Membanding pencapaian murid menggunakan bahan pengajaran bentuk cerita dengan bahan pengajaran bukan bentuk cerita dalam mata pelajaran kemahiran hidup bersepadu tingkatan satu
<p>Buku teks merupakan sumber ilmu sejak dahulu lagi sebagai Bahan Pengajaran Bukan Cerita</p><p>(BPBBC). BPBBC yang ada di sekolah dibekalkan oleh Biro Pinjaman Buku Teks Kementerian Pendidikan.</p><p>Setiap murid sekolah yang ti...
Saved in:
| 主要作者: | |
|---|---|
| 格式: | thesis |
| 語言: | zsm |
| 出版: |
2004
|
| 主題: | |
| 在線閱讀: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11335 |
| 標簽: |
添加標簽
沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!
|
| id |
oai:ir.upsi.edu.my:11335 |
|---|---|
| record_format |
uketd_dc |
| spelling |
oai:ir.upsi.edu.my:113352024-08-26 Membanding pencapaian murid menggunakan bahan pengajaran bentuk cerita dengan bahan pengajaran bukan bentuk cerita dalam mata pelajaran kemahiran hidup bersepadu tingkatan satu 2004 Mohamad Said Haji Ahmad LB Theory and practice of education <p>Buku teks merupakan sumber ilmu sejak dahulu lagi sebagai Bahan Pengajaran Bukan Cerita</p><p>(BPBBC). BPBBC yang ada di sekolah dibekalkan oleh Biro Pinjaman Buku Teks Kementerian Pendidikan.</p><p>Setiap murid sekolah yang tidak berkemampuan akan mendapat BPBBC skim pinjaman bagi setiap mata</p><p>pelajaran Walau bagaimanapun dengan adanya BPBBC dan pendidikan formal di sekolah masih ramai murid</p><p>terutamanya murid di Luar Bandar gagal dalam ujian dan peperiksaan yang diadakan di sekolah. Salah</p><p>satu punca kegagalan murid ini, mereka tidak minat membaca BPBBC yang sediaada selain</p><p>faktor-faktor yang lain. Kajian awal menunjukkan murid pada masa lapang di rumah lebih suka membaca</p><p>buku cerita dari buku pelajaran. Oleh itu dalam penyelidikan ini, pengkaji cuba membuat reka</p><p>bentuk Bahan Pengajaran Bentuk Cerita (BPBC) yang boleh menarik minat murid membaca dalam mata</p><p>pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu tingkatan satu. Apabila BPBC tersebut telah disiapkan reka</p><p>bentuknya, maka dibuat pengujian untuk perbandingan keberkesanan BPBC direka bentuk dengan BPBBC</p><p>sedia ada. Satu kajian eksperimen dibuat untuk menguji keberkesanan kedua-dua bahan tersebut.</p><p>Sampel kajian terdiri 174 orang murid di tiga buah sekolah menengah daerah Sabak Bernam yang</p><p>dibahagikan dua kumpulan pengujian penggunaan bahan pengajaran. Dapatan menunjukkan murid</p><p>menggunakan BPBBC memperolehi min markah 34.77 dan murid yang menggunakan BPBC direka bentuk</p><p>memperolehi min markah 40.16. Oleh itu dapatan menunjukkan BPBC yang direka bentuk ada</p><p>menunjukkan perbezaan keberkesanan penggunaannya jika dibandingkan dengan BPBBC sedia ada</p><p>untuk meningkatkan prestasi akademik murid sekolah.</p><p></p> 2004 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11335 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11335 text zsm openAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Pembangunan Manusia N/A |
| institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| collection |
UPSI Digital Repository |
| language |
zsm |
| topic |
LB Theory and practice of education |
| spellingShingle |
LB Theory and practice of education Mohamad Said Haji Ahmad Membanding pencapaian murid menggunakan bahan pengajaran bentuk cerita dengan bahan pengajaran bukan bentuk cerita dalam mata pelajaran kemahiran hidup bersepadu tingkatan satu |
| description |
<p>Buku teks merupakan sumber ilmu sejak dahulu lagi sebagai Bahan Pengajaran Bukan Cerita</p><p>(BPBBC). BPBBC yang ada di sekolah dibekalkan oleh Biro Pinjaman Buku Teks Kementerian Pendidikan.</p><p>Setiap murid sekolah yang tidak berkemampuan akan mendapat BPBBC skim pinjaman bagi setiap mata</p><p>pelajaran Walau bagaimanapun dengan adanya BPBBC dan pendidikan formal di sekolah masih ramai murid</p><p>terutamanya murid di Luar Bandar gagal dalam ujian dan peperiksaan yang diadakan di sekolah. Salah</p><p>satu punca kegagalan murid ini, mereka tidak minat membaca BPBBC yang sediaada selain</p><p>faktor-faktor yang lain. Kajian awal menunjukkan murid pada masa lapang di rumah lebih suka membaca</p><p>buku cerita dari buku pelajaran. Oleh itu dalam penyelidikan ini, pengkaji cuba membuat reka</p><p>bentuk Bahan Pengajaran Bentuk Cerita (BPBC) yang boleh menarik minat murid membaca dalam mata</p><p>pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu tingkatan satu. Apabila BPBC tersebut telah disiapkan reka</p><p>bentuknya, maka dibuat pengujian untuk perbandingan keberkesanan BPBC direka bentuk dengan BPBBC</p><p>sedia ada. Satu kajian eksperimen dibuat untuk menguji keberkesanan kedua-dua bahan tersebut.</p><p>Sampel kajian terdiri 174 orang murid di tiga buah sekolah menengah daerah Sabak Bernam yang</p><p>dibahagikan dua kumpulan pengujian penggunaan bahan pengajaran. Dapatan menunjukkan murid</p><p>menggunakan BPBBC memperolehi min markah 34.77 dan murid yang menggunakan BPBC direka bentuk</p><p>memperolehi min markah 40.16. Oleh itu dapatan menunjukkan BPBC yang direka bentuk ada</p><p>menunjukkan perbezaan keberkesanan penggunaannya jika dibandingkan dengan BPBBC sedia ada</p><p>untuk meningkatkan prestasi akademik murid sekolah.</p><p></p> |
| format |
thesis |
| qualification_name |
|
| qualification_level |
Master's degree |
| author |
Mohamad Said Haji Ahmad |
| author_facet |
Mohamad Said Haji Ahmad |
| author_sort |
Mohamad Said Haji Ahmad |
| title |
Membanding pencapaian murid menggunakan bahan pengajaran bentuk cerita dengan bahan pengajaran bukan bentuk cerita dalam mata pelajaran kemahiran hidup bersepadu tingkatan satu |
| title_short |
Membanding pencapaian murid menggunakan bahan pengajaran bentuk cerita dengan bahan pengajaran bukan bentuk cerita dalam mata pelajaran kemahiran hidup bersepadu tingkatan satu |
| title_full |
Membanding pencapaian murid menggunakan bahan pengajaran bentuk cerita dengan bahan pengajaran bukan bentuk cerita dalam mata pelajaran kemahiran hidup bersepadu tingkatan satu |
| title_fullStr |
Membanding pencapaian murid menggunakan bahan pengajaran bentuk cerita dengan bahan pengajaran bukan bentuk cerita dalam mata pelajaran kemahiran hidup bersepadu tingkatan satu |
| title_full_unstemmed |
Membanding pencapaian murid menggunakan bahan pengajaran bentuk cerita dengan bahan pengajaran bukan bentuk cerita dalam mata pelajaran kemahiran hidup bersepadu tingkatan satu |
| title_sort |
membanding pencapaian murid menggunakan bahan pengajaran bentuk cerita dengan bahan pengajaran bukan bentuk cerita dalam mata pelajaran kemahiran hidup bersepadu tingkatan satu |
| granting_institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| granting_department |
Fakulti Pembangunan Manusia |
| publishDate |
2004 |
| url |
https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11335 |
| _version_ |
1811774761280208896 |