Yong, W. Z. (2020). The effect of flipped classroom on intrinsic motivation and achievement in chemical equilibrium among year 11 pupils.
توثيق أسلوب شيكاغو (الطبعة السابعة عشر)Yong, Wei Zhen. The Effect of Flipped Classroom on Intrinsic Motivation and Achievement in Chemical Equilibrium Among Year 11 Pupils. 2020.
توثيق جمعية اللغة المعاصرة MLA (الطبعة الثامنة)Yong, Wei Zhen. The Effect of Flipped Classroom on Intrinsic Motivation and Achievement in Chemical Equilibrium Among Year 11 Pupils. 2020.
تحذير: قد لا تكون هذه الاستشهادات دائما دقيقة بنسبة 100%.