The effectiveness of the buddy support system on teacher parent collaboration and students' social interaction in special education in Malaysia /
محفوظ في:
المؤلف الرئيسي: | Donnie Adams Paramasivam (مؤلف) |
---|---|
التنسيق: | أطروحة كتاب |
اللغة: | English |
منشور في: |
2016.
|
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | http://studentsrepo.um.edu.my/id/eprint/6568 |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
Teacher-parent collaboration in two primary schools' special education integrated programmes : application of epstein's framework /
بواسطة: Girija Kumari K. S. Nayor
منشور في: (2016) -
Leadership Functions in Managing a Parent Teacher Association
بواسطة: Ismail, Ismi Arif
منشور في: (1999) -
Relationships between principals’ creativity competencies, collaborative school practices, school climate and parental involvement in Malaysian secondary schools
بواسطة: Arivayagan, Keetanjaly
منشور في: (2021) -
Parent-teacher expectations parent-child relationships and teacher-pupil interactions with new entrants in Peninsular Malaysia
منشور في: (1976) -
School-parent relationship : the expectations of school administrators, teachers and parents of selected international schools in Kuala Lumpur /
بواسطة: Mohamed, Abdullahi Abdi
منشور في: (1998)