Halangan personaliti dalam e-pembelajaran di Jabatan Perdagangan Politeknik Premier: satu kajian kes kualitatif
Kajian ini dijalankan bagi memahami halangan personaliti di dalam E-pembelajaran di politeknik premier di Malaysia. Dua buah politeknik premier di Malaysia iaitu Politeknik Ungku Omar (PUO) dan Politeknik Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah (PSA) dijadikan lokasi kajian ini. Personaliti merangku...
Saved in:
| 主要作者: | |
|---|---|
| 格式: | Thesis |
| 語言: | English English |
| 出版: |
2013
|
| 主題: | |
| 在線閱讀: | http://eprints.uthm.edu.my/2007/1/24p%20NOR%20HAFIFAH%20ABD%20RASID.pdf http://eprints.uthm.edu.my/2007/2/NOR%20HAFIFAH%20ABD%20RASID%20WATERMARK.pdf |
| 標簽: |
添加標簽
沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!
|
| 總結: | Kajian ini dijalankan bagi memahami halangan personaliti di dalam
E-pembelajaran di politeknik premier di Malaysia. Dua buah politeknik premier di
Malaysia iaitu Politeknik Ungku Omar (PUO) dan Politeknik Sultan Salahuddin
Abdul Aziz Shah (PSA) dijadikan lokasi kajian ini. Personaliti merangkupi pelbagai
aspek iaitu perangai atau tingkahlaku, sikap, minat dan pengalaman. Personaliti
seseorang individu dibayangkan oleh potensinya untuk berkelakuan mengikut cara
tertentu. Kajian ini menumpukan aspek personaliti pensyarah-pensyarah di politeknik
premier sebagai skop kajian. Sampel kajian ini adalah pensyarah-pensyarah
politeknik premier di Jabatan Perdagangan. Metadologi kajian ini adalah satu kajian
kes kualitatif dimana kaedah yang digunakan untuk mendapatkan data adalah melalui
kaedah temubual, analisis dokumen, pemerhatian dan nota lapangan. Dapatan kajian
menunjukkan bahawa personaliti pensyarah bukan merupakan penghalang
penggunaan e-pembelajaran di politeknik-politeknik premier. Halangan penggunaan
e-pembelajaran juga bergantung kepada halagan situasi, halangan teknologi dan
halangan institusi itu sendiri. Jadi kajian lanjutan tentang hubungan keempat-empat
halangan perlu dilakukan untuk menambahbaik dan memperkemaskan lagi
penggunaan e-pembelajaran di institusi pengajian tinggi terutamanya di politeknik. |
|---|