Kajian eksplorasi perkembangan kognitif kanak-kanak umur 5-6 tahun dalam kalangan ibu tunggal di Selong, Lombok Timur
<p>Tujuan kajian adalah untuk mengenalpasti tahap perkembangan kognitif kanakkanak</p><p>dalam kalangan ibu tunggal dan meneroka pengaruh amalan penglibatan ibu</p><p>tunggal di rumah di Daerah Selong, Lombok Timur. Indonesia. Asp...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | thesis |
| Language: | zsm |
| Published: |
2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9794 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | <p>Tujuan kajian adalah untuk mengenalpasti tahap perkembangan kognitif kanakkanak</p><p>dalam kalangan ibu tunggal dan meneroka pengaruh amalan penglibatan ibu</p><p>tunggal di rumah di Daerah Selong, Lombok Timur. Indonesia. Aspek-aspek yang</p><p>ditinjau adalah tahap perkembangan kognitif bidang matematik awal dan sains awal</p><p>kanak-kanak. Kaedah digunakan dalam kajian ini dengan reka bentuk campuran</p><p>iaitu kuantitatif dan kualitatif. Sampel untuk tinjauan terdiri daripada 100</p><p>ibutunggal yang dipilih dari 27 buah TADIKA di Selong, Lombok Timur,</p><p>Indonesia. Instrumen yang digunakan untuk mendapatkan data kuantitatif adalah</p><p>menggunakan soal selidik. Sampel untuk data kualitatif terdiri daripada 6 orang</p><p>guru TADIKA dan 6 ibu tunggal. Sedangkan instrumen kualitatif menggunakan</p><p>temu bual. Seterusnya data yang dikumpulkan pada fasa pertama menggunakan</p><p>instrumen soal selidik. Dapatan menunjukkan tahap perkembangan kognitif kanakkanak</p><p>secara keseluruhannya berada pada tahap yang tinggi (min=3.70). Amalan</p><p>penglibatan ibu tunggal mencatatkan tahap tinggi iaitu (min = 3.52). Selain itu,</p><p>analisis korelasi menunjukkan hubungan positif yang kuat (r = 0.638) antara</p><p>perkembangan kognitif kanak-kanak dengan amalan penglibatan ibu tunggal di</p><p>rumah. Analisis ANOVA mendapati nilai p = .645 menunjukkan faktor penglibatan</p><p>ibu tunggal di rumah mempengaruhi perkembangan kognitif kanak-kanak. Hasil</p><p>dapatan kualitatif menunjukkan ada lima komponen yang dapat dijadikan sebagai</p><p>strategi oleh subjek untuk menyokong perkembangan kognitif anak iaitu menerima</p><p>kanak-kanak, menciptakan suasana yang menyeronokkan, memahami pemikiran,</p><p>perasaan dan perilaku anak, mampu menempatkan diri, dan meluangkan masa</p><p>bersama kanak-kanak. Implikasi kajian ini menunjukkan elemen perkembangan</p><p>kognitif dan penglibatan ibu tunggal mempunyai perkaitan yang rapat dan perlu</p><p>diberikan perhatian terutama sekali diperingkat TADIKA. Selanjutnya, kajian ini</p><p>mencadangkan unsur-unsur perkembangan kognitif dan penglibatan ibu tunggal</p><p>harus diberi perhatian.</p> |
|---|