Learning strategies preferred by the field dependent and field independent students in an EFL environment (a case study in Iran) /
محفوظ في:
المؤلف الرئيسي: | Naimie, Zahra |
---|---|
التنسيق: | أطروحة كتاب |
اللغة: | English |
منشور في: |
2003.
|
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | http://studentsrepo.um.edu.my/id/eprint/2460 |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
The impact of teaching style and learning style match and mismatch on EFL student achievement /
بواسطة: Naimie, Zahra
منشور في: (2009) -
Effects of project-based learning strategy on Iranian educational technology students' self-directed learning readiness, technology competency, and learning performance
بواسطة: Bagheri, Mohsen
منشور في: (2013) -
Cognitive and metacognitive reading strategies of Iranian EFL learners /
بواسطة: Aghaei, Reza
منشور في: (2011) -
Metacognitive reading strategies of ESL learners with different field independent/field dependent cognitive styles /
بواسطة: Wang, Lu
منشور في: (2015) -
Beliefs and use of action research by English language lecturers in Iran /
بواسطة: Dastjerdi, Zahra Shirian
منشور في: (2011)