Model Integratif pengajaran cerpen dan novel

Kajian ini dilaksanakan untuk meningkatkan kualiti pengajaran cerpen dan novel dalammatapelajaran Kesusasteraan Melayu. Kajian ini juga bertujuan mengenalpasti kaedahpengajaran cerpen dan novel dalam mata pelajara...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Nur Iffah Atira Ismail
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2022
Subjects:	PL Languages and literatures of Eastern Asia Africa Oceania
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9803
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:9803
record_format	uketd_dc
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic	PL Languages and literatures of Eastern Asia Africa Oceania
spellingShingle	PL Languages and literatures of Eastern Asia Africa Oceania Nur Iffah Atira Ismail Model Integratif pengajaran cerpen dan novel
description	<p>Kajian ini dilaksanakan untuk meningkatkan kualiti pengajaran cerpen dan novel dalam</p><p>matapelajaran Kesusasteraan Melayu. Kajian ini juga bertujuan mengenalpasti kaedah</p><p>pengajaran cerpen dan novel dalam mata pelajaran Kesusasteraan Melayu. Objektif</p><p>kajian ini, pertama pengkaji menganalisis model pembelajaran sedia ada dan disesuaikan</p><p>supaya lebih fleksibel dalam pengajaran cerpen dan novel. Kedua kajian ini akan</p><p>menggabungkan elemen supaya menjadi satu model pembelajaran yang fleksibel untuk</p><p>pengajaran cerpen dan novel. Ketiga, akan dapat dilihat kebolehsanaan model Integratif</p><p>dalam pengajaran cerpen dan novel. Kemudian, pengkaji akan merumuskan model</p><p>integratif bagi pengajaran cerpen dan novel dalam mata pelajaran Kesusasteraan</p><p>Melayu. Kajian akan dibataskan kepada 10 orang guru Kesusasteraan Melayu untuk</p><p>mendapatkan kriteria-kriteria yang diperlukan dalam pembinaan sebuah model</p><p>pembelajaran yang berfokuskan kepada matapelajaran Kesusasateraan Melayu. Kriteria</p><p>ini akan diperolehi melalui soal selidik yang akan dijalankan kepada 10 orang guru</p><p>Kesusasteraan Melayu di negeri Kedah. Selain itu, pemerhatian pengajaran</p><p>menggunakan model Integratif akan dilakukan terhadap dua buah kelas Kesusasteraan</p><p>Melayu juga di negeri Kedah. Hasil daripada kajian ini akan mewujudkan satu model</p><p>pembelajaran untuk matapelajaran Kesusasteraan Melayu khusus untuk cerpen dan</p><p>novel. Model Integratif akan membantu meningkatkan kualiti pengajaran dengan</p><p>penggunaan pendekatan yang sedia ada. Akhir sekali, perubahan terhadap proses</p><p>pengajaran juga akan membantu memudahkan sesi pengajaran guru di dalam kelas.</p>
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Master's degree
author	Nur Iffah Atira Ismail
author_facet	Nur Iffah Atira Ismail
author_sort	Nur Iffah Atira Ismail
title	Model Integratif pengajaran cerpen dan novel
title_short	Model Integratif pengajaran cerpen dan novel
title_full	Model Integratif pengajaran cerpen dan novel
title_fullStr	Model Integratif pengajaran cerpen dan novel
title_full_unstemmed	Model Integratif pengajaran cerpen dan novel
title_sort	model integratif pengajaran cerpen dan novel
granting_institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department	Fakulti Bahasa dan Komunikasi
publishDate	2022
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9803
_version_	1794025750971547648
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:98032024-01-19 Model Integratif pengajaran cerpen dan novel 2022 Nur Iffah Atira Ismail PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania <p>Kajian ini dilaksanakan untuk meningkatkan kualiti pengajaran cerpen dan novel dalam</p><p>matapelajaran Kesusasteraan Melayu. Kajian ini juga bertujuan mengenalpasti kaedah</p><p>pengajaran cerpen dan novel dalam mata pelajaran Kesusasteraan Melayu. Objektif</p><p>kajian ini, pertama pengkaji menganalisis model pembelajaran sedia ada dan disesuaikan</p><p>supaya lebih fleksibel dalam pengajaran cerpen dan novel. Kedua kajian ini akan</p><p>menggabungkan elemen supaya menjadi satu model pembelajaran yang fleksibel untuk</p><p>pengajaran cerpen dan novel. Ketiga, akan dapat dilihat kebolehsanaan model Integratif</p><p>dalam pengajaran cerpen dan novel. Kemudian, pengkaji akan merumuskan model</p><p>integratif bagi pengajaran cerpen dan novel dalam mata pelajaran Kesusasteraan</p><p>Melayu. Kajian akan dibataskan kepada 10 orang guru Kesusasteraan Melayu untuk</p><p>mendapatkan kriteria-kriteria yang diperlukan dalam pembinaan sebuah model</p><p>pembelajaran yang berfokuskan kepada matapelajaran Kesusasateraan Melayu. Kriteria</p><p>ini akan diperolehi melalui soal selidik yang akan dijalankan kepada 10 orang guru</p><p>Kesusasteraan Melayu di negeri Kedah. Selain itu, pemerhatian pengajaran</p><p>menggunakan model Integratif akan dilakukan terhadap dua buah kelas Kesusasteraan</p><p>Melayu juga di negeri Kedah. Hasil daripada kajian ini akan mewujudkan satu model</p><p>pembelajaran untuk matapelajaran Kesusasteraan Melayu khusus untuk cerpen dan</p><p>novel. Model Integratif akan membantu meningkatkan kualiti pengajaran dengan</p><p>penggunaan pendekatan yang sedia ada. Akhir sekali, perubahan terhadap proses</p><p>pengajaran juga akan membantu memudahkan sesi pengajaran guru di dalam kelas.</p> 2022 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9803 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9803 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Bahasa dan Komunikasi <p>A Halim Ali, Mana Sikana dan Mohd Rosli Saludin (2011). Sastera Membina Peradaban Bangsa. Kuala Lumpur : Persatuan Penulis BUDIMAN Malaysia.</p><p>Aang Imam (2015), Pengertian, persamaan dan perbedaan cerpen dan novel. Diperoleh pada 11 Februari 2015 daripada http://www.kuliah.info/2015/05/perbedaan-cerpen-dan-novel.html</p><p>Ahmad Subki Miskan dan Syed Ismail Syed Mustapa (2013). Murid dan Alam Belajar. Kuala Lumpur : Freemind Horizons Sdn. Bhd.</p><p>Ahmad Othman (1993/94). Pendekatan dan Perkaedahan Pengajaran Kesusasteraan KBSM: Cabaran-Cabaran kepada Guru Kesusasteraan. Pusat Pengajian Ilmu : Universiti Sains Malaysia.</p><p>Akhsanul Inam (2011). Perkembangan dan Validasi Model Pengajaran dan Pembelajaran Matematik berasaskan Metakognitif. Kajian Ilmiah Ijazah Dr Falsafah Pendidikan Matematik : Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p>Azhar Haji Wahid (2012). Kritikan Intelektualisme Sastera Melayu. Tanjong Malim : Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p>Azhar Hj Wahid (2011). Globalisasi Sastera Siber. Tanjong Malim, Perak : Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p>Azhar Hj Wahid dan Zawawi Jahya (2012). Pendidikan Pembangunan Modal Insan. Tanjong Malim, Perak : Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p>Chew Fong Peng (2008). Sastera Kebangsaan, Pendidikan Sastera dan Pembinaan Negara. Jilid III. Selangor : Jabatan Kebudayaan dan Kesenian Negara.</p><p>Hamzah Hamdani (2006). Sastera Kebangsaan Isu dan Cabaran. Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p>Herrianti (2014). Model Pembelajaran Discovery Learning Kurikulum. Diperoleh pada 24 November 2016, daripada http://www.kompasiana.com/herriati/artikelmodel pembelajaran_54f68adea333117d028b5082</p><p>Ishak Ramly (2003). Teknik Mengajar Sastera. Pahang : PTS Publications & Distributors Sdn.Bhd.</p><p>Kamus Dewan Edisi Keempat (2005). : Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka. Koentjaraningrat (1977). Metode-metode Penelitian Masyarakat. Jakarta : PT Gramedia, h. 16.</p><p>Kamarudin Hj.Husin (1988). Kaedah Pengajaran Kesusasteraan. Penerbit Fajar Bakti : Petaling Jaya.</p><p>Latifah Ariffin (2011). Artikel Khabar Dunia : Filem Tarik Pelajar Kepada Sastera. Diperoleh pada 24 November 2016 daripada http://tentangsastera.weebly.com/artikel-sastera.html</p><p>Mahaliza Binti Mansor (2013). Pembinaan Model Pembelajaran Profesional Berasaskan Sekolah Di Sekolah Menengah Harian Di Malaysia. Kajian Ilmiah Ijazah Dr Falsafah : Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p>Mariani Natalina, Imam Mahadi, Anisa Cardina Suzane (2013). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 5 Pekan Baru Tahun Ajaran 2011/2012. Indonesia : Universitas Riau.</p><p>Mok Soon Sang (2009). Psikologi Pendidikan dan Pedagogi : Murid dan Alam Belajar. Perak : Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.</p><p>Mok Soon Sang (2013). Psikologi Pendidikan Untuk Pengajaran dan Pembelajaran. Perak : Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.</p><p>Mohd Fuad Sam, Marina Majid, Afrah Salwani Jusoh dan Mohd Zain Kasnon (2013). Murid dan Alam Belajar. Selangor : Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.</p><p>Naffi Mat (2012). Fenomena Pendidikan Bahasa-Sastera Melayu : Intergriti Peradaban Bangsa. Selangor : Darul Risalah.</p><p>Noriati A. Rashid, Boon Pong Ying dan Sharifah Fakhriah Syed Ahmad (2015). Murid dan Alam Belajar. Selangor : Oxford Fajar Sdn. Bhd.</p><p>Othman Puteh (2000). Pengajaran Sastera. Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka.Pusat Perkembangan Kurikulum (1992). Falsafah Pendidikan Pendidikan Negara. Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p>Rosinda Situmorang (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Type STAD Dengan Menggunakan LKS Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematik Siswa Di Kelas VII SMP N Perut Sei Tuan. Indonesia.</p><p>Rusman (2013). Model-Model Pembelajaran. Jakarta : Raja Grafinda Persada.</p><p>Suhaimi Bin Haji Muhammad (n.d). Tahap Kesediaan Guru Terhadap Pelaksanaan Model Pengajaran Simulasi Bagi Matapelajaran Pendidikan Islam. Kajian Ilmiah Sarjana. Universiti Teknologi Malaysia.</p><p>Suluk Fitria Nur Rahman, Sudarno Herlambang dan Purwanto (n.d). Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) Berbantukan Media Movie Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa. Indonesia : Universitas Negeri Malang.</p><p>Suppiah Nachiappan, Kamarulzaman Kamaruddin, Abd Aziz Abd Shukor, Ramlah Jantan, Roslinda Mustapha dan Hazalizah Hamzah (2012). Pembelajaran dan Perkembangan Pelajar. Selangor : Oxford Fajar Sdn. Bhd.</p><p>Siti Hajar Abdul Aziz. (1996). Penguasaan Kemahiran Membaca, Kaedah Dan Teknik Membaca. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd. Siti Hajar Abdul Aziz.. (1998). Pusat Sumber Sekolah</p><p>Thahir Bin Nurudin (2006). Kefahaman Guru Tentang Konsep dan Strategi Pengajaran Komponen Kesusasteraan Melayu dalam Matapelajaran Bahasa Melayu. Kajian Ilmiah Sarjana Muda. Tanjong Malim : Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p>Zulkarimen Nasution (2007). Komunikasi Pembangunan (Pengenalan Teori dan Penerapannya). PT Raja Grafindo Persada : Jakarta.</p><p></p>

Model Integratif pengajaran cerpen dan novel

Similar Items