Development of a teaching model based on metacognition to improve music improvisation ability /
محفوظ في:
المؤلف الرئيسي: | Thanaphorn Tanchareon |
---|---|
التنسيق: | أطروحة كتاب |
اللغة: | English |
منشور في: |
1993.
|
الموضوعات: | |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
The Effects of Aural-Imitative Approach and Motivic Analysis on the Aquisition of Higher-Order Thinking Skills and Creative Musical Product in Improvisation /
بواسطة: Cheong, Ku Wing
منشور في: (2013) -
The role of instructional scaffolding to facilitate problem-solving skills in improvisation /
بواسطة: Yong, Farah Pauline Abdullah
منشور في: (2019) -
Undergraduate music furricula in Universities of Thailand and United States a comparative study and recommended curriculum for Thai Universities
بواسطة: Sugree Charoensook, 1952-
منشور في: (1985) -
The effectiveness of teaching music theory based on game in sekolah kebangsaan TUDM Subang / Mohd Fareez Zainuddin
بواسطة: Zainuddin, Mohd Fareez
منشور في: (2015) -
Chinese traditional music teaching in multicultural education / Wen Jingjing
بواسطة: Wen, Jingjing
منشور في: (2023)