Kesan penggunaan modul bacaan ekstensif terhadap kemahiran berfikir pelajar universiti
<p>Kajian ini bertujuan untuk melihat kesan penggunaan modul bacaan ekstensif terhadap kemahiran berfikir pelajar universiti. Kajian ini dibuat kerana lazimnya ia tidak dilaksanakan secara formal dalam Pengajaran dan Pembelajaran serta kelemahan pelajar dalam membuat rujukan. Pengkaji...
Saved in:
| 主要作者: | |
|---|---|
| 格式: | thesis |
| 语言: | zsm |
| 出版: |
2013
|
| 主题: | |
| 在线阅读: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11703 |
| 标签: |
添加标签
没有标签, 成为第一个标记此记录!
|
| id |
oai:ir.upsi.edu.my:11703 |
|---|---|
| record_format |
uketd_dc |
| spelling |
oai:ir.upsi.edu.my:117032024-11-25 Kesan penggunaan modul bacaan ekstensif terhadap kemahiran berfikir pelajar universiti 2013 Norzalina Noor LB Theory and practice of education <p>Kajian ini bertujuan untuk melihat kesan penggunaan modul bacaan ekstensif terhadap kemahiran berfikir pelajar universiti. Kajian ini dibuat kerana lazimnya ia tidak dilaksanakan secara formal dalam Pengajaran dan Pembelajaran serta kelemahan pelajar dalam membuat rujukan. Pengkaji menggunakan reka bentuk eksperimen-kuasi iaitu jenis reka bentuk ujian pra dan ujian pasca bagi kumpulan kawalan dan kumpulan eksperimen. Kajian ini melibatkan 69 orang pelajar Universiti Awam iaitu 33 orang pelajar kumpulan kawalan dan 36 orang pelajar kumpulan eksperimen.Pengkaji menggunakan 3 alat instrumen iaitu satu set borang soal selidik, enam set modul yang dirangka bagi enam kali pertemuan selama satu jam setiap kali pertemuan dan satu set ujian bagi Ujian Pra dan Ujian Pasca. Dalam Pengajaran dan Pembelajaran modul bacaan Ekstensif, pengkaji menggunakan Teori Model Pembelajaran Ausubel dan Teori Model Pengajaran Robert Glaser sebagai kerangka teori yang diubah suai dalam kajian ini. Dapatan kajian yang dianalisis menunjukkan kumpulan kawalan agak cemerlang prestasi pencapaiannya berbanding kumpulan eksperimen sebelum diintervensikan namun kumpulan eksperimen menunjukkan prestasi yang lebih cemerlang selepas modul bacaan ekstensif diintervensikan dalam bilik kuliah.Kesimpulannya, modul ini diharap dapat memberi satu dimensi baru dengan dua sasaran iaitu amalan pedagogi pengajaran guru dalam bacaan ekstensif untuk dilaksanakan secara formal dan nilai tambah kepada pelajar dalam pembelajaran</p> 2013 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11703 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11703 text zsm openAccess Masters Perpustakaan Tuanku Bainun Fakulti Bahasa dan Komunikasi N/A |
| institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| collection |
UPSI Digital Repository |
| language |
zsm |
| topic |
LB Theory and practice of education |
| spellingShingle |
LB Theory and practice of education Norzalina Noor Kesan penggunaan modul bacaan ekstensif terhadap kemahiran berfikir pelajar universiti |
| description |
<p>Kajian ini bertujuan untuk melihat kesan penggunaan modul bacaan ekstensif terhadap kemahiran berfikir pelajar universiti. Kajian ini dibuat kerana lazimnya ia tidak dilaksanakan secara formal dalam Pengajaran dan Pembelajaran serta kelemahan pelajar dalam membuat rujukan. Pengkaji menggunakan reka bentuk eksperimen-kuasi iaitu jenis reka bentuk ujian pra dan ujian pasca bagi kumpulan kawalan dan kumpulan eksperimen. Kajian ini melibatkan 69 orang pelajar Universiti Awam iaitu 33 orang pelajar kumpulan kawalan dan 36 orang pelajar kumpulan eksperimen.Pengkaji menggunakan 3 alat instrumen iaitu satu set borang soal selidik, enam set modul yang dirangka bagi enam kali pertemuan selama satu jam setiap kali pertemuan dan satu set ujian bagi Ujian Pra dan Ujian Pasca. Dalam Pengajaran dan Pembelajaran modul bacaan Ekstensif, pengkaji menggunakan Teori Model Pembelajaran Ausubel dan Teori Model Pengajaran Robert Glaser sebagai kerangka teori yang diubah suai dalam kajian ini. Dapatan kajian yang dianalisis menunjukkan kumpulan kawalan agak cemerlang prestasi pencapaiannya berbanding kumpulan eksperimen sebelum diintervensikan namun kumpulan eksperimen menunjukkan prestasi yang lebih cemerlang selepas modul bacaan ekstensif diintervensikan dalam bilik kuliah.Kesimpulannya, modul ini diharap dapat memberi satu dimensi baru dengan dua sasaran iaitu amalan pedagogi pengajaran guru dalam bacaan ekstensif untuk dilaksanakan secara formal dan nilai tambah kepada pelajar dalam pembelajaran</p> |
| format |
thesis |
| qualification_name |
|
| qualification_level |
Master's degree |
| author |
Norzalina Noor |
| author_facet |
Norzalina Noor |
| author_sort |
Norzalina Noor |
| title |
Kesan penggunaan modul bacaan ekstensif terhadap kemahiran berfikir pelajar universiti |
| title_short |
Kesan penggunaan modul bacaan ekstensif terhadap kemahiran berfikir pelajar universiti |
| title_full |
Kesan penggunaan modul bacaan ekstensif terhadap kemahiran berfikir pelajar universiti |
| title_fullStr |
Kesan penggunaan modul bacaan ekstensif terhadap kemahiran berfikir pelajar universiti |
| title_full_unstemmed |
Kesan penggunaan modul bacaan ekstensif terhadap kemahiran berfikir pelajar universiti |
| title_sort |
kesan penggunaan modul bacaan ekstensif terhadap kemahiran berfikir pelajar universiti |
| granting_institution |
Perpustakaan Tuanku Bainun |
| granting_department |
Fakulti Bahasa dan Komunikasi |
| publishDate |
2013 |
| url |
https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11703 |
| _version_ |
1818649106494521344 |