Kesan Pengajaran Berasaskan Isu Sosiosaintifik (Pbiss) Ke Atas Kemahiran Pemikiran Kritis, Kesedaran Metakognisi Dan Penaakulan Sosiosaintifik Guru Pelatih Sains
Kajian ini bertujuan mengkaji kesan pengajaran berasaskan isu sosiosaintifik (PBISS) ke atas kemahiran pemikiran kritis, kesedaran metakognisi dan penaakulan sosiosaintifik terhadap guru pelatih pengkhususan sains di sebuah Institut Pendidikan Guru. Dalam kajian ini, sebuah modul pembelajaran dibina...
محفوظ في:
المؤلف الرئيسي: | Munip, Hairiah |
---|---|
التنسيق: | أطروحة |
اللغة: | English |
منشور في: |
2019
|
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | http://eprints.usm.my/48124/1/Hairiah%20Binti%20Munip%20cut.pdf |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
Kesan Pengajaran Berasaskan Isu Sosiosaintifik (Pbiss) Ke Atas Kemahiran Pemikiran Kritis, Kesedaran Metakognisi Dan Penaakulan Sosiosaintifik Guru Pelatih Sains
بواسطة: Munip, Hairiah
منشور في: (2019) -
Kesan Pembelajaran Sains Berasaskan Isu Sosiosaintifik Dengan Nilai Islam Ke Atas Sikap, Nilai Murni Dan Kemahiran Berfikir Kritis Pelajar Sekolah Menengah Tingkatan Empat
بواسطة: Abd. Rahim, Rahimawati
منشور في: (2017) -
Pembangunan Model Pemikiran Kritis
Remaja Muslim Untuk Kurikulum
Pendidikan Islam
بواسطة: Yahya, Rizaman
منشور في: (2021) -
Pembangunan model penaakulan saintifik pelajar sains berdasarkan isu sosio saintifik
بواسطة: Muhamad Ikhwan Mat Saad
منشور في: (2018) -
Kesan Pemantauan Interaktif Bersistematik
Pembelajaran Berasaskan Projek (Pbp) Terhadap
Motivasi Pembelajaran, Regulasi Kendiri Dan
Metakognisi Dalam Kalangan Pelajar Politeknik
بواسطة: Abdul Rahman, Md. Baharuddin
منشور في: (2015)