إستراتيجيات ما وراء المعرفة للقراءة في تعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها : دراسة لدى الكبار /
This research aims to identify metacognitive strategies in reading among older Arabic learners. The research examines the motivation of these learners' metacognitive strategies in reading Arabic short texts. Three male and three female of older learners from the Arabic Language Centre for Non-n...
محفوظ في:
المؤلف الرئيسي: | Raja Nur Junainah Raja Abdul Aziz (مؤلف) |
---|---|
مؤلفون آخرون: | راج نور جنينة راج عبد العزيز |
التنسيق: | أطروحة |
اللغة: | Arabic |
منشور في: |
Kuala Lumpur :
Kulliyah of Islamic Revealed Knowledge and Human Sciences, International Islamic University Malaysia,
2020
|
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | Click here to view 1st 24 pages of the thesis. Members can view fulltext at the specified PCs in the library. |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
Metacognition and self-regulating learning strategies in returning adult baccalaureate students /
بواسطة: Gilbert-Levin, Renee
منشور في: (1999) -
Students' metacognition as a mediator between instruction and student cognition /
بواسطة: Ng, Peng Lan
منشور في: (2012) -
Cognitive styles, intelligence, level of cognitive development : study habits and academic achievement of university students /
بواسطة: Siti Hawa Munji
منشور في: (1998) -
Gaya pembelajaran, kesedaran metakognitif dan penerapan strategi metakognitif dalam matapelajaran kimia /
بواسطة: Mazli Sham Abdullah -
Factors related to Fortran programming proficiency of Singapore Polytechnic students /
بواسطة: Tan, Ping Kong
منشور في: (1992)