The effectiveness of constructivism learning methods for better Science performance: a case study among Year 4 pupils at Sekolah Kebangsaan Lubok Antu/Reban, Serian, Sarawak / Jalita Samat

Kajian ini bertujuan untuk melihat keberkesanan kaedah pengajaran dan pembelajaran Konstruktivisme dalam meningkatkan prestasi Sains murid-murid Tahun Empat di Sekolah Kebangsaan Lubok Antu/Reban, Serian, Sarawak. Sampel kajian terdiri daripada 10 orang murid Tahun Empat. Responden diberi Ujian pra...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Samat, Jalita
Format:	Thesis
Language:	English
Published:	2016
Subjects:	Teaching (Principles and practice)
Online Access:	https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/96911/1/96911.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my-uitm-ir.96911
record_format	uketd_dc
spelling	my-uitm-ir.969112024-06-13T16:33:01Z The effectiveness of constructivism learning methods for better Science performance: a case study among Year 4 pupils at Sekolah Kebangsaan Lubok Antu/Reban, Serian, Sarawak / Jalita Samat 2016 Samat, Jalita Teaching (Principles and practice) Learning. Learning strategies Kajian ini bertujuan untuk melihat keberkesanan kaedah pengajaran dan pembelajaran Konstruktivisme dalam meningkatkan prestasi Sains murid-murid Tahun Empat di Sekolah Kebangsaan Lubok Antu/Reban, Serian, Sarawak. Sampel kajian terdiri daripada 10 orang murid Tahun Empat. Responden diberi Ujian pra dan Pasca serta borang soal selidik yang terdiri daripada lima kategori yang mengandungi 26 item soalan yang berkaitan dengan latar belakang, minat, penglibatan dan sikap mereka dalam subjek Sains. Responden dibahagikan kepada dua kumpulan. Setiap kumpulan akan diajar menggunakan kaedah Konstruktivisme. Sebelum itu mereka diajar dengan menggunakan kaedah tradisional. Selepas itu, responden diberi ujian pos bagi dibandingkan keputusannya dengan ujian pra. Dapatan kajian dianalisis menggunakan i Think (Chart) untuk illustrasi dan membandingkan data. Dapatan kajian menunjukkan bahawa kaedah pembelajaran Konstruktivisme memberi kesan positif terhadap prestasi pelajar. Hasil analisis juga menunjukkan tidak ada perbezaan signifikan terhadap pencapaian murid lelaki dan perempuan menggunakan kaedah Konstruktivisme. Beberapa cadangan telah dikemukakan untuk meningkatkan lagi keberkesanan dan kemudahan untuk guru menjalankan pengajaran kaedah Konstruktivisme di sekolah. 2016 Thesis https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/96911/ https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/96911/1/96911.pdf text en public degree Universiti Teknologi MARA, Sarawak Faculty of Education
institution	Universiti Teknologi MARA
collection	UiTM Institutional Repository
language	English
topic	Teaching (Principles and practice) Teaching (Principles and practice)
spellingShingle	Teaching (Principles and practice) Teaching (Principles and practice) Samat, Jalita The effectiveness of constructivism learning methods for better Science performance: a case study among Year 4 pupils at Sekolah Kebangsaan Lubok Antu/Reban, Serian, Sarawak / Jalita Samat
description	Kajian ini bertujuan untuk melihat keberkesanan kaedah pengajaran dan pembelajaran Konstruktivisme dalam meningkatkan prestasi Sains murid-murid Tahun Empat di Sekolah Kebangsaan Lubok Antu/Reban, Serian, Sarawak. Sampel kajian terdiri daripada 10 orang murid Tahun Empat. Responden diberi Ujian pra dan Pasca serta borang soal selidik yang terdiri daripada lima kategori yang mengandungi 26 item soalan yang berkaitan dengan latar belakang, minat, penglibatan dan sikap mereka dalam subjek Sains. Responden dibahagikan kepada dua kumpulan. Setiap kumpulan akan diajar menggunakan kaedah Konstruktivisme. Sebelum itu mereka diajar dengan menggunakan kaedah tradisional. Selepas itu, responden diberi ujian pos bagi dibandingkan keputusannya dengan ujian pra. Dapatan kajian dianalisis menggunakan i Think (Chart) untuk illustrasi dan membandingkan data. Dapatan kajian menunjukkan bahawa kaedah pembelajaran Konstruktivisme memberi kesan positif terhadap prestasi pelajar. Hasil analisis juga menunjukkan tidak ada perbezaan signifikan terhadap pencapaian murid lelaki dan perempuan menggunakan kaedah Konstruktivisme. Beberapa cadangan telah dikemukakan untuk meningkatkan lagi keberkesanan dan kemudahan untuk guru menjalankan pengajaran kaedah Konstruktivisme di sekolah.
format	Thesis
qualification_level	Bachelor degree
author	Samat, Jalita
author_facet	Samat, Jalita
author_sort	Samat, Jalita
title	The effectiveness of constructivism learning methods for better Science performance: a case study among Year 4 pupils at Sekolah Kebangsaan Lubok Antu/Reban, Serian, Sarawak / Jalita Samat
title_short	The effectiveness of constructivism learning methods for better Science performance: a case study among Year 4 pupils at Sekolah Kebangsaan Lubok Antu/Reban, Serian, Sarawak / Jalita Samat
title_full	The effectiveness of constructivism learning methods for better Science performance: a case study among Year 4 pupils at Sekolah Kebangsaan Lubok Antu/Reban, Serian, Sarawak / Jalita Samat
title_fullStr	The effectiveness of constructivism learning methods for better Science performance: a case study among Year 4 pupils at Sekolah Kebangsaan Lubok Antu/Reban, Serian, Sarawak / Jalita Samat
title_full_unstemmed	The effectiveness of constructivism learning methods for better Science performance: a case study among Year 4 pupils at Sekolah Kebangsaan Lubok Antu/Reban, Serian, Sarawak / Jalita Samat
title_sort	effectiveness of constructivism learning methods for better science performance: a case study among year 4 pupils at sekolah kebangsaan lubok antu/reban, serian, sarawak / jalita samat
granting_institution	Universiti Teknologi MARA, Sarawak
granting_department	Faculty of Education
publishDate	2016
url	https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/96911/1/96911.pdf
_version_	1804890011279032320

The effectiveness of constructivism learning methods for better Science performance: a case study among Year 4 pupils at Sekolah Kebangsaan Lubok Antu/Reban, Serian, Sarawak / Jalita Samat

Similar Items