maktab Perguruan Sultan Abdul Halim.</p><p>Yusof, M. N. M., & Tahir, Z. (2018). Kepentingan Penggunaan Media Sosial Teknologi Maklumat dalam Pendidikan IPTA (Importance of Information Technology-Driven Social Media in Public Institutes of Higher Education). e-Bangi, 14(3), 1-10.</p><p>Zaidatun Tasir & Lim Bee Yeok. (2011). Artikel Tahap Pengetahuan, Sikap dan Masalah Penggunaan Komputer dalam Kalangan Guru di Sekolah Menengah di Daerah Alor Gajah. Kuala Lumpur: Universiti Teknologi Malaysia.</p><p>Zainuddin Abu Bakar, Mohd Safarin Noordin & Aide Hatib. (2008). Penguasaan Kemahiran ICT dalam Kalangan Guru: Suatu Analisis Kritikal Kepustakaan. Johor: Universiti Teknologi Malaysia.</p><p>Zaki, M. A. Zawani. (2014). Penggunaan Bahan Tiga Dimensi (3d) Untuk Meningkatkan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Dalam Subjek Kajian Tempatan Bagi Murid Tahun 5. Revolusi, K. D. E. e-prosiding 4 th National Pre-University Seminar 2019 (4 th NPreUS 2019), 1-4.</p><p>Zaki bin Ismail. (2017). Tesis Amalan Pengajaran Bidang Ibadah dalam Kalangan Guru Pendidikan Islam di Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Negeri Perak. Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p>Zamri Mahamod & Rahimah Sabtu. (2018). Inovasi Pengajaran dan Pembelajaran Mengoptimumkan Pembelajaran Pelajar. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p>Zaradi Sudin & Rozita Md. Noh. (2003). Penggunaan Komputer dalam Pengajaran Pendidikan Islam. Prosiding Wacana Pendidikan Islam (Siri 3). Perkaedahan Pengajaran Pendidikan Islam antara Tradisi dan Inovasi. Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p>Zulkifli Awang. (2012). Strategi Pengajaran Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani yang Berkesan. Tesis Sarjana. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.</p><p>Zulkifli Mohamad al-Bakri. (2015). Artikel Bayan Linnas Siri ke-30: Anak, Ihsanilah. Putrajaya: Pejabat Mufti Wilayah Persekutuan, Jabatan Perdana Menteri.</p><p></p>

Similar Items