Penggunaan komputer laptop di kalangan guru Sains Sekolah Menengah
<p>Kajian penyelidikan ini bertujuan melihat kekerapan penggunaan laptop di an guru yang mengajar</p><p>subjek Sains Tingkatan 1 Daerah Mersing. Di samping itu juga kajian ini dapat mengenalpasti</p><p>kemahiran asas yang diperluk...
Saved in:
| 主要作者: | |
|---|---|
| 格式: | thesis |
| 語言: | zsm |
| 出版: |
2005
|
| 主題: | |
| 在線閱讀: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11444 |
| 標簽: |
添加標簽
沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!
|
| 總結: | <p>Kajian penyelidikan ini bertujuan melihat kekerapan penggunaan laptop di an guru yang mengajar</p><p>subjek Sains Tingkatan 1 Daerah Mersing. Di samping itu juga kajian ini dapat mengenalpasti</p><p>kemahiran asas yang diperlukan oleh guru bagi mengoperasi</p><p>laptop, sikap guru mengenai penggunaan laptop dalam pengajaran dan pembelajaran, masalah yang</p><p>dihadapi oleh guru ketika mengendalikan laptop di dalam kelas dan kekerapan penggunaan laptop di</p><p>kalangan guru yang mengajar di sekolah Gred A dan sekolah Gred B. Seramai 50 orang guru Sains</p><p>Tingkatan 1 dari 9 buah sekolah di daerah Mersing telah dipilih dalam kajian ini. Untuk mencapai</p><p>objektif kajian, kaedah tinjauan deskriptif telah digunakan. Instrumen kajian ini mempunyai</p><p>kebolehpercayaan pada 0.8350 bagi bahagian B, 0.6104 bahagian C, 0.7843 bahagian D dan 0.7249</p><p>bahagian E hasil daripada kajian rintis yang dijalankan terhadap lima orang responden. Data</p><p>dikumpulkan, diproses dengan SPSS 11.0. menggunakan min, mod, sisihan piawai dan analisis</p><p>inferensi. Data diperoleh menggunakan ujian t dan Kolerasi Spearmen bagi mengenal pasti perbezaan</p><p>antara skor, min mengikut kadar penggunaan, jantina, pengalaman mengajar, kemahiran</p><p>menggunakan komputer, sikap dan masalah pengajaran dan pembelajaran. Hasil dapatan kajian ini</p><p>menunjukkan tidak ramai guru yang menggunakan laptop dalam pengajaran dan pembelajaran.. Selain</p><p>itu, masalah pengajaran dan pembelajaran dari faktor guru dan pelajar juga menyumbang kepada</p><p>prestasi pelajar (didapati pekali kolersi tersebut rs 0.476). Ini menunjukkan terdapat hubungan</p><p>sederhana dan signifikan. Dapatan ini juga mendapati guru yang mengajar di sekolah Gred A</p><p>menggunakan laptop lebih kerap berbanding guru sekolah Gred B (ujian t menunjukkan 0.031). Beberapa</p><p>cadangan telah diutarakan bagi menambahbaik tahap penggunaan laptop di kalangan guru,</p><p>contohnya mengadakan kursus tentang penyelenggaraan laptop, kursus teori instruksional model</p><p>pengajaran. Pihak Kementerian Pendidikan harus mengadakan pemantauan penggunaan laptop di sekolah.</p><p></p> |
|---|