Hubungan antara efikasi kendiri dan sikap guru pendidikan jasmani terhadap Model Teaching Games for Understanding (TGFU) di daerah Gombak
<p>Kajian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara efikasi kendiri dan sikap guru</p><p>pendidikan jasmani terhadap model Teaching Games For Understanding (TGfU) di</p><p>daerah Gombak. Kajian ini menggunakan kaedah reka bentu...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | thesis |
| Language: | zsm |
| Published: |
2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9283 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| id |
oai:ir.upsi.edu.my:9283 |
|---|---|
| record_format |
uketd_dc |
| institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| collection |
UPSI Digital Repository |
| language |
zsm |
| topic |
GV Recreation Leisure |
| spellingShingle |
GV Recreation Leisure Sharizal Abdul Karim Hubungan antara efikasi kendiri dan sikap guru pendidikan jasmani terhadap Model Teaching Games for Understanding (TGFU) di daerah Gombak |
| description |
<p>Kajian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara efikasi kendiri dan sikap guru</p><p>pendidikan jasmani terhadap model Teaching Games For Understanding (TGfU) di</p><p>daerah Gombak. Kajian ini menggunakan kaedah reka bentuk tinjauan atau penerokaan.</p><p>Populasi kajian terdiri daripada beberapa buah sekolah di daerah Gombak dan seramai</p><p>169 orang guru subjek Pendidikan Jasmani daripada jumlah populasi iaitu sebanyak 300</p><p>menjadi responden kajian melalui persampelan rawak mudah. Dua instrumen yang</p><p>digunakan iaitu soal selidik efikasi kendiri dan soal selidik Teaching Games For</p><p>Understanding. Instrumen kajian yang dibina telah disemak oleh enam pakar bagi</p><p>memastikan isi kandungannya bersesuaian dan menepati matlamat kajian. Data</p><p>dianalisis melalui statistik deskriptif dan inferens. Tahap efikasi kendiri dan tahap sikap</p><p>guru Pendidikan Jasmani terhadap model TGfU di daerah Gombak berada pada tahap</p><p>tinggi. Dapatan kajian menunjukkan adanya hubungan antara efikasi kendiri dan sikap</p><p>guru terhadap model TGfU. Kesimpulannya, kajian menghuraikan hubungan antara</p><p>efikasi kendiri dan sikap guru pendidikan jasmani terhadap model Ti caching Games For</p><p>Understanding (TGfU ).</p> |
| format |
thesis |
| qualification_name |
|
| qualification_level |
Master's degree |
| author |
Sharizal Abdul Karim |
| author_facet |
Sharizal Abdul Karim |
| author_sort |
Sharizal Abdul Karim |
| title |
Hubungan antara efikasi kendiri dan sikap guru pendidikan jasmani terhadap Model Teaching Games for Understanding (TGFU) di daerah Gombak |
| title_short |
Hubungan antara efikasi kendiri dan sikap guru pendidikan jasmani terhadap Model Teaching Games for Understanding (TGFU) di daerah Gombak |
| title_full |
Hubungan antara efikasi kendiri dan sikap guru pendidikan jasmani terhadap Model Teaching Games for Understanding (TGFU) di daerah Gombak |
| title_fullStr |
Hubungan antara efikasi kendiri dan sikap guru pendidikan jasmani terhadap Model Teaching Games for Understanding (TGFU) di daerah Gombak |
| title_full_unstemmed |
Hubungan antara efikasi kendiri dan sikap guru pendidikan jasmani terhadap Model Teaching Games for Understanding (TGFU) di daerah Gombak |
| title_sort |
hubungan antara efikasi kendiri dan sikap guru pendidikan jasmani terhadap model teaching games for understanding (tgfu) di daerah gombak |
| granting_institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| granting_department |
Fakulti Sains Sukan dan Kejurulatihan |
| publishDate |
2022 |
| url |
https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9283 |
| _version_ |
1776104612564041728 |
| spelling |
oai:ir.upsi.edu.my:92832023-08-07 Hubungan antara efikasi kendiri dan sikap guru pendidikan jasmani terhadap Model Teaching Games for Understanding (TGFU) di daerah Gombak 2022 Sharizal Abdul Karim GV Recreation Leisure <p>Kajian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara efikasi kendiri dan sikap guru</p><p>pendidikan jasmani terhadap model Teaching Games For Understanding (TGfU) di</p><p>daerah Gombak. Kajian ini menggunakan kaedah reka bentuk tinjauan atau penerokaan.</p><p>Populasi kajian terdiri daripada beberapa buah sekolah di daerah Gombak dan seramai</p><p>169 orang guru subjek Pendidikan Jasmani daripada jumlah populasi iaitu sebanyak 300</p><p>menjadi responden kajian melalui persampelan rawak mudah. Dua instrumen yang</p><p>digunakan iaitu soal selidik efikasi kendiri dan soal selidik Teaching Games For</p><p>Understanding. Instrumen kajian yang dibina telah disemak oleh enam pakar bagi</p><p>memastikan isi kandungannya bersesuaian dan menepati matlamat kajian. Data</p><p>dianalisis melalui statistik deskriptif dan inferens. Tahap efikasi kendiri dan tahap sikap</p><p>guru Pendidikan Jasmani terhadap model TGfU di daerah Gombak berada pada tahap</p><p>tinggi. Dapatan kajian menunjukkan adanya hubungan antara efikasi kendiri dan sikap</p><p>guru terhadap model TGfU. Kesimpulannya, kajian menghuraikan hubungan antara</p><p>efikasi kendiri dan sikap guru pendidikan jasmani terhadap model Ti caching Games For</p><p>Understanding (TGfU ).</p> 2022 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9283 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9283 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Sains Sukan dan Kejurulatihan <p>Adriana. A. (2020). Pengaruh Sikap, Kesediaan Guru Dan Efikasi-Kendiri Guru .</p><p>Terhadap Komuniti pembelajaran Profesional. International Journal Of Modern</p><p>Education (Ijmoe).</p><p></p><p>Amitabhvikram, D. (2021). Teaching Games for Understanding (TGfU). EBSCO</p><p>Research Starters.</p><p></p><p>Azizi Hj. Yahaya, Sumbangan Sikap Terhadap Pencapaian Pelajar Dalam Mata</p><p>Pelajaran Matematik: Sejauh Manakah Hubungan Ini Relevan?. UTM.</p><p></p><p>Bandura, A. (1997). Self-efficacy : The exercise of control. New York: W.H.</p><p></p><p>Casey A, Quennerstedt M.. I just remember rugby: Re-membering Physical</p><p>Education as More Than a Sport. Research Quarterly for Exercise and</p><p>Sport. 2015;86:40-50.</p><p></p><p>Creswell, J.W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods</p><p>Approaches. Fourth Edition. London: Sage Publications Ltd.</p><p></p><p>Desmond Daniel. (2017). Pengenalan Kepada Pendidikan Jasmani dan kesihatan.</p><p>Diakses pada 12 Nov 2021 daripada laman https://</p><p>desmondcopta.weebly.com/pendidikan-jasmani--pendidikan-kesihatan/</p><p>pengenalan-kepada-pendidikan-jasmani-dan-pendidikan-kesihatan</p><p></p><p>Diaz-Cueto M, HernAndez JL, Castejon J.. Teaching Games for Understanding to In-</p><p>Service Physical Education Teachers: Rewards and Barriers regarding ihe</p><p>Changing Model of Teaching Sport. JTP.E. 2010;29:378-398.</p><p></p><p>Dicken Kilue & Tajul Arifin Muhamad (2017), Cabaran Pengajaran Subjek</p><p>Pendidikan Jasmani Di Sekolah Menengah Di Malaysia, Journal of Nusantara</p><p>Studies2017, Vol2(2)53-65Universiti Sultan Zainal AbidiniSSN 0127-9386.</p><p></p><p>Haidi Bin Entoh. (2019). Pengaruh Pengalaman, Kesedaran Metakognisi dan Iklim</p><p>Organisasi Sekolah terhadap Efikasi dalam Kalangan Guru-Guru Sekolah Rendah</p><p>di dalam Zon Banggi, Kudat. Tesis Doktor Falsafah: Universiti Malaysia Sabah.</p><p></p><p>Hastie P, Curtner-Smith MD.. Influence of a hybrid Sport Education: Teaching Games</p><p>for Understanding unit on one teacher and his students. Physical Education and</p><p>Sport Pedagogy. 2006;11:1-27.</p><p></p><p>Hendra Mashuri. (2017). Persepsi Siswa Terhadap Pembelajaran Guru Pendidikan</p><p>Jasmani Di SMAMuhammadiyah Kediri. p-ISSN: 2548-7833/ e-ISSN: 2477-</p><p>3379 :</p><p></p><p>Hopper T.. Teaching Games for Understanding: The Importance of Studeni Emphasis</p><p>over Content Emphasis. Journal of Physical Education, Recreation &</p><p>Dance. 2002;73:44-48.</p><p></p><p>Ismail Bin Yaacob (2015), Kecekapan Pengurusan Kelas Pendidikan Jasmani Dalam.</p><p>Kalangan Guru Praperkhidmatan, Universiti Sains Malaysia.</p><p></p><p>Jamiaton Kusrin(2018), Inovasi Pengajaran Untuk Menarik Minat Pelajar Bermain</p><p>Bola Tampar, Fakulti Sains Sukan dan Rekreasi, Fakulti Sains Komputer dan</p><p>Matematik,Fakulti Senibina, Perancangan & Ukur, UiTM Shah Alam 40450 Shah</p><p>Alam, Selangor.</p><p></p><p>Julismah Jani (2017), Keberkesanan Modul Teaching Games For Understanding Bagi</p><p>Kategori Sasaran Dalam Kursus Kemahiran Ikhtisas, Program Ijazah Sarjana</p><p>Muda Pendidikan (Pendidikan Jasmani). Asian Qualification Framework.</p><p></p><p>Kari, S. L. (2018). The Role of Growth Mindset and Efcacy in Teachers as Change</p><p>Agenis,</p><p></p><p>Kerja dalam Kalangan Guru Maktab Rendah Sains Mara (RSN Vol. 17. No.4, 173-</p><p>187. ISSN: 1823-8834. |</p><p></p><p>Ling Lin, Mohamad Nizam Bin Nazarudin & Zakiah Binti Noordin. (2019). Kepuasan</p><p>Kerja dan Efikasi Guru Tingkatan Enam di Pantai Barat Sabah. International</p><p>Journal of Education, Psychology and Counseling, 4(32), 51-66.</p><p></p><p>Mackintosh C, Liddle J.. Emerging School Sport Development Policy, Practice and |</p><p>Governance in England; - Big Society, Autonomy and</p><p>decentralization. Education. 2015;3:603-620. |</p><p></p><p>Malathi Balakshnan (2011), Teaching Game for Understanding in Physical Education:</p><p>A Theoretical Framework and Implication, University of Malaya.</p><p></p><p>Mamat Rahmatullah. (2016). Kemampuan Mengajar Guru dalam Meningkatkan</p><p>Kinerja Guru dan Hasil Belajar Siswa. TANZHIM Jurnal Penelitian Manajemen</p><p>Pendidikan, 1(2), 119-126.</p><p></p><p>Mendez-Gimenez A, Fernandez-Rio J, Casey A.. Using the:TGFU tactical hierarchy to</p><p>enhance student understanding of game play. Expanding the Target Games</p><p>category. CCD. 2012;7:135-141.</p><p></p><p>Mesquita I, Farias C, Hastie P.. The impact of a hybrid sport-education-inyasion games</p><p>competence model soccer unit on students decision: making skill execution and</p><p>overall game performance. European Physical Education Review. 2012; 18:205-</p><p>219.</p><p></p><p>Mohamad Saleeh Rahamad (pngr.). Strategi Pengajaran Guru Cemerlang, hlm 306-</p><p>321. Kuala Lumpur, Utusan Publication & Distributors Sdn. Bhd.</p><p></p><p>Noornajihan Jaafar (2013), Hubungan Antara Efikasi dengan Kualiti Guru Pendidikan</p><p>Islam Sekolah Menengah Kebangsaan Malaysia. Journal of Islamic and Arabic</p><p>Education 5(1), 41-60.</p><p></p><p>Noraini, L (2013). Penyelidikan dalam Pendidikan. Selangor: MecGraw-Hill Education.</p><p></p><p>Norsimah Dasan & Mohd Mahadzir Rahimi Mohamed Nawi. 2020. Hubungan Efikasi</p><p>Kendiri Guru Dengan Prestasi Kerja Dalam Kalangan Guru Maktab Rendah Sains</p><p>Mara (MRSM). Journal of Social Sciences and Humanities, 7(4), 173-187.</p><p></p><p>Norsimah Dasan (2020), Hubungan Efikasi Kendiri Guru dengan Prestasi</p><p></p><p>Nuha Abdullah (2021), Analisis Efikasi Kendiri Kepimpinan Dalam Kalangan |</p><p>Penjawat Awam Wanita di Putrajaya, Malaysia, Asian People Journal 2021, Vol</p><p>4(1), 195-204. .</p><p></p><p>Nurul, A. N & Roslinda, R. (2020). Pengetahuan Isi Kandungan Khusus dan Efikasi</p><p>Kendiri Guru Sekolah Rendah dalam Pengajaran Topik Pecahan. Akademika.</p><p>Vol. 903). pp.145-154.</p><p></p><p>O'Leary N.. Learning Informally to Use the Full Version of Teaching Games for</p><p>Understanding. European Physical Education Review. 2016;22:3-22.</p><p></p><p>Ong Swee Ling (2021), Tinjauan Sikap dan Motivasi Guru Terhadap Pengajaran dan</p><p>Pembelajaran Pendidiakn Jasmani dan Pendidikan Kesihatan di Sebuah Sekolah</p><p>Selangor.</p><p></p><p>Osagie, C. IL, & Akinlosotu, N. T, (2017). Causal Relationship between Teachers Job</p><p>Performance and Students* Academic: Achievement in Secondary Schools in</p><p>Nigeria. African Research Review, 11(4), 45-54.</p><p></p><p>R Marttinen, RN Fredrick II, S Silverman, (2018). Changes in Student Attitude</p><p>Toward Physical Education Across a Unit of Instruction, Journal of Physical</p><p>Education (JPES), 18(1), Art 8, pp. 62 - 70.</p><p></p><p>Rahimah Jamalaluddin, Rosini Abu, Abdullah Mat Rashid & Habsah Ismail. (2014).</p><p>Tahap efikasi Guru dalam Melaksanakan Pengajaran Kekeluargaan. Sains</p><p>Humanika, 2(4), 163-168.</p><p></p><p>Roberts SI.. Teaching Games for Understanding: the difficulties and challenges</p><p>experlenced by participation cricket coaches. Physical Education and Sport</p><p>Pedagogy. 2011;16:33-48.</p><p></p><p>Roger D. Goddard, R. D, Hoy, W. K & Hoy, A. W. (2000). Collective Teacher</p><p>Efficacy: Its Meaning, Measure, and Impact on Student Achievement. American</p><p>Educational research Journal, Vol. 37. pp. 479 - 507.</p><p></p><p>Rohman Hidayatul Attoriq (2020). Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Kinerja Pns Guru</p><p>Sman Wilayah Ii Jakarta Pusat. Mozaic: Islam Nusantara, 6(2), 127-136.</p><p></p><p>Rosni Adom (2010), Pembelajaran aktif : Suatu Alternatif dalam Pengajaran dan</p><p>Pembelajaran Subjek Ekonomi Asas. Dalam Azizul Rahman Abdul Rahman dan</p><p></p><p>Rozaireen, M. Julismah, J & Sanmuga, N. (2017). Proses Reka Bentuk Modul</p><p>Pengajaran Dan Pembelajaran Permainan Bola Baling Berasaskan Teaching</p><p>Games For Understanding. Journa! of Sports Science and Physical Education,</p><p>Vol. 6(1). pp. 1-20.</p><p></p><p>Sanmuga, N. (2019). Commentary: Teaching Games of Understanding (TGfU) :</p><p>coaching effects on Heart Rate among Malaysian and Indian Junior Hockey</p><p>Players. J Cardiol and Cardiovasc Sciences. J Cardiol and Cardiovasc Sciences.</p><p>Vol. 3(3). pp. 14-20.</p><p></p><p>Sarebah, W, Rohayu, R, Ahmad, E, Halizah, A, Maziana, M, & Azmanirah Ab.</p><p>Rahman. (2010). Penerapan Kemahiran Keusahawanan Dalam Kalangan Pelajar -</p><p>Di Politeknik. Persidangan Kebangsaan Pendidikan Kejuruteraan dan</p><p>Keusahawanan 25-26 September 2010.</p><p></p><p>Stolz S, Pill S.. Teaching Games and Sport for Understanding: Exploring and</p><p>Reconsidering its Relevance in Physical Education. EPER. 2014;20:36-71.</p><p></p><p>Syamsuar Bin Abbas (2017), Integrasi Model Teaching Games For Understanding dan</p><p>Inquiri Dalam Pembinaan Model Pengajaran Pendidikan Jasmani, UTM.</p><p></p><p>Syamsul Arifin. (2017). Peran Guru Pendidikan Jasmani Dalam Pembentukan</p><p>Pendidikan Karakter Peserta Didik. Jl. Taruna Praja Raya Komplek Kampus</p><p>JPOK FKIP ULM Banjarbaru.</p><p></p><p>Syed Kamarzuaman S. A. (2014), Efikasi Kendiri Guru Pendidikan Jasmani Terhadap</p><p>Pelaksanaan Pengajaran Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani. Jurnal Kurikulum</p><p>& Pengajaran Asia Pasifik, Bil. 2 Isu 3. ,</p><p></p><p>Syed, K. S. A, Mohd Zaki, C. H.& Julismah, J. (2014). Efikasi Kendiri Guru Pendidikan</p><p>Jasmani terhadap Pelaksanaan Pengajaran Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani.</p><p>Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik. Bil. 2. Isu, 3.</p><p></p><p>Tschannen, M & Hoy, A.W. (2001). Teacher efficacy: capturing an elusive construct.</p><p>Teaching and teacher education. Vol. 17. pp. 783 -805.</p><p></p><p>Webb, Paul I.; Pearson, Philip J.; and Forrest, G. (2006), Teaching Games for</p><p>Understanding (TGfO) in primary and secondary physical education,</p><p>https:/ro.uow.edu.au/edupapers/74.</p><p></p><p>Wee Akina Sia Seng Lee (2016), Kesan Teaching Games For Undersianding (TGFU)</p><p>Terhadap Hasil Pembelajaran Dalam Permainan Mini Hoki, Fakulti Pendidikan</p><p>Universiti Malaya Kuala Lumpur.</p><p></p><p>Wiersma, W. (2005). Research Methods in Educations (bih: edition.): Allyn and Bacon,</p><p>New York.</p><p></p><p>Wiersma, W. (2005). Research Methods in Educations (Se. edition.): Allyn and Bacon,</p><p>New York.</p><p></p><p>Zulaine, A. T. Mohd, K. A & Mahadzir, R. M. N. (2021). Hubungan Antara Efikasi</p><p>Kendiri Guru dengan Prestasi Kerja dalam kalangan Guru-Guru Kawasan</p><p>Pedalaman, Sabah, Malaysian Journal of Social' Sciences and Humanities '</p><p>(MJSSH). Vol. 6(8). pp. 352 - 362.</p><p></p> |