Amalan kemahiran belajar dan hubungannya dengan pencapaian mata pelajaran Prinsip Perakaunan di daerah Kuala Kangsar

Kajian ini dijalankan untuk melihat hubungan di antara amalan kemahiran belajar dengan prestasipencapaian pelajar dalam mata pelajaran Prinsip Perakaunan. Kajian ini diukur menggunakan instrumensoal selidik yang t...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Zarina Biduan
Format:	thesis
Language:	zsm
Published:	2006
Subjects:
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9972
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:ir.upsi.edu.my:9972
record_format	uketd_dc
spelling	oai:ir.upsi.edu.my:99722024-03-27 Amalan kemahiran belajar dan hubungannya dengan pencapaian mata pelajaran Prinsip Perakaunan di daerah Kuala Kangsar 2006 Zarina Biduan <p>Kajian ini dijalankan untuk melihat hubungan di antara amalan kemahiran belajar dengan prestasi</p><p>pencapaian pelajar dalam mata pelajaran Prinsip Perakaunan. Kajian ini diukur menggunakan instrumen</p><p>soal selidik yang terdiri daripada 42 item. Soal selidik ini dibahagi kepada pemboleh ubah bebas</p><p>yang terdiri daripada faktor demografi jantina serta bangsa dan faktor kemahiran belajar iaitu</p><p>pengurusan masa, mencatat nota serta kefahaman membaca, pengurusan kebimbangan terhadap ujian serta</p><p>kelajuan membaca, konsentrasi/penumpuan, persediaan menghadapi ujian dan kemahiran menulis manakala</p><p>pemboleh ubah bersandar pula adalah pencapaian dalam mata pelajaran Prinsip Perakaunan. Kajian ini</p><p>dijalankan ke atas 209 orang pelajar tingkatan lima yang mengambil mata pelajaran Prinsip</p><p>Perakaunan di enam buah sekolah menengah di daerah Kuala Kangsar. Sebanyak lima persoalan telah</p><p>ditimbulkan dan tigabelas hipotesis telah dibentuk dan diuji dengan menggunakan Ujian t, ANOVA Satu</p><p>Hala dan Korelasi Pearson. Walaupun dapatan kajian menunjukkan terdapat hubungan yang lemah di</p><p>antara amalan kemahiran belajar dengan prestasi pencapaian dalam mata pelajaran Prinsip Perakaunan,</p><p>secara keseluruhannya ia masih dapat membantu pelajar untuk meningkatkan prestasi pencapaian dengan</p><p>memantapkan amalan kemahiran belajar di samping menyediakan diri dengan persediaan fizikal (sihat</p><p>tubuh badan), persediaan mental (IQ), persediaan emosi (EQ) membina matlamat belajar dan</p><p>berusaha bersungguh-sungguh untuk mencapainya. Dapatan ini juga menunjukkan bahawa amalan kemahiran</p><p>belajar haruslah digabungkan bersama dengan kemahiran intelektual untuk</p><p>menghasilkan kejayaan yang cemerlang dalam akademik.</p><p></p> 2006 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9972 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9972 text zsm closedAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Pengurusan dan Ekonomi N/A
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
collection	UPSI Digital Repository
language	zsm
topic
spellingShingle	Zarina Biduan Amalan kemahiran belajar dan hubungannya dengan pencapaian mata pelajaran Prinsip Perakaunan di daerah Kuala Kangsar
description	<p>Kajian ini dijalankan untuk melihat hubungan di antara amalan kemahiran belajar dengan prestasi</p><p>pencapaian pelajar dalam mata pelajaran Prinsip Perakaunan. Kajian ini diukur menggunakan instrumen</p><p>soal selidik yang terdiri daripada 42 item. Soal selidik ini dibahagi kepada pemboleh ubah bebas</p><p>yang terdiri daripada faktor demografi jantina serta bangsa dan faktor kemahiran belajar iaitu</p><p>pengurusan masa, mencatat nota serta kefahaman membaca, pengurusan kebimbangan terhadap ujian serta</p><p>kelajuan membaca, konsentrasi/penumpuan, persediaan menghadapi ujian dan kemahiran menulis manakala</p><p>pemboleh ubah bersandar pula adalah pencapaian dalam mata pelajaran Prinsip Perakaunan. Kajian ini</p><p>dijalankan ke atas 209 orang pelajar tingkatan lima yang mengambil mata pelajaran Prinsip</p><p>Perakaunan di enam buah sekolah menengah di daerah Kuala Kangsar. Sebanyak lima persoalan telah</p><p>ditimbulkan dan tigabelas hipotesis telah dibentuk dan diuji dengan menggunakan Ujian t, ANOVA Satu</p><p>Hala dan Korelasi Pearson. Walaupun dapatan kajian menunjukkan terdapat hubungan yang lemah di</p><p>antara amalan kemahiran belajar dengan prestasi pencapaian dalam mata pelajaran Prinsip Perakaunan,</p><p>secara keseluruhannya ia masih dapat membantu pelajar untuk meningkatkan prestasi pencapaian dengan</p><p>memantapkan amalan kemahiran belajar di samping menyediakan diri dengan persediaan fizikal (sihat</p><p>tubuh badan), persediaan mental (IQ), persediaan emosi (EQ) membina matlamat belajar dan</p><p>berusaha bersungguh-sungguh untuk mencapainya. Dapatan ini juga menunjukkan bahawa amalan kemahiran</p><p>belajar haruslah digabungkan bersama dengan kemahiran intelektual untuk</p><p>menghasilkan kejayaan yang cemerlang dalam akademik.</p><p></p>
format	thesis
qualification_name
qualification_level	Master's degree
author	Zarina Biduan
author_facet	Zarina Biduan
author_sort	Zarina Biduan
title	Amalan kemahiran belajar dan hubungannya dengan pencapaian mata pelajaran Prinsip Perakaunan di daerah Kuala Kangsar
title_short	Amalan kemahiran belajar dan hubungannya dengan pencapaian mata pelajaran Prinsip Perakaunan di daerah Kuala Kangsar
title_full	Amalan kemahiran belajar dan hubungannya dengan pencapaian mata pelajaran Prinsip Perakaunan di daerah Kuala Kangsar
title_fullStr	Amalan kemahiran belajar dan hubungannya dengan pencapaian mata pelajaran Prinsip Perakaunan di daerah Kuala Kangsar
title_full_unstemmed	Amalan kemahiran belajar dan hubungannya dengan pencapaian mata pelajaran Prinsip Perakaunan di daerah Kuala Kangsar
title_sort	amalan kemahiran belajar dan hubungannya dengan pencapaian mata pelajaran prinsip perakaunan di daerah kuala kangsar
granting_institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
granting_department	Fakulti Pengurusan dan Ekonomi
publishDate	2006
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=9972
_version_	1804890530715271168

Amalan kemahiran belajar dan hubungannya dengan pencapaian mata pelajaran Prinsip Perakaunan di daerah Kuala Kangsar

Similar Items