Kemahiran mengajar abad ke-21 pelajar praktikum program sarjana muda pendidikan khas dalam Pengajaran dan Pemudahcaraan (PdPc)

Kemahiran mengajar abad ke-21 pelajar praktikum program sarjana muda pendidikan khas dalam Pengajaran dan Pemudahcaraan (PdPc)

<p>Kajian ini bertujuan mengkaji tahap kemahiran asas mengajar abad ke-21 dalam PdPc</p><p>pelajar praktikum sesuai dengan Standard 4 Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc)</p><p>dalam Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Gelombang...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Rosmanirah Othman
Format: thesis
Language:zsm
Published: 2021
Subjects:
LC Special aspects of education
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9709
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:ir.upsi.edu.my:9709
record_format uketd_dc
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection UPSI Digital Repository
language zsm
topic LC Special aspects of education
spellingShingle LC Special aspects of education
Rosmanirah Othman
Kemahiran mengajar abad ke-21 pelajar praktikum program sarjana muda pendidikan khas dalam Pengajaran dan Pemudahcaraan (PdPc)
description <p>Kajian ini bertujuan mengkaji tahap kemahiran asas mengajar abad ke-21 dalam PdPc</p><p>pelajar praktikum sesuai dengan Standard 4 Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc)</p><p>dalam Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Gelombang 2 (SKPMg2). Kaedah kajian</p><p>berfokus kepada pengetahuan, penguasaan dan hubungan kedua-duanya melibatkan 50</p><p>orang pelajar Program Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Khas Semester 1 sesi</p><p>2018/2019 yang pernah menjalani latihan praktikum. Kajian merupakan kajian tinjauan</p><p>dengan menggunakan borang soal selidik secara google form sebagai instrumen kajian.</p><p>Penganalisisan data bagi tujuan kajian ini menggunakan statistik deskriptif dan</p><p>inferensi. Hasil kajian deskriptif menunjukkan bahawa tahap pengetahuan dan</p><p>penguasaan sampel kajian berada pada tahap sederhana. Bagi analisis inferensi pula,</p><p>tahap pengetahuan pelajar sarjana muda pendidikan khas dalam kemahiran asas</p><p>mengajar abad ke-21 mempunyai hubungan yang signifikan dengan penguasaan</p><p>kemahiran mengajar abad ke-21 pelajar sarjana muda pendidikan khas (r = 0.818, p <</p><p>0.01) .Rumusan kajian ini menyumbang kearah pendidikan 4.0 yang dihasratkan dalam</p><p>kualiti guru Malaysia dalam melaksanakan PAK21 yang menjadi agenda Pelan</p><p>Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM).</p>
format thesis
qualification_name
qualification_level Master's degree
author Rosmanirah Othman
author_facet Rosmanirah Othman
author_sort Rosmanirah Othman
title Kemahiran mengajar abad ke-21 pelajar praktikum program sarjana muda pendidikan khas dalam Pengajaran dan Pemudahcaraan (PdPc)
title_short Kemahiran mengajar abad ke-21 pelajar praktikum program sarjana muda pendidikan khas dalam Pengajaran dan Pemudahcaraan (PdPc)
title_full Kemahiran mengajar abad ke-21 pelajar praktikum program sarjana muda pendidikan khas dalam Pengajaran dan Pemudahcaraan (PdPc)
title_fullStr Kemahiran mengajar abad ke-21 pelajar praktikum program sarjana muda pendidikan khas dalam Pengajaran dan Pemudahcaraan (PdPc)
title_full_unstemmed Kemahiran mengajar abad ke-21 pelajar praktikum program sarjana muda pendidikan khas dalam Pengajaran dan Pemudahcaraan (PdPc)
title_sort kemahiran mengajar abad ke-21 pelajar praktikum program sarjana muda pendidikan khas dalam pengajaran dan pemudahcaraan (pdpc)
granting_institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department Fakulti Pembangunan Manusia
publishDate 2021
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9709
_version_ 1783730296306270208
spelling oai:ir.upsi.edu.my:97092023-11-22 Kemahiran mengajar abad ke-21 pelajar praktikum program sarjana muda pendidikan khas dalam Pengajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) 2021 Rosmanirah Othman LC Special aspects of education <p>Kajian ini bertujuan mengkaji tahap kemahiran asas mengajar abad ke-21 dalam PdPc</p><p>pelajar praktikum sesuai dengan Standard 4 Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc)</p><p>dalam Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Gelombang 2 (SKPMg2). Kaedah kajian</p><p>berfokus kepada pengetahuan, penguasaan dan hubungan kedua-duanya melibatkan 50</p><p>orang pelajar Program Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Khas Semester 1 sesi</p><p>2018/2019 yang pernah menjalani latihan praktikum. Kajian merupakan kajian tinjauan</p><p>dengan menggunakan borang soal selidik secara google form sebagai instrumen kajian.</p><p>Penganalisisan data bagi tujuan kajian ini menggunakan statistik deskriptif dan</p><p>inferensi. Hasil kajian deskriptif menunjukkan bahawa tahap pengetahuan dan</p><p>penguasaan sampel kajian berada pada tahap sederhana. Bagi analisis inferensi pula,</p><p>tahap pengetahuan pelajar sarjana muda pendidikan khas dalam kemahiran asas</p><p>mengajar abad ke-21 mempunyai hubungan yang signifikan dengan penguasaan</p><p>kemahiran mengajar abad ke-21 pelajar sarjana muda pendidikan khas (r = 0.818, p <</p><p>0.01) .Rumusan kajian ini menyumbang kearah pendidikan 4.0 yang dihasratkan dalam</p><p>kualiti guru Malaysia dalam melaksanakan PAK21 yang menjadi agenda Pelan</p><p>Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM).</p> 2021 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9709 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9709 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Pembangunan Manusia <p>Abdul Rahim, A. R. (2000) 'Rancangan pendidikan individu (RPI)', Jurnal Akademik Maktab Perguruan Ilmu Khas, XVIII, pp. 1-15.</p><p>Abril, J. M. V. N. 'Lifecollege teachersawareness of the 21st century learning themes and skills and its relation to classroom practice and to the teachers induction/training'.</p><p>Amadioha W., S. dan Fiberesima G. H., A. (2014) 'Teacher education and research development in the 21st century: Strategies, implications for education and technological advancement', Goldklass International Journal of Scientific and Educational Research, 2(1).</p><p>Barber, M. dan Mourshed, M. (2007) How the worlds best-performing school systems come out on top. McKinsey & Company.</p><p>Bardiee, F. dan Kaufman, D. (2015) 'Design evaluation of a simulation for teacher education', Sage Open, 5(2).</p><p>Benade, L. (2016) 'Teachers reflective practice in the context of twenty-first century learning: applying Vagles five-component post-intentional plan for phenomenological research', Open Review of Educational Research, 3(1), pp. 133-147.</p><p>Bond, T. G. dan Fox, C. M. (2015) Applying the Rasch model: Fundamental measurement in the human sciences. Routledge.</p><p>Brine, J. (1999) Undereducating women: Globalizing inequality. Open University Press Buckingham.</p><p>Brookhart, S. M. (2010) How to assess higher-order thinking skills in your classroom. ASCD.</p><p>Carlgren, L., Elmquist, M. dan Rauth, I. (2014) 'Design thinking: Exploring values and effects from an innovation capability perspective', The Design Journal, 17(3), pp. 403-423.</p><p>Chayono, A. N. 'Vygotskian perspective: proses scaffolding untuk mencapai zone of proximal development (ZPD) peserta didik dalam pembelajaran matematika', Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, Yogyakarta: FMIPA Universit</p><p>Cohen, L. dan Manion, L. (1994) Research methods in education. 4 edn.: Routledge.</p><p>Creswell, J. W. dan Clark, V. L. P. (2007) Designing and conducting mixed methods research. Sage publications.</p><p>Dahar, R. W. (1991) Teori-teori belajar. Jakarta: Erlangga.</p><p>Darling-Hammond, L. (2005) Preparing teachers for a changing world: What teachers should learn and be able to do. Teachers College Press.</p><p>Darling-Hammond, L. dan Sykes, G. (1999) Teaching as the Learning Profession: Handbook of Policy and Practice. Jossey-Bass Education Series. ERIC.</p><p>Dharma dan Kelana, K. (2011) Metodologi penelitian keperawatan: Panduan melaksanakan dan menerapkan hasil penelitian, Jakarta. Trans InfoMedia.</p><p>Duncan, A. (2009) Teacher Preparation: Reforming the Uncertain Profession: Address by the Secretary of Education to the Teachers College of Columbia University.US Department of Education.</p><p>Embi, M. A. (2016) Pemikiran dan reka bentuk semula: pengajaran dan pembelajaran abad ke-21. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p>Endah, B. R., Sulaiman, R., Eko S, T. Y. dan Budiarto, M. T. (2008) Contextualteaching and learning Matematika Sekolah Menengah Pertama / MadrasahTsanawiyah Kelas VII Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.</p><p>Faulkner, J. dan Latham, G. (2016) 'Adventurous lives: Teacher qualities for 21st century learning', Australian Journal of Teacher Education, 41(4), pp. 9.</p><p>Fredriksen, K. dan Rhodes, J. (2004) 'The role of teacher relationships in the lives of students', New directions for youth development, 2004(103), pp. 45-54.</p><p>Gay, L. (1981) 'Educational Research: Competencies for analysis and application. Charles E', Merrill, Columbus, Ohio.</p><p>Guat, T. M. (2013) 'Komunikasi interpersonal dalam kalangan pelajar institut pendidikan guru semasa praktikum', Jurnal Penyelidikan IPG KBL, Jilid, 11, pp. 1-17.</p><p>Hammack, M. B. 2010. Perceived leadership practices of california elementary principals in relation to leadership coaching California State University, Fresno.</p><p>Hartzler-Miller, C. 'Teaching for social change: The interplay of social knowledge, content knowledge and personal biography'. International Social Studies Forum: Information Age Publishing Inc., 141-156.</p><p>Hassel, S. dan Ridout, N. (2018) 'An investigation of first-year students' and lecturers' expectations of university education', Frontiers in psychology, 8, pp. 2218.</p><p>Hillel Lavian, R. (2015) 'Masters of weaving: the complex role of special education teachers', Teachers and Teaching, 21(1), pp. 103-126.</p><p>Hoy, W. K. dan Adams, C. M. (2015) Quantitative research in education: A primer. Sage Publications.</p><p>Husin, K. H. dan Aziz, S. H. H. A. (2003) Pedagogi: asas pendidikan. Kumpulan Budiman Sdn Bhd.</p><p>Ismail, R. A. R. dan Ismail, D. (2018) 'Aplikasi Konsep 4CPembelajaran Abad Ke21 Dalam Kalangan Guru Pelatih Pengajian Agama Institut Pendidikan Guru Kampus DatoRazali Ismail', Asian People Journal (APJ), 1(1), pp. 45-65.</p><p>Izumi-Taylor, S., Lee, Y.-Y., Moberly, D. dan Wang, L. (2010) 'Reflective skills of pre-service teachers: A cross-cultural study of American and Japanese college students', Research in Comparative and International Education, 5(2), pp. 131143.</p><p>Jansen, C. dan van der Merwe, P. (2015) 'Teaching practice in the 21st century: Emerging trends, challenges and opportunities', Universal Journal of Educational Research, 3(3), pp. 190-199.</p><p>Joginder Singh, R. K. (2007) Panduan ulangkaji pendidikan untuk kpli sekolah menengah dan sekolah rendah. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.</p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) (2014) Kemahiran berfikir aras tinggi aplikasi di sekolah. Selangor: Cepat Cetak Sdn. Bhd.</p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) (2016) Pelan induk pembangunan profesionalisme keguruan.</p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) (2017) Panduan penarafan bintang programpendidikan khas integrasi (PPKI), Kementerian Pendidikan Khas, Putrajaya:Bahagian Pendidikan Khas.</p><p>Konting, M. M. (1990) Kaedah penyelidikan pendidikan. Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p>Krejcie, R. V. dan Morgan, D. W. (1970) 'Determining sample size for research activities', Educational and psychological measurement, 30(3), pp. 607-610.</p><p>Lebar, O. (2011) Kajian tindakan dalam pendidikan: teori dan amalan. Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p>Liu, C. C. dan Chen, I. j. (2010) 'Evolution of constructivism', Comtemporary Issues in Education Research, 3(4), pp. 63-66.</p><p>Luan, W. S. dan Bakar, K. A. (2008) 'The shift in the role of teachers in the learning process', European Journal of Social Sciences, 7(2), pp. 33-41.</p><p>Mahdzir, K. 2017. Guru pembina negara bangsa. Teks perutusan hari guru tahun 2017. Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p>Marican, S. (2005) Kaedah penyelidikan sains sosial. Prentice Hall/Pearson Malaysia.</p><p>Marzita, P., Ibrahim, M. H., Adnan, M., CheAhmad, C. N. dan Noraini, M. N. (2012)'Thermal comfort in classroom: Constraints and issues', Procedia-Social and behavioral sciences, 46, pp. 1834-1838.</p><p>McBrien, J. L. dan Brandt, R. S. (1997) The language of learning: A guide to education terms. Association for Supervision and Curriculum Development.</p><p>Mohd Zarawi, M. N. (2012) Pola penyeliaan praktikum guru bimbingan dan kaunseling sekolah rendah/Mohd Zarawi Mat Nor. University of Malaya.</p><p>Mohd. Majid, K. (2005) Kaedah penyelidikan pendidikan. Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p>Moulding, L. R., Stewart, P. W. dan Dunmeyer, M. L. (2014) 'Pre-service teachers' sense of efficacy: Relationship to academic ability, student teaching placement characteristics, and mentor support', Teaching and teacher education, 41, pp. 60-66.</p><p>Namsone, D., Cakane, L., France, I. dan Butkevica, A. 'Lesson based professional development: Helping primary teachers teach 21st century skills'. Proceedings of ICERI2016 Conference.</p><p>Nik, A. N. P. (1999) 'Pembentukan model pengajaran matematik berlandaskan konstruktivisme radikal', Science and Mathematics Education 11, pp. 27-36.</p><p>Noraini, I. (2013) Penyelidikan dalam pendidikan. McGraw-Hill Education.</p><p>Noraini, M. (2015) Tekanan kerja dalam kalangan guru: Kajian di sebuah sekolah menengah Daerah Kluang Johor Darul Takzim. Universiti Utara Malaysia.</p><p>Norfazila, A. M. (2013) Penerapan ciri-ciri guru berkesan dalam proses pengajaran dan pembelajaran semasa latihan mengajar dalam kalangan pelajar sarjana UTHM. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.</p><p>Ormrod, J. E. (2013) Educational psychology: Developing learners 8edn.: Pearson.</p><p>Othman, A. J. dan Bathiar, O. (2005) 'Aplikasi pembelajaran secara-konstruktivisme dalam pengajaran karangan-berpandu ', Masalah Pendidikan, 28, pp. 221-232.</p><p>Peter, O. I., Abiodun, P. A. dan Jonathan, O. O. (2010) 'Effect of constructivism instructional approach on teaching practical skills to mechanical related trade students in western Nigeria technical colleges', International NGO Journal, 5(3), pp. 59-66.</p><p>Publishing, O., Co-operation, O. f. E. dan Development (2013) Teachers for the 21st century: Using evaluation to improve teaching. OECD Publishing.</p><p>Pukelis, K. dan Pileicikiene, N. (2010) 'Improvement of generic skills development in study programmes of higher education: The graduates' viewpoint', Quality of Higher Education, 7, pp. 108-131.</p><p>Quek, A. H. (2005) 'Learning for the workplace: a case study in graduate employees' generic competencies', Journal of workplace learning.</p><p>Rasul, M. S., Ismail, M. Y., Ismail, N., Rajuddin, R. dan Rauf, R. A. (2009) 'Aspek kemahiran employability yang dikehendaki majikan industri pembuatan masa kini ', Jurnal Pendidikan Malaysia (Malaysian Journal of Education), 34(2), pp. 67-79.</p><p>Reece, I. dan Walker, S. (2016) Teaching, training and learning: A practical guide. Business Education Publishers Ltd.</p><p>Rotherham, A. J. dan Willingham, D. (2009) '21st century skills: The challenges ahead', Teaching for the 21st Century 67(1).</p><p>Ruppar, A. L., Roberts, C. A. dan Olson, A. J. (2017) 'Perceptions about expert teaching for students with severe disabilities among teachers identified as experts', Research and Practice for Persons with Severe Disabilities, 42(2), pp. 121-135.</p><p>Sagita, I. D. (2007) Penerapan pendekatan scaffolding untuk pembelajaran akuntansi siswa kelas x d di Smk Shalahuddin Malang Sarjana Pendidikan, Universitas Negeri Malang.</p><p>Sanders, W. L. dan Rivers, J. C. (1996) Cumulative and residual effects of teachers on future student academic achievement: University of Tennessee Value-Added Research and Assessment Center.</p><p>Sang, M. S. (2008) Psikologi pendidikan dan pedagogi murid dan alam belajar. Multimedia Sdn. Bhd., Kuala Lumpur 3 edn.</p><p>Sarah Mustika, B. 2020. Teori perkembangan anak dan belajar menurut Piaget Vygotsky. In: Yogyakarta, U.N. (ed.).</p><p>Sembiring, M. G. (2014) 'Teacher perception on the 21st century skills determinants'. Conference On Professional Development In Education (PDE2014), Widyatama University Indonesia, Open University Indonesia and Open University Malaysia.</p><p>Shaw, K., Bourke, S., Holmes, K., Preston, G. dan Smith, M. (2013) Innovative teaching and learning 2013. ITL Research Australia.</p><p>Showalter, A. dan Fleisher, C. S. (2005) 'The tools and techniques of public affairs', The handbook of public affairs, pp. 109-122.</p><p>Slavin, R. E. (1996) 'Research on cooperative learning and achievement: What we know, what we need to know', Contemporary educational psychology, 21(1), pp. 44-69.</p><p>Sokal, L. dan Sharma, U. (2014) 'Canadian in-service teachers concerns, efficacy, and attitudes about inclusive teaching', Exceptionality Education International, 23(1), pp. 59-71.</p><p>Speck, M. dan Knipe, C. (2005) Why can't we get it right?: Designing high-quality professional development for standards-based schools. Corwin Press.</p><p>Sugiyono (2014) Metode penelitian pendidikan: (pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R & D). Alfabeta.</p><p>Suparno, P. (1997) 'Filsafat konstruktivisme dalam pendidikan', Yogyakarta: Kanisius, pp. 12-16.</p><p>Suriaty, M. A. dan Nor Hazian, M. S. 2002.</p><p>Tamuri, A. H., Ismail, M. F. dan Jasmi, K. A. (2012) 'Komponen asas untuk latihan guru pendidikan islam ', Global Journal Al-Thaqafah, 2(2), pp. 53-63.</p><p>Tasker, R. (1992) 'Effective teaching: What can a constructivist view of learning offer', The Australian Science Teachers Journal 38(1), pp. 25-34.</p><p>The rise of the 21st century brand economy (2018). IAB Europe Interact.</p><p>Thiessen, D. (2007) 'Researching student experiences in elementary and secondary school: An evolving field of study', International handbook of student experience in elementary and secondary school: Springer, pp. 1-76.</p><p>Van Driel, J. H. dan Berry, A. (2012) 'Teacher professional development focusing on pedagogical content knowledge', Educational researcher, 41(1), pp. 26-28.</p><p>Wheatley, G. H. (1991) 'Constructivist perspectives on science and mathematics learning', Science education, 75(1), pp. 9-21.</p><p>Yusoff, I., Ismail, R. dan Sidin, R. (2008) 'Graduan dan alam pekerjaan: Kes siswazah ukm ', Akademika, 72(1).</p><p>Zakiyah, J., Abdul Hamid, A. S. dan Noor Azizah, A. (2011) 'Prosedur perlaksanaan dan penilaian latihan praktikum Ijazah Sarjana Muda Pengurusan Kerja Sosial (BSWM) Universiti Utara Malaysia (UUM)', Pendidikan dan Praktik Pekerjaan Sosial di Indonesia dan Malaysia, pp. 151-165.</p><p>Zarina, A. R. (2016) Tahap kesediaan guru dalam aspek pengetahuan dan keperluan latihan berfokuskan aplikasi KBAT. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.</p><p></p>

Similar Items