Teacher Written Feedback In Efl Yemeni Context: A Qualitative Case Study Of Students' Reactions And Utilisations
Maklum balas bertulis guru merupakan input daripada seseorang pembaca kepada seseorang penulis, dengan maklumat yang disediakan kepada penulis untuk rujukan.� Teacher written feedback is the input from a reader to a writer with the effect of providing information to the writer for revision.
محفوظ في:
المؤلف الرئيسي: | Ali Mahfoodh, Omer Hassan |
---|---|
التنسيق: | أطروحة |
اللغة: | English |
منشور في: |
2011
|
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | http://eprints.usm.my/29748/1/TEACHER_WRITTEN_FEEDBACK_IN_EFL_YEMENI_CONTEXT_A_QUALITATIVE_CASE_STUDY_OF_STUDENTS%27_REACTIONS_AND_UTILISATIONS.pdf |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
Teacher Written Feedback In Efl Yemeni Context: A Qualitative Case Study Of Students’ Reactions And
Utilisations
بواسطة: Mahfoodh, Omer Hassan Ali
منشور في: (2011) -
Communicative Tasks And Speaking Proficiency Level On The Choice Of Communication Strategies Use By Yemeni Efl Students
بواسطة: Hasan Abdullah, Lamis Abdulrahman
منشور في: (2015) -
Teaching Of Grammar: Teachers’ Beliefs,
Instructional Contexts And Practices
بواسطة: Md. Zain, Siti Rohani
منشور في: (2007) -
Efl Teachers’ Cognition And Practices Of Educational Equity In Teaching Of Reading In China
بواسطة: Chen, Feifei
منشور في: (2023) -
The Influence Of Spirituality And Resilience On Achievement Motivation Among Yemeni Refugee Students In Saudi Arabia
بواسطة: Garoon, Manal Ali Ahmed
منشور في: (2022)