The Effect Of Recast And Elicitation In Focus On Form Pedagogic Task On L2 Learners’ Oral Fluency, Accuracy, And Uptake
Di dalam kelas bahasa, antara kesilapan yang dilakukan mungkin dalam penulisan, pertuturan, dan juga pemikiran. Bagaimana, jika, bila, apa keadaanya dan setakat mana kesilapan ini ditangani adalah keprihatinan semasa dalam penyelidikan berdasarkan perolehan bahasa. Dalam meta-analisisnya tentang...
محفوظ في:
المؤلف الرئيسي: | Alavi, Seyed Saber |
---|---|
التنسيق: | أطروحة |
اللغة: | English |
منشور في: |
2016
|
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | http://eprints.usm.my/32259/1/SEYED_SABER_ALAVI_24%28NN%29.pdf |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
The Effect Of Task Complexity And Task Condition On Iranian Efl Learners' Accuracy, Complexity And Fluency Of Written Task Performance
بواسطة: Zahabi, Ali
منشور في: (2016) -
Cognitive Validity Of Monologic Presentation As An English Oral Proficiency Assessment Task
بواسطة: Osman, Siti Rafizah Fatimah
منشور في: (2020) -
Communication Strategies And Collaboration Of Malaysian ESL Learners In Oral Interaction
بواسطة: Ismail, Che Rushita @ Rushita
منشور في: (2012) -
The Effectiveness Of Focus On Form Instruction On The Production Of English Definite And Indefinite Articles In Writing Among Iranian Efl Learners
بواسطة: Soltaninejad, Soroor
منشور في: (2015) -
Influence of collaboration on ESL learner’s fluency and accuracy in writing
بواسطة: Wahab, Nashatul Azwa
منشور في: (2016)